猛料！鉴往知来 以资考试

二、内容：

（一）为何节水：

水资源贫乏（客观）

居民浪费（主观）

（二）如何节水

转变观念、培养习惯、倡导使用节水器具

三、难点问题点

1. 任务不明，去写“水价”等相关信息。

2. 语体不符，写硬性“要”“应”等词。

3. 要求“说明为什么节水”，就没去写具体的行动倡议。

某街道办事处

关于改进老年人服务工作的指导意见

一、形式：指导意见，下行文，格式完整。

二、内容

（一）宣传认识

（二）调研知情

（三）抓好服务：

1. 重点内容：精神心理

2. 人员：专业志愿者

3. 场地：

三、应考问题点：

1. 文种理解错误，对象当成“老人”。

2. 重点没抓住：比如精神需求。

3. 案例未提取要点，如“调研”。

4. “模式”多次出现被忽略。

“虐猫事件”处理情况宣传稿

一、形式：情况说明通报性文本，格式完整。

二、内容：事件介绍、事件影响、处理措施、教训吸取、监督欢迎

三、应考问题点：

1. 对文种缺乏深度理解，当成简单“宣传”。

2. 意图理解不到位，态度不诚恳，辩解。

3. 审题后缺乏思路，导致要点不足。

4. 分点罗列，不符合文本特点。

号召爱岗敬业、积极创新倡议书

一、形式：格式完整，语言软性。

二、内容：

（一）为何：时代背景

（二）如何：爱岗敬业、积极创新

三、应考问题点：

1. 审题不准，定位不当：工会干部去讲企业激励的具体制度。

2. 语体不当，出现硬性词。

3. 对题目“爱岗敬业、积极创新”两个并列的关键词缺乏敏感。

高清红的成功给我们的启示

一、形式：经验类调研汇报，格式完整。

二、内容：

（一）基本情况介绍：总说。

（二）分说具体启示：产业化道路、形式创新、内容创新、国际化发展、用市场力量唤醒保护传统文化。

三、应考问题点：

1. 当成“启示类”概括来写。

2. 写具体做法，上升不了共性的“启示”。

3. 结构逻辑不会安排成“总分”。

“社区新风尚”新闻稿（贵州）

一、形式：新闻稿，倒金字塔机构。

二、内容：

（一）导语：主要新闻事实。

（二）主体：

1. 小茜网络购票、挂号。

2. 贾先生儿子就学电脑派位

3. 小林搬家

4. 小辉买电视

三、应考问题点：

1. 把“主题”当成了“标题”，标题缺核心事实。

2. 不懂新闻稿基本结构，甚至写成要点。

3. 不懂新闻需用“事实”说话，人物、事件交待不清。

关于“创业”的专题报告讲话稿

一、形式：要求中“不需成文”，有标题即可。

二、内容：

1. 背景：政策、社会环境好。

2. 影响创业因素：项目、资金、人脉、经验。

3. 创业目的：解决用户需求、创造社会价值

4. 创业面临的问题：

自身：盲从跟风、伪创新

他人：被抄袭。

5. 创业建议：项目选择、学会坚持、善于创新

三、应考问题点：

1. 审题未抓住“专题”两字。

2. 不能形成完整的问题逻辑思路，导致写成建议题。

3. 不能从案例中引申出“创业相关因素”。

关于超前、速成教育现状的问题简报

​

一、形式：简报，有标题、日期。

二、内容：

（一）基本情况：超前，速成

（二）成效或影响：超前，速成

（三）建议：教育局、社会、家长、机构

三、应考问题点：

1. 审题不能形成基本逻辑，造成逻辑混乱。

2. 情况类汇报，缺乏关键性数据。

3. 信息归类合并能力弱，情况、影响等表述琐碎。

“文化共享惠民生”短评（通用卷）

​

一、形式：短评，观点性标题。

二、内容：

（一）成效

（二）问题

（三）价值：文化普及、文化教育、文化产业、文化自信

三、应考问题点：

1. 审题后不能建立清晰地问题逻辑。

2. 不能抓住短评的重点在“认识”即原因层面或影响层面。

3. 对材料概括不全，比如事例概括、原因概括、意义价值概括。

调研情况简报

围绕调研主题和主要内容

​

一、形式：标题、日期

二、内容：

（一）基本情况：目的、人员、地点、时间、方式

（二）主要内容：便民服务、产业发展、社会稳定、文化文明、工作作风

三、应考问题点：

1. 审题不准，没有抓住题干中的“主题”和“内容”，导致写成普通的调研报告。

2. 基本情况介绍不全，不善于从材料中整合信息。

3. 主要内容，对于工作缺乏基本认识，不能从材料中提取。

关于乡村垃圾分类给农民群众的公开信

​

一、形式：格式完整，语言软性

二、内容：

（一）分类缘由：

1. 省“美丽家乡”建设活动（上）

2. 垃圾缺少分类，污染问题突出（下）

（二）分类说明：

1. 四种分类方式

2. 奖惩举措

（三）分类倡导：

1. 观念转变

2. 习惯培养

3. 工作配合

三、应考问题点：

1. 公开信逻辑未建立，导致重要信息分类合并不到位。

2. 语言软性不注意，简单照抄“大棒”与“胡萝卜”。

市改厕工程工作方案

​

一、形式：标题、落款，语言简洁。

二、内容：

（一）目的：美丽乡村建设、土厕所问题

（二）目标：三年实现农村无害化卫生厕所全覆盖

（三）做法：

1.前期准备：成立改厕工作组；调研，摸清户数；确定改厕模式；出台专项资金管理办法。

2. 实施阶段：严把入口关；做好设计；严把验收。

3. 后期管护：建立管护长效机制；保障管护资金；加强卫生宣传。

三、应考问题点：

1. 不懂方案写作的基本形式。

2. 不能从对方做法中提取合适的做法。

3. 不能按照问题与时间程序逻辑来组织。

S镇“以民为师”活动报道

​

一、形式：新闻稿，有标题。

二、内容：

（一）导语：2018年初，招募100位能人，给农民“上课”。

（二）主体：能人来源；讲课内容；讲课方式；讲课时间；讲课待遇；讲课评价。

（三）背景：2017年活动介绍

（四）效果：全镇村民认为有用，热烈欢迎。

三、应考问题点：

1. 不懂新闻“时效性”，导语从2017年讲起。

2. 要求明确“紧扣材料，内容全面”，但主要信息概括不全。

3. 不懂新闻基本结构，即标题、导语、主体、背景、结语。

​

动员猕猴桃果农加入合作社的倡议

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一、形式：格式完整、倡导性语言。

二、内容：

（一）绣山村特色简介

（二）猕猴桃种植面临的问题

（三）合作社三年来的成效

（四）合作社的好处：品质提升；销售无忧；价格更高；农资便宜；物流折扣；二次分红；政策支持。

（五）发出邀请

三、应考问题点：

1. 这是侧重于宣传发动倡议，重点在已有成效与对村民的好处。有人侧重于写做法。

2. 材料信息分类概括不全。

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