第4189期 付超专栏

（4）悲景写豪情

例如唐代诗人高适的《别董大》的内容：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。诗的前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前之景：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。

（5）侧面描写

例如唐代诗人刘禹锡的《石头城》的内容：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。这首诗咏怀石头城，表面看句句写景，实际上句句抒情。诗人写了山、水、明月和城墙等荒凉景色，写景之中，深寓着诗人对六朝兴亡和人事变迁的慨叹，悲凉之气笼罩全诗。

以上这些“借景抒情”的表达形式，作为诗歌中常用的表达手法，情与景交融，以写景促抒情，且互为依托，完整地表达了诗人地情感。既描绘景物，也不忽略情感地表达，真是别有一番韵味。

二、古诗借景抒情鉴赏的原则

（1）要体会诗中情景交融的意境

自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。抓住景物特点，品味思想感情很重要。例如下面这首唐诗：

望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

有人评论这首诗“以望洞庭托意，不露求荐之意”，那么诗人孟浩然是如何把求荐之意表达出来的？这首求荐诗是作者西游长安时写给丞相张九龄的，是想得到张九龄的赏识和录用。诗的前两联写景，着力描绘洞庭湖汪洋浩荡，一望无际，气蒸荆楚、波撼岳阳的壮观，气势雄伟，形象鲜明生动，表现了诗人广阔的胸襟。后两联由眼前景物的触发转向抒情。诗人面对浩淼无垠的湖水，想到自己功名未遂，空有出仕的愿望，无人引荐，就好像欲渡洞庭湖而无舟船一样，希望张九龄援引。这首求荐诗不落俗套，它把求仕之意，巧妙地与眼前地洞庭湖写景结合起来，写得委婉含蓄，不卑不亢，极有艺术力和感人得力量，这是把眼中景与胸中情结合得极好的范例。

（2）要领会诗人写景所表现的情感

如范仲淹的《苏幕遮》：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。暗乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。这首词虽然也抒写羁旅相思之情，但又不同于传统的抒写离愁别恨得小令，词作上片写景，虽抒写悠悠相思之情，但所写的秋景阔远绮丽，毫无衰飒情味。下片抒情，抒发了自己的羁旅愁绪、黯然凄怆的思乡情怀。这本是词中常见的结构和情景结合的方式。它的独特性在于丽景与柔情的统一，更确切地说，是阔远之境、绮丽之景与深挚之景的统一。

写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词描写的景色却阔远而绮丽。它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤；另一方面又使下片所抒之情显得柔儿有骨，深挚而不流于颓靡。整个来说，这首词的用语与手法虽与一般的词类似，意境格调却近于传统的诗。这说明，抒写离情别绪的小词是可以写得境界阔远，不局限于闺阁庭院。

（3）要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色

写景的方法很多，概而言之，要留意作者观察和描写景物的角度；要把握和分析作者描写景物的方法；要理解和说明描写景物的技巧等等。如下题：阅读下面这首诗，按题后要求答题。

望岳（杜甫）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

①此诗没有一个“望”字，却句句写“望”，且层次清晰，试作简要的分析。

【解析】全诗句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳思想将来的登岳。首联写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好得那种惊叹仰慕之情，非常传神。接着自我作答。颔联写近望泰山得神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。颈联两句是写细望，细望中蕴含着诗人对祖国河山的热爱。尾联两句写望岳而产生的登岳的意愿。

②明人莫如忠评价首联下句说：“齐鲁到今青未了，题诗谁能继杜陵？”认为这句诗无人能继，你怎么看？

【解析】“齐鲁情未了”是经过诗人一番揣摩后得出的答案，可谓惊人之句。它既不是抽象地说泰山高，也不是像谢灵运那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己地体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来衬托泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写写出了地理特点，写其他山岳不能移用。

③后人以深刻的思想意义把此诗誉为“绝唱”，请就此作简要分析。

【解析】后人把此诗称为杜诗的绝唱，是由于此诗的最后一联诗。“会当凌绝顶，一览众山小”之句富有启发性和象征意义，我们从中可以看到诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一位伟大的诗人的关键所在，也是一切有所作为的人不可缺少的。这也是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵，至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。

三、古诗借景抒情鉴赏的步骤

（1）把握感情基调

结合诗题、作者、主体、注释来把握诗歌的感情基调（乐、哀）。

（2）抓意象

找出诗中写到的景物，明确景色的特点。

格式：表层含义+深层含义+意境+传达什么感情

（3）明意境

展开联想根据诗中的景物在自己的头脑中构建诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的意境。

格式：客观形象+主观感受+交融了什么样的感情

抓住意象，概括诗歌的意境，常用的一些术语：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩瀚辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落等。

（4）品感情

把自己融入意境中，想象作者处于其中，会有怎样的感情。

格式：通过什么意象、意境、手法+抒发（寄寓、揭露）什么情感

四、积累一些景物的情感内涵

（1）梧桐——凄凉悲伤的感情

例如：宋代词人李清照的《声声慢》中的几个典型句子——梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个“愁”字了得！

（2）杜鹃鸟——凄凉悲伤的感情（思念、乡思等）

例如：蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

（3）鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感

例如：人归落雁后，思发在花前。夜闻归雁生相思，病入新年感物华。

（4）鹧鸪鸟——离愁别绪

例如：落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。

（5）故乡明月——乡思情

例如唐代大诗人白居易的《暮江吟》中“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”展现出和平宁静的意境；“可怜九月初三夜”表现了作者对大自然的热爱之情；“露似珍珠月似弓”传达出作者离开朝廷后的轻松愉快之情。

（6）江湖扁舟——羁旅之苦

（7）风雨落花——闺怨情

（8）长亭折柳——惜别情

（9）草木繁盛——盛衰兴亡之感

（10）空城落花——国势衰危的感叹，一腔的爱国情

借景抒情是诗歌抒情的重要手段，生活中像花花草草这样的小景，往往使人愉悦欣喜,是情感的抒发对象；高山大海这样的巍峨壮阔之景，通常是诗人理想志向的寄托之物。

五、把握诗歌的整体意境

1.学习指导

要广泛积累：知识点、题型。

试题例析：阅读下面唐诗，完成①②题

闻雁 寒塘

晓发梳临水， 故园渺何处？

寒塘坐见秋。 归思方悠哉。

乡心正无限， 淮南秋夜雨，

一雁过南楼。 高斋闻雁来。

①这两首诗在体栽上属于五言绝句。这两首诗都是抒发思乡之情的。(2分)

②这两首诗为什么都写到雁？（4分）

【解析】雁是侯鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。

诗歌鉴赏中的“借景抒情”的表现手法概念清晰，景物易辨，情感集中。我们只要理清景和情的关系，再结合诗人的写作背景，就能基本上理解诗歌的情思。

2.做题经验；把握规律。

（1）题型拓展：名句默写题（2分）杜甫《蜀相》中借景抒情的诗句：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

（2）对表现手法的赏析，一般从手法和表达作用的角度来分析。

（3）对关键字的品位的回答，一般从词语含义和手法及表达作用角度来分析。

【附】诗歌内容鉴赏口诀：题目识对象；字面读感受；注释破难点；作者解背景；景物握情感；意境察心胸；首联找特点；尾句参主旨；题干得启示；原作找根据。

3.查漏补缺；学实学透：用活用精。

浩如烟海的“借景抒情”诗总是能带给我们种种不同的感受：面对长江，我们能领悟到“朝平两岸阔，风正一帆悬”的磅礴气势；走到边塞，我们能寻找到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观景象。很多时候，我们可以跟随诗人，走遍祖国的名山大川，可以欣赏奇山异水，陶冶情操。“借景抒情”类试题的命题角度，一般如下：

①这首诗描写了哪些景物？这些景物具有怎样的特点？（意象）

②这首诗描绘了一幅怎样的画面？（意境）

③这首诗借助景物抒发了诗人怎样的情怀？（或：请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的某句。）（情感）

④这首诗在写法上有什么特点？（或这首诗是如何写景的？）（手法）

总之，通过分析意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态，抓住比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志等表达技巧，了解中华民族的传统审美心理，熟记一些特殊意象的含义，就能比较好地理解诗人是如何去借景抒情，从而体会作者思想感情、顺利进入诗歌地意境。

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