10.中学生网络交友的利与弊.ppt

1、网络交友的利与弊,一、选题背景,二、课题研究目标,三、选题环节,四、实施过程,五、成果展示,六、总结评价,七、活动反思,设计流程,一、选题背景,1、社会背景,对于中学生来说，网络一方面以方便、快捷的方式帮助我们获取信息，开阔视野，丰富知识；另一方面，又因其内容良莠混杂，容易使人沉迷其中，影响身心健康。,随着信息化社会的到来，互联网技术在各个领域得到广泛应用，并且逐渐改变着人们的工作、学习和生活方式。,在学校，学生接触网络的时间，基本上是通过信息技术课来实现的。,2、学情背景,走读学生回到家里， 可以选择在家里上网,越来越多的学生开始使用手机上网,假期，部分学生学生选择在网吧上网,所以，为了让学

2、生能够正确的认识和使用网络，我们在本学期开展了这次实践活动。,二、课题研究目标,知识目标 通过活动，让学生了解网络，正确认识中学生与网络的关系；,能力目标 通过活动，培养学生的创新能力、理论联系实际的能力； 增强学生的合作意识，养成自主合作、积极进取等良好的个性品质。,情感态度和价值观目标 通过活动,对学生进行网络道德教育，提高学生的自制力,增强学生的社会责任感,使学生能够健康文明地利用网络。,三、选题,老师提供关于网络发展的相关资料引起学生关注、思考。 学生讨论并提出问题。 对问题进行筛选，确定研究子课题。,选题过程,三、选题,1、中学生上网的利与弊 2、中学生网络成瘾的原因 3、本校高中生

3、上网情况调查 4、网络安全与自我保护 5、网络语言与传统文化 6、中学生与网络文学,进行筛选,（教师指导）,四、实施过程,1、成立研究小组,分组的过程中，教师指导学生要考虑性格特征、男女的比例、走读生和住宿生的搭配以及小组成员的人数等因素，充分调动每个学生的积极性。,教师指导学生根据自己的兴趣，选择研究的课题，组成研究小组。,小组民主选举产生组长。,成立研究小组，并选出组长,2、制定活动方案,填写活动方案。,小组自主选择指导教师。,组内明确研究方向、方法，确定成果类型, 进行小组分工。,论证方案的可行性，修改、完善。,四、实施过程,确定指导教师,制定研究活动方案,四、实施过程,3、小组自主探究

4、,学生通过查阅资料、走访调查、发放调查问卷等方式，搜集资料，亲历实践，发现问题，提出问题，学会分享与合作。,探究活动前，指导教师团队对学生进行资料查询方法教育、安全教育、文明礼貌教育。,查阅相关资料,学生到网吧走访 进行调研,与网管交谈,访谈老师,访谈学生,发放调查问卷,填写调查问卷,4、拓展延伸阶段性总结,在一系列实践活动的基础上，引导学生对前阶段研究工作取得的成效和不足进行总结，进一步完善活动计划，明确下阶段的活动任务。,四、实施过程,学生对搜集的资料进行筛选整理，并交流活动心得。,调查问卷分析,阶段性活动小结,五、成果展示,各小组代表，依次汇报和展示自己的活动成果。 开展年级交流会，与兄弟班级相互交流活动的心得感受。 在全校，以海报等形式宣传文明上网。,各组代表展示自己的研究成果,成果展示之一论文,成果展示之二 调查报告,成果展示之三手抄报,成果展示之四活动日记,成果展示之五手绘海报,学生研究活动记录,根据学生的综合表现，结合过程性资料，进行自我评价、他人评价和教师评价,最后对学生的本次活动进行总体性评价。,六、总结评价,七、活动反思,优点,活动方案是整个实践活动的灵魂，对方案可行性的论证是实践活动顺利进行的保证。,中学生的自控能力和知识水平还是有限的，教师不能越俎代庖，也不能完全放手。,指导教师团队涉及