【案例展示】初中数学长郡滨江龙禧禧：14.数据可视化呈现与解读

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14.数据可视化呈现与解读

↑↑↑ 视频1 初中数学案例 ↑↑↑

　　以上案例由长沙市长郡滨江中学初中数学老师龙禧禧提供，是湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0第14个能力点考核作业。

　　该能力点考核要点如下：

　　一、所属维度

　　教学→设计与实施。

　　二、能力点描述　　

　　1.分析数据特点，选择恰当图形；

　　2.使用软件正确进行数-图转换；

　　3.恰当设置标注，图注匹配。

　　三、能力点实操参考

　　1.将数据转成可视化图形

　　利用通用软件、学科软件或工具将相关数据转换为可视化图形进行教学。（如Excel的图表功能与几何画板的函数功能。）

　　2.解读数据与图形的关系

　　发现并解读数据与图形的关系，标注并探究数据与图形间的内在联系，挖掘出新的学科知识。

　　四、考核数据要求

　　数据可视化呈现与解读常态应用工具伴随式采集数据合格，或者提供材料参评:

　　1.须提交一段5-10分钟由本人出镜的说课视频和教学设计。视频须简介工具软件的功能，说明教学设计意图，演示数-形转换操作方法，解读数据与图形关系，呈现本人出镜的课堂实录片段，评估教学实施效果等；文档须呈现相关的教学设计。

　　2.提交的文档要求为PDF格式，视频为MP4格式（720P）。

　　3.所有提交的材料都由本人原创。

　　五、标准与评价细则

　　1.规范要求：

　　(1)视频可视性好、声音清晰，讲解准确清楚；（35分）

　　(2)教学设计规范，表述清晰，图文并茂，佐证材料充分；（25分）

　　(3)数据可视化效果好，解读数据与图形的关系入情入理，教学效果好。（40分）

　　2.评价标准：

　　总分为85-100分认定为优秀等第；

　　总分为60-84分认定为合格等第；

　　总分为60分以下认定为不合格等第。

　　附：【案例展示】14.数据可视化呈现与解读（地理张军前）

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