部编版人教版一年级语文下册第三单元教案

第三单元教学设计

教材分析

本单元围绕“伙伴”这个主题，选编了《小公鸡和小鸭子》

《树和喜鹊》和《怎么都快

乐》这三篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。

这些课文从不同角度表达了伙伴之

间的情谊

——

互相帮助、

快乐合作、

友好共处，

把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的

故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现，

不是把道理直接告诉学生，

而是让学生在朗读和

感受中细细体味。

《小公鸡和小鸭子》

是一篇童话，

写小公鸡和小鸭子在草地上玩，

小公鸡看到小鸭子不

会捉虫子，

就帮小鸭子捉虫子；

他们一起到小河边玩，

小公鸡不听小鸭子的劝告偷偷下水后

遇到危险，小鸭子救了小公鸡。故事告诉我们：朋友之间应该互相帮助。

《树和喜鹊》

先写树和喜鹊因为没有邻居而感到很孤单，

后来写树和喜鹊都因为有了邻

居而感到很快乐。这个故事告诉我们，大树就是喜鹊和其他鸟儿的家，

我们要多种树，

给鸟

儿一个安稳的家。

《怎么都快乐》写了一个人玩很快乐，两个人玩、三个人玩，四个、五个乃至很多人玩

都能找到快乐。这首儿童诗告诉我们一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。

配合本单元主题，

本单元“口语交际”的主题是“请你帮个忙”，

引导学生学会寻求他

人的帮助；

“语文园地三”安排了“查字典”“日积月累”“和大人一起读”三个部分的内

容。

旨在让学生初步学习使用音序查字法，

培养学生自主识字的能力，

并通过古诗阅读和短

文阅读拓展学生的阅读量，进一步培养学生良好的阅读习惯。

教学目标

知识与能力

1

．学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。

2. 

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《赠汪伦》

。

过程与方法

1

．

学习并积累

AABB

式和描述动作的相关词语，

鼓励学生将学到的词语运用于表达中。

2

．引导学生品读重点句子和词语，并结合自己的生活实际谈谈收获和感受，从而理解

课文内容，体会友情的可贵。能用自己的话说出课文的主要内容。

3

．学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。

4

．通过课文的学习和课外朗读，让学生懂得为他人付出是一种快乐。

5

．鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助，能说清寻求帮助的原因，同时学习使用文

明用语。

情感、态度与价值观

初步体会友情的可贵，培养学生主动关心他人、帮助他人的良好品质。