幼儿园区域性体育活动环境创设

幼儿园区域性体育活动环境创设

幼儿园区域性体育活动是教师根据幼儿园环境，因地制宜地创设不同的运动区域

;

根据

幼儿的身体素质和运动能力，

投放不同的运动材料

;

幼儿根据自己的兴趣爱好自由选择区域，

自由选择玩伴，自由选择内容的一种体育活动形式。

一、

从大处着眼规划，

关注区域的合理性在开展区域性体育活动前，

需要根据幼儿园的

实际情况，

对全园的活动场地进行全面规划：

什么地方适宜设置哪些区域，

需要多大的空间，

周围的环境设施怎样利用等等。我们充分挖掘本园的环境资源特点，因地制宜，合理布局，

将周围环境和运动区域进行有效结合。

例如：旋转楼梯拐角处比较低矮，可放置

“纸箱迷宫钻爬组合”;旁边圆形的紫藤架悬

挂呼啦圈练习钻圈

;

孩子们还可以在临近的小竹林山坡上自由爬上爬下，

山坡边摆放拱形门，

“钻爬区”

就应运而生了。

操场边的水泥小路上有一排

“城堡”

，

我们在

“城堡”

上贴上

“灰

太狼”

或

“敌人”

等图片，

就可以练习投准;

“城堡”

尽头还可练习投远

;

投掷材料放置于

“城

堡”中，真是一举数得的“投掷区”;游泳池边的塑胶地规划成“跳跃区”，孩子们既可以

在塑胶地和临近的

“蹦床”

上自由蹦跳，

还可利用葡萄架上悬挂的高低不同的铃铛练习纵跳

触物

;

除了夏季，

游泳池还可用来练习从高处往下跳

;

我们还充分利用沙池，

边沿固定废旧轮

胎，中间设置“梅花桩”，池外小路上放置平衡木等，规划成“平衡区”……

二、

从小处入手创设，

关注动作的全面性幼儿身体的发展是全方位的，

而任何一项体育

运动都只能锻炼某一种或几种动作技能。因此，我们在梳理了

3

～

6

岁幼儿动作发展的基本

经验后，

以全面发展幼儿的身体为立足点，

按基本动作设置活动区域，

包括走跑区、

投掷区、

钻爬区、平衡区、跳跃区、攀登区等，以满足幼儿不同运动项目的需要，尽量避免身体锻炼

的片面性和不平衡性。

但总体来说，

区域的设置是相对稳定又不是一成不变的。

例如：

我们根据幼儿动作发展

的状况增加了按材料划分的球类区和车类区，各种各样的球和车，激起了幼儿尝试的欲望、

运动的激情，给幼儿更大的选择余地。同时，随着季节的变化，我们还要灵活调整，寒冷的

冬季适当增加运动量较大的跑跳内容，

炎热的夏季增加玩水区等。

这样，

区域性体育活动既

有锻炼量大的区域也有活动量小的区域，

既有上肢的锻炼又有下肢的活动，

既有基本动作的

锻炼又有综合素质的活动，

从而组合成一个有机的整体，

使幼儿获得多种运动体验，

身体得

到全面锻炼。三、外部标识性环境，

关注活动的安全性区域性体育活动具有愉悦性、开放性

的特点。这种活动更需要将安全原则贯穿始终。场地的安全、材料的安全、游戏的安全、幼

儿的安全都是成功开展活动的先决条件。

我们将这些安全因素融入到场景设置中，

外部标识

性环境让幼儿了解各运动区域的场地、

材料及活动的注意事项，

为幼儿充分的运动做好周密

的铺垫。

例如：

不同班级幼儿戴不同颜色胸牌，

利于区域教师分辨指导

;

区域入口处的鞋印、

插牌、挂钩

(

胸牌

)

等的数目控制进区活动的人数

;

区域的地板上、器械上的箭号指引幼儿运

动的方向。

同时，

每个区都有

“标志牌”

，

图文并茂地介绍该区的内容、

玩法、

注意事项等。

如在攀登区，我们拍摄幼儿正确的攀登、翻越竹梯的姿势，并将相应照片贴在该处

;

另

外，

大班的幼儿还设计禁止标志牌，

标志中画上爬竹梯的危险动作，

并打上醒目的斜杠警示，