2024届高考作文主题训练：青春的价值（含解析）

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作文主题训练-------青春的价值1．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：刘秀祥，贵州省望谟县实验高中的一名教师。从教以来，他始终把家访作为工作的“必修课”，不断走进学生的家里，走进他们的心里，让他们相信读书的力量。他走遍望谟县的村村寨寨，骑坏了8辆摩托车，被拒绝过、被狗咬过、摔伤过，但他从未放弃。2001年，刘秀祥带着失去生活能力的母亲去县城求学，放学捡废品，周末打零工。面对异常艰难的生活困境，他没有气馁，心中始终有一个信念在支撑着他，他要靠读书改变命运，走出大山。2012年，刘秀祥大学毕业，当他面对大城市企业给出的优厚待遇时，却选择了回到家乡，成为一名乡村教师。他深知，家乡的孩子们更需要他。（摘编自《二十大代表风采录——刘秀祥：大山深处的筑梦人》）材料二：江梦南，“感动中国”2021年度人物，这位湖南女孩因一场意外半岁时失聪，她不能像常人一样交流，她在父母的帮助下，她不仅通过眼睛学会了“听”和“说”，完成了高中学业并考上吉林大学。入学后，学习成绩也一直出类拔萃，并以优异的成绩获得吉林大学药学院2018届硕士学位。后又通过自己的努力考取清华大学生命科学学院，继续攻读博士学位。感动中国的颁奖词：你觉得你和我们一样，我们觉得是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向，先飞的鸟一定想飞得更远，迟开的鲜花也会怒放。请综合以上材料内容，选择下列其中一个任务完成一篇作文。任务一：请以“青春价值”为主题，联系自身经历和新时代生活的特点，写一篇演讲稿。任务二：请以振华中学高一（1）班李明同学的身份，给刘秀祥或江梦南写一封书信，阐述你对“青春价值”的理解，并期望对方给予回信，以勉励正在迷茫中的高中生。要求：选好角度，确定立意；自拟标题，文体鲜明；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。以上内容给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。语言文字运用I中的罗珊是西湖绸伞第三代传承人。2015年，年轻的她已全面正式地掌握西湖绸伞的制作技艺，并开始实践；2016年，罗珊开始运用自身所学，积极进行西湖绸伞技艺的宣传工作；2019年，罗珊开始系统完整地进行技艺的保护、传承、宣传推广工作。一代人有一代人的青春，不同年代有不同的青春价值。作为当代青年，青春的价值是什么？为什么要实现青春的价值？如何让青春价值得以实现？……一系列问题引人深思。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。必修上册第一单元的作品抒发了不一样的青春情怀：《沁园春·长沙》抒发了青年毛泽东昂扬向上、胸怀天下的凌云壮志；闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了奉献精神，表达了青春的困惑与希望，对理想的追求；《百合花》表现了战火中的青春美与人性美……以上材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请从你最有感触的一点出发写一篇文章。记叙文要注意叙事与细节描写，议论文要写出你对青春价值的看法与观念。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“清澈的爱，只为中国”，这是青春最深情的表白。年仅19岁的戍边烈士陈祥榕用热血和生命铸就了青春不朽的丰碑，诠释了青春的意义和价值。什么是青春？青春是戍守边疆寸土不让的守护；青春是不惧疫魔逆行出征的勇毅；青春是科研创新披星戴月的攻关；青春是扶贫攻坚日复一日的坚守……这才是青春的本色，这才是真正的青春，这才是青春的全部内涵。对此你有着怎样的认识？请结合你的感受和思考写一篇议论文。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：1．例文：勇于拼搏，展青春之姿亲爱的老师们、同学们：大家好！汪国真曾说“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，习近平总书记也寄语青年人“在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”新时代青年要珍惜青葱岁月，为实现目标和理想，不惧艰辛，奋力奔跑，实现青春价值，让青春无悔。江梦南就是一只折翅的天使，她心中有嘹亮的号角，她从无声的世界中突围。她那展翅飞翔的青春之姿，让我们看到了奋斗的青春价值，她。以梦为马，不负青春。梦想是我们前行路上的灯塔，只有不断追寻，才能到达梦想的彼岸。中国首位进驻空间站、首位漫步太空的女航天员王亚平的最初梦想是成为一名顶尖的飞行员，她为了这个梦想刻苦训练，令她没有想到的是在成为飞行员的过程中，她通过层层考验，成为了一名优秀的航天英雄。是梦想支撑着她奋勇向前，是梦想让她走的更远。我们每一位新时代青年也应如此，在青少年时期努力拼搏，奋力奔跑，跑出自己的最好成绩，为自己的人生之路奠基。披荆斩棘，不畏青春险阻。李白在《行路难》中言道，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这彰显了不畏困难、昂扬向上、积极乐观的精神，这种精神能让身处困境的人迈向光明。清华大学博士生江梦南不畏艰辛，奋勇向前，终在大学圆梦。身患渐冻症的邢益凡，用自己不懈的努力，“走出”自己的光明坦途。他们无惧风雨，乘风破浪，值得我们称赞，更值得我们学习。身体健全的我们更应不畏前路险阻，劈波斩浪，奔向远方。即使生活以痛吻我，我也要报之以歌，因为青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语。心怀祖国，努力奋斗，以证青春有为。杜甫曾说，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。即使我们此刻身份卑微，但仍应心怀天下，心系家国。邓稼先先辈一生在戈壁滩上无私付出，只为让中国不再弱小；袁隆平院士一生行走于田间阡陌，只为实现禾下乘凉梦而不懈努力。遥想诸位前辈，以牺牲小我而成就国家的精神令世人钦佩，作为新时代青年，我们也应传承红色基因，心怀天下，以中华民族的伟大复兴为己任，不断努力，一起向未来。青年如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎。我辈青年应不忘初心，牢记使命，不惧艰险，奋力奔跑，书写绚丽、无悔的青春。谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。试题所给的两则材料，分别列举了刘秀祥和江梦南这两位时代楷模的相关事例，引发我们对青春价值的思考。其中，材料一中，家庭贫困，幼年丧父，母亲患病，刘秀祥把苦难视为生活的一剂良药，努力学习，改变了自己苦难的人生，也尽到了赡养母亲之责，彰显了孝道美德。此外，刘秀祥大学毕业后放弃优厚的工作待遇，毅然回乡做一名教师，献身于教育事业，并资助众多贫困学子。“受人之恩，当涌泉相报”；受社会之助，当反哺社会。刘秀祥以实际行动告诉了我们，青春的价值，在于积极的人生观和他面对苦难的坚韧态度，在于责任与担当、爱心与奉献。材料二中，江梦南由“丑小鸭”到“白天鹅”的逆袭让我们动容。半岁失聪的她为何能成为北大博士？从她自己曾经说过的“人生就是一场马拉松，比拼的是速度，更是决心和毅力”话语中我们似乎能找到答案。相比于江梦南，我们很多人是幸运的，我们拥有健康的身体，但为什么没有达到江梦南的高度？或许缺乏毅力，缺乏不懈奋斗的勇气和决心，面对困难不肯全力以赴等可能是比较重要的原因。由此，从江梦南身上，我们能看到毅力、奋斗、全力以赴破除困局的青春价值。试题所给的两个任务，都意在启发学生思考青春的价值。青春是一个人最宝贵的一段时光，一定要倍加珍惜，不可荒废；青春是人的能力增加、见识开阔的关键期，要好好把握，努力学习，为未来奠基；青春不仅仅是一段美好的年华，更是为国家、为社会做出贡献的重要时期，要树立远大理想，勇敢担当时代重任，用奋斗书写青春华章。青春的价值在于什么？从刘秀祥身上，可以看到在于奉献、担当；从江梦南身上，可以看到进取、奋斗等等。不同的人有不同的理解，但一定要体现正能量。对此，对于任务一演讲稿的写作要求，可以采用并列式结构，用三个分论点论述：青春的价值在于进取之心，青春的价值在于行动之实，青春的价值在于奉献之爱。最后，则可结合自身进行思考，说明作为新时代的青年，我们要拼搏、奉献去创造和体现青春的价值，肩负历史使命，坚定前进信心，让青春在为祖国、民族、人民、人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花！对于写作任务二书信写作，则要注意，必须围绕刘秀祥或江梦南其中一个人展开，以其为写作对象，说明她身上体现了哪些青春价值，并引发你对“青春价值”的什么理解。而对于任务中“并期望对方给予回信，以勉励正在迷茫中的高中生”，则可以在写作中适当阐述一下自己的困境、迷惘，从而引刘秀祥或江梦南的回答。立意:1.让青春在奉献中闪光。2.青春的价值在于奋斗。3.青春的价值在于担当。4.奋斗正当时，争做时代有为青年。2．例文：青春的价值“恰同学少年，风华正茂。”青春，是人生中最激昂、丰富的时光。青春是美好欢畅还是一事无成在于是否把握住青春的价值。青春的价值在于勇敢尝试。一年之计在于春，一日之计在于晨，而一生之计便在于青春。青春应当有勇于尝试的精神，因为此时有着大把试错的机会。主持人撒贝宁学的是法律专业，作家金庸学的是国际法，可他们勇敢尝试，都成功转型。人生的道路有很多条，在青春时便应多多尝试，这样才能更好地确立人生发展的方向。青春处处面临着机会。诗歌朗诵、学科助理、年级学生会主席……大大小小的机会无处不在，身为少年应当勇于尝试，而不能具有退缩、畏难的情绪。演员海伦说从没忘记过自己还是个11岁的小女孩时，校长对她说：“年轻人永远不要担心‘我足够好了吗’，‘我足够聪明吗’，‘我将会失败吗’，要直面恐惧的丑陋面孔，然后勇往直前。”无论成功与否，参与过程中获得的经历都是青春宝贵的价值。青春的价值在于奋斗。天文学家柯蒂斯说过，“拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。”青春之时不应好逸恶劳，而应努力奋斗实现人生的价值，否则就会丧失青春的活力与激情。面对青春的挫折时，不能因懒惰而自甘堕落，应不断追求向上、战胜困难。奋斗是实现青春价值的最有效的途径。青春的价值在于创造。少年时期的牛顿喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作一些风车、木钟之类的小物品，为他以后的伟大贡献奠定了基础。青春正是大脑思维最活跃的阶段，因此青年要有创造性的思维而不能墨守成规。创造，是发现新事物，不是一板一眼丧失青春的活力。青春的价值在于奉献。青年不同于孩童之处在于其身上已肩负了责任。疫情中有无数青年战斗在一线，彰显青春的价值。“少年强，则国强。”青春应当有“天将降大任于斯人也”的使命，有承受“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的决心。在不断的努力与奋斗中磨炼意志和品质，拥有为国家奉献的坚毅决心。青春是一段绚丽多姿的画卷，是一首激扬洒脱的诗歌，平凡的我们，如何书写自己不凡的青春？那就是在最美好的青春篇章里砥砺前行，不断努力找到价值、实现价值。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料由三句话构成，选择了课本当中的几首诗歌对其进行阐发。《沁园春·长沙》表达了青年人的凌云壮志，《红烛》讴歌了奉献精神，《峨日朵雪峰之侧》展现了生命的力量。可见，这几首诗歌，都围绕“青春价值”这一主题展开但又各有侧重。《沁园春·长沙》中毛泽东的青春是有“昂扬向上、雄视天下的凌云壮志”，这就强调了我们青年要有远大的理想和抱负，应该拥有具有积极向上的态度的青春，应该拥有具有远大志向的青春。《红烛》中赞扬了青年一代的“奉献精神”，这就启发我们，我们的青春也应该培养奉献精神，树立“我为人人”的崇高目标，这样青春才有意义，才有价值。《峨日朵雪峰之侧》展现的是青春之时卑微却强劲的生命力，这就告诉我们，即使力量弱小，也要体现不屈的生命力，有时青春显得很卑微脆弱，但卑微脆弱的青春也可以如星星之火，将来也可呈燎原之势，以体现青春的价值。当然，青春的价值还在于奋斗，在于承担自己的历史责任和使命，考生可以有自己的思考，言之成理即可。从“触动”“思考”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构，首先亮明观点：青春的价值何在，然后分析这个价值对于个人、社会和国家的意义和作用，最后阐述作为新时代的青年人应该如何实现青春价值。也可以运用并列式结构，选择以上三方面中的一个方面来分析。观点要明确，脉络要清晰。立意：1.青年人当有凌云壮志。2.青春在奉献中精彩。3.青年人当有不屈的生命力。4.青年人要敢于改变旧世界。3．例文：砥砺奋进的步伐，与祖国同向同行——我想拥有这样的青春在我们的脑海中，应该怎样定义青春？习总书记曾指出：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”青春，是人生中最激昂、最亮丽的时光，青春充满了希望和光明。作为青年一代的我们，应该怎样对待青春年华，应该怎样实现青春价值？青春的价值在于努力奋斗，勇于拼搏。奋斗是青春最绚丽的底色。青春之时不应好逸恶劳，而应奋力前行，否则就会丧失的活力与激情。青春应当有“天将降大任于斯人也”的使命感；有承受“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的决心。在不断的努力与奋斗中磨炼意志品质。更应把握时代契机，顺应历史潮流，肩负起时代赋予的重任，向党和人民展现自己蓬勃向上、开拓创新的风采，在民族复兴的征程上激扬自己的青春。青春的希望在于发展自我，完善自我。国家的希望、民族的未来寄予了青年一代。我们青年要做到习总书记所讲的心有所畏、言有所戒、行有所止。因此应当厚植家国情怀，练就过硬本领，用青春的进步证实“请党放心、强国有我”的铮铮誓言。要以永不懈怠的精神状态、永不止步的前进姿态，去成就精彩辉煌的人生，去走好不一样的新时代长征路。青春的意义在于立鸿鹄之志，做有为之事。“广大青年要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想，志存高远，积极投身于中国特色社会主义伟大实践，并为之终身奋斗。”这是习总书记对我们青年一代的殷切希望。实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。我们要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗；同时以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路搭桥，为祖国建设添砖加瓦，谱写无愧于新时代的青春篇章！砥砺奋进的步伐，与祖国同向同行 ，这就是我想拥有的青春。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料第一段主要介绍西湖绸伞第三代传承人罗珊为传承西湖绸伞做出贡献的事例。第二段由此引发了关于青春价值的探讨和思考。可见，本次写作围绕的话题是“青春的价值”。写作具体要求是结合“当代”思考关于青春价值的一系列问题，写作时应突出时代特征，当代青年的特点，进行有针对性的写作。从材料中对罗珊的叙述来看，她的青春价值就是弘扬传统文化，这种文化传承既可以丰富审美，也可增强民族自信，增强民族凝聚力。她在传承过程中勇担责任、坚持不懈、在实现青春价值的过程中实现了文化传承与创新，她以实际行动告诉当代青年应该怎么办。写作时，可以打开思路，广泛联系各行各业的青年，充分挖掘他们的青春是如何度过的，其意义非凡之处在哪里等等。可以围绕一个角度深入开掘，体现思维的深度，也可以多角度思考，体现思考的广度。行文时首先提出观点，然后可设置分论点，如青春的价值在于奋斗，青春的希望在于发展和完善自我，青春的意义在于为民族复兴而努力拼搏等。然后总结全文，重申观点，突出中心。论据可用青年楷模黄文秀、奥运冠谷爱凌军、励志青年江梦南等事例。立意：1.让青春彰显价值，让生命焕发光彩。2.不一样的青春，一样有价值。3.在传承中铸造青春，在创新中彰显价值。4．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一个任务驱动型作文。作文材料是关于必修上册第一单元的主题，列举了毛泽东《沁园春﹒雪》、闻一多《红烛》和《百合花》中体现的青春价值。毛泽东的青春价值就是昂扬向上、胸怀天下的凌云壮志；闻一多的青春价值就是奉献精神及青春的希望，但也有青春的困惑；而《百合花》展示的是青春美和人性美。从这个材料中我们不难发现，青春的价值是多方位多角度的，青春的价值就在于有昂扬向上、胸怀天下的凌云壮志；也可以是对未来充满希望，具有奉献精神；还可以就是即使在纷乱的环境中也有展现人性美、青春美。实际上，这是一道关于“青春价值”讨论的文章，你可以有对“青春价值”的认识。比如：青春的价值在于承担责任，青春的价值在于奉献，青春的价值就是要让自己的祖国强大，青春的价值在于勇敢尝试，青春的价值在于创造，青春的价值在于张扬个性等等。选择其中的一点或几点来写。在文体要求上，记叙文注意叙事和细节描写，这就要求我们，在写作时叙事应该有一定的技巧，避免平铺直叙，可以采用倒叙法，或者是悬念法，总之，有一定的波折性更能吸引人。在描写人物时，也以适当采用细节描写，尤其是能够体现人物性格或内心活动的细节是最传神的。如果是议论文，应该比较好写，选择古今中外一些在青年时期就有远大志向的人物，通过这些人物的事迹体现你对青春价值的认识都是很好的。立意：1.青春的价值在于勇挑重担。2.青春的价值在于奉献。3.青春的价值就是要让自己的祖国强大。4.青春的价值在于成长。5.青春的价值在于勇敢尝试。6.青春的价值在于创造。5．例文：恰值青春 奋斗圆梦青春是一场自编自导自演的独幕剧，唯有坚守梦想，执著追求，才能在生命的舞台奏响人生之歌；青春是一场注定孤独的旅行，唯有挥洒汗水，不忘初心，才能让青葱年华绽放光彩。我们恰值青春年少，必须用汗水和奋斗去缔造辉煌。恰值青春，他奋斗在追梦的路上。钟扬，生物学家，他坚信“一个基因改变国家，一粒种子改变未来”的信念，援藏十五年，他用青春诠释努力，用奋斗绘制蓝图。苦、累他早已尝尽，可成功的甜又是那么地令人回味。“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出”，援藏无疑是他生命中的里程碑。十五年的栉风沐雨，他在西藏播撒希望的种子；十五年的风餐露宿，他用坚守成就梦想，青春梦想起航的地方，也是用汗水铸就辉煌的起点。恰值青春，她奔跑在逐梦途中。“文能考北大，武能打海盗，艺能拿合唱冠军”这无疑是给宋玺最贴切的评价。在青春的路上，她用耐心、恒心支撑着努力，以兴趣爱好支撑奋斗，她用青春战未来，用梦想造世界。坚守、奋斗、拼搏，在青春的舞台上，她坚毅洒脱，刻苦担当。她是耀眼的，夺目的，是榜样，是当今青年所追求的榜样，她在青春时放飞了梦想，用奋斗点亮人生。她是一个青春的传奇，相信将影响很多人。恰值青春，他拼搏在梦想战场上。杨科璋，二十几岁的小伙子，坚守在救火第一线，怀揣着救人于安危的信念。2015年5月30日，他在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，却因意外献出年仅27岁的生命。他，在火热的青春年华，用生命铸就梦想；在拼搏的青春岁月，用奋斗成就未来。身躯在黑暗中跌落，理想在黎明中闪耀。生命不在于长短，在生命中追求梦想并为之奋斗，才是难能可贵的。恰值青春，他牺牲在边防斗争一线。中印边境加勒万河谷冲突中，面对严峻考验，我边防官兵在忍无可忍的情况下对其暴力行径予以坚决回击，宁将鲜血流尽，不让国土丢失一寸。我的祖国，我用生命捍卫守护。四名牺牲的军人中最年轻的陈祥榕生于2001年，只有18岁，王焯冉23岁，肖思远也只有24岁。他们把自己最美好的青春留在自己为之奋斗的国境上，并实现了自己的梦想：“清澈的爱，只为中国。”青春时期，唯有奋斗方可圆梦。古之学者，闻鸡起舞，目不窥园，终成饱学鸿儒流传至今；外国作家伍尔夫在精神病的百般折磨下，顽强写作，终成意识流文学的一员猛将；余建春的青春是苦的，但他坚守梦想，最终走到台前，向人们展示自己的成果，让伪素数无处可逃……广大青年既是追梦人，也是圆梦人。追，是奋斗的姿态；圆，是汗水的积累。青年们，正直青春年华，用心铸就，追梦脚步永不停歇。【详解】本题考查学生材料作文写作能力。【审题】题目所给的材料是由两段内容组成。第一段话由19岁戍边烈士陈祥榕的最深情的青春表白来诠释青春的意义和价值，从而提出青春的话题。第二段内容则是在前一段文字的基础上提出了什么是青春的问题，并给出了回答。从什么是青春的答案中我们加以概括就会发现，青春是不仅在于年轻，更在于在自己的岗位上兢兢业业，为国为民奉献自己，这样的青春才能称得上真正的青春，这才是青春的本色，才是青春的全部内涵。因此，撰写这篇作文，应该把写作重点放在青春的真正含义和内涵上，放在如何诠释青春的意义和价值上，放在如何不辜负美好的青春年华上。另外，题目明确要求写议论文。具体行文时要注意文章观点鲜明，思路清晰，逻辑严密，论证详实。【立意】1.奉献的青春最美丽；2.青春的华章要用爱来书写；3.让青春之火为国而燃；4.勇敢坚毅铸就青春的底色；等等。【素材】1.近日，中国科学院大学的工学博士黄国平的一篇博士论文的“致谢”部分也打动了大批网友，被称为“值得热搜”。作者在文中回顾了自己如何一路走出小山坳、和命运抗争的经历。从炬光乡小学、大寅镇中学、仪陇县中学、绵阳市南山中学，到重庆的西南大学，再到中科院自动化所，“一直盼着走出大山”的黄国平已记不清有多少次因为现实的压力而觉得快扛不下去了，他的信念很简单：“把书念下去，然后走出去，不枉活一世”。《致谢》结尾，他写道：“理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。最后如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。”黄国平的经历真正阐释了青春的意义。（事例素材）2.明人徐溥在年轻的求学时期，为了不断检点自己的言行，让年轻的自己更好地管理自己，早早地做出一番业绩，便别出心裁地想了一个妙法。他在书桌上放了两个瓶子，每当自己做了一件坏事，说了一句坏话，想了一个坏念头时，就在一个瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一个瓶里放一粒黄豆。开始时，黑豆颇多，黄豆寥寥，他便深刻反省；过了一段时间，黑豆黄豆已各占一半。他再接再厉，律己更严，久而久之，瓶中黄豆半满，黑豆则屈指可数。徐溥就凭着这种持久约束，不断修炼自我，完善品德，终于成为明朝一代名臣。（事例素材）3.青春是多彩的，它有着充满绿意茵茵的温馨，却不是多得可以大把挥撒。“黑发不知勤学早，白首方恨读书迟”，青春必须珍惜岁月。浪费岁月的青春，就像秋天的一片落叶，无丝毫生机；失去青春的岁月，就像是一条干涸的小溪，永远也无法唱响奔向大海的恋歌。（精彩语段）

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