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《小班语言《毛毛虫》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 毛毛虫(小班语言) 小班语言活动:毛毛虫的故事 设计意图: 在日常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。 活动目标: 1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。 3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。 4、理解故事内容,丰富相关词汇。 5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。 活动准备: 1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。 2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。 3、录音机、音乐磁带。 4、自制故事图书。 活动过程: 一、律动“毛毛虫热身操”,激发兴趣。 师:“毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?”,“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。 (师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。) 二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解。 师:“毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。” ( 教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:个、 支、片)。 1、第一天,毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里,每条毛毛虫吃一个苹果。 (幼儿随老师一起爬到“苹果园”,将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边做一边 说:“我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。”) 2、第二天,毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支香蕉。 (幼儿随老师一起爬到“香蕉园”,将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边做一边 说:“我找到了二支黄香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”) 3、第三天,毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛吃三片小树叶。 (幼儿随老师一起爬到“小树林”,将三片摘下贴在自己的肚子上,一边做一边 说:“我找到了三片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。”) 三、结合游戏经验,大胆讲述故事。 1、师:“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?” (引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。) 2、(出示自制的图书)师:“姐姐编了一个故事,名字就叫《毛毛虫的故事》,宝宝 们想不想听呀?” (引导幼儿边看图书画面边完整地听故事,在故事的结尾部分之前插进提问:毛毛 虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?) 3、师、幼一起完整地讲述故事。 四、模仿毛毛虫变蝴蝶,增添情趣。 1、师:“毛毛虫们,你们累吗?让我们休息吧!” (幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。) 2、师:“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!” (师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。) 活动反思: “毛毛虫的故事”这一活动,根据孩子们的兴趣,把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合,增强幼儿认识毛毛自然成长变化过程,以游戏和律动的形式贯穿整个活动,凸现了小班幼儿活动的游戏性,让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升,让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升,整个活动中我与幼儿们一起游戏、一起思考,一起表达,孩子们在学中玩,玩中学,并且在游戏活动中感受到快乐。 小班语言《毛毛虫》教学设计反思这篇文章共4767字。 相关文章《绘本故事教案大全14篇》:1、绘本故事教案第1篇 活动目标: 1.专注地观察画面,倾听故事,了解故事内容。 2.以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。 3.体会老太太的心情变化,大致明白房子没变,但感觉变了的道理。 《大班社会领域教案反思》:1、大班社会活动制作冰糖葫芦教案反思 活动名称:《制作冰糖葫芦》 活动目的: 1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验,培养幼儿动手能力。 2、体验亲自制作糖葫芦的快乐,获取制作传统食品的相关经验。 3 |
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