新中考！新考向！广东中考名著阅读评价内容！

整本书阅读知识精华（教材名著导读）

“儒林”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》却与此不同，刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。

吴敬梓出身于安徽全椒一个“世代书香”的名门望族。全椒吴氏在清初曾经显赫一时，“五十年中，家门鼎盛”，到了吴敬梓生活的雍正、乾隆时期则已今非昔比，逐渐败落。也正是这一坠入困顿的过程让吴敬梓窥破了世间的真相，他“有瑰意与琦行，无捷径以窘步”，自36岁后便绝意于科举，也拒绝朝廷的征辟，不再走传统士人出仕为宦、显亲扬名的道路，而是移居于南京，将自己的才华、情感和对社会的深沉思考，贯注于《儒林外史》的创作之中。

小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或唯利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑：他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。

科举考试是隋唐以后一千多年来士人求取功名的主要途径。在《儒林外史》中科举制成为作者揭露和讽刺的主要对象。在作者笔下，这个制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。如书中的范进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利于一身。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。

《儒林外史》不仅具有深邃的主旨，在小说艺术上也达到了很高的境界。这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的讽刺小说，可谓定评。

整本书阅读强化训练

1.联系原著，说说范进与周进有哪些异同之处？

2.联系原著，简要分析严贡生的个性特点。

3.全书从哪些角度揭露了封建科举制度的毒害？请结合原著简要分析。

4.本书善于运用鲜明的对比和夸张手法塑造人物的个性，结合原著列举典型情节并加以简要分析。

5.联系原著，简要分析本书与《西游记》在结构安排上有什么不同？

6.《儒林外史》这部小说写了许多人物的故事。其中有些故事篇幅稍长，展现了人物多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔，但都含意深远，韵味悠长。请简述一个你最喜欢的故事。

7.《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道，突出表现在对人物的刻画上。小说写了数百个人物，上至达官显宦，下至贩夫走卒。他们行藏不同，性格各异，而“其人性情心术，一一活现纸上”（清闲斋老人语），让读者一见而洞彻其灵魂。选择书中的一个主要人物，细读有关章节，看看作者在刻画人物的过程中，运用了哪些讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。

8.《儒林外史》最后写了哪几个市井中的奇人？他们有什么共同特点？

9.作者根据亲身经历和生活经验，对百年知识分子的厄运进行思考，以此为线索把“片断的叙述”贯穿在一起，构成整体结构，请简述构成全书主体的三部分内容。

10.《儒林外史》中，杜少卿是一个有较多作者本人影子的人物形象，读完本书后你喜欢杜少卿其人吗？请结合相关情节谈谈为什么。

11.《儒林外史》是一部讽刺政治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪的小说，但小说中也热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，请结合名著的相关内容分析作者的创作意图。

教材名著导读核心考点

专题一：故事会

探究提示：《儒林外史》这部小说写了许多人物的故事。其中有些故事篇幅稍长，展现了人物多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔，但都含意深远，韵味悠长。选择一个你最喜欢的故事，讲给大家听。

1.梳理你想讲述的故事的情节，准备一个简要的提纲。

2.讲述时既要抓住故事梗概，也要注意一些生动的细节，让自己的讲述更有吸引力。

3.注意体会故事中包含的作者的情感态度，努力在自己的讲述中体现出来。

示例：两根灯芯的故事

严监生，原名严大育，字致和，是个胆小有钱的人。

严监生“钱过百斗，米烂成仓”，自己平时连一斤猪肉都不舍得吃，但他却舍得花银子请别人喝酒，自己有病舍不得吃药、请医生，老婆病了却“每日四五个医生用药，都是人参附子”，自己从不肯轻易为自己破费钱财，但却肯送给两位舅子大笔银子。

严监生临终之际，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念。”他听了这话，两眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

这真是一根灯芯引发的血案啊。从此，中国文学史上就多了一个吝啬鬼的形象。

专题二：《儒林外史》讽刺艺术探究

探究提示：细读有关章节，看看作者在刻画人物的过程中，运用了哪些讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。写一篇小论文，谈谈你对《儒林外史》讽刺艺术的体会。

1.《儒林外史》善于通过对人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”（鲁迅语），阅读时，要抓住意蕴丰富的细节，准确把握作者对人物的态度。

2.阅读时，可以边读边做批注，画出有所体会的语句，作为立论的材料；也可以阅读前人的评点或关于《儒林外史》的研究著作，深化自己的理解。

3.《儒林外史》通过众多人物形象，对科举时代的社会生活进行了深刻的反思，这便是《儒林外史》一书为人所称道的“公心”。阅读时要注意体会。

探究提示：细读有关章节，看看作者在刻画人物的过程中，运用了哪些讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。写一篇小论文，谈谈你对《儒林外史》讽刺艺术的体会。

1.《儒林外史》善于通过对人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”（鲁迅语），阅读时，要抓住意蕴丰富的细节，准确把握作者对人物的态度。

2.阅读时，可以边读边做批注，画出有所体会的语句，作为立论的材料；也可以阅读前人的评点或关于《儒林外史》的研究著作，深化自己的理解。

3.《儒林外史》通过众多人物形象，对科举时代的社会生活进行了深刻的反思，这便是《儒林外史》一书为人所称道的“公心”。阅读时要注意体会。

《儒林外史》是我国古代一部伟大的文学作品，其讽刺艺术主要体现在以下几个方面：

①运用漫画式的夸张进行讽刺。比如描写范进中举，写他中举后喜极而疯，在众人面前出尽洋相，讽刺了当时封建科举制度对于读书人的毒害。

②运用对比手法进行讽刺。比如写胡屠户在范进中举前后对待范进的态度变化，来讽刺他的市侩、势利。

③通过不和谐的人事进行委婉的讽刺，运用白描手法揭示其人物性格。比如写严贡生正在张静斋和范进面前吹噓自己的为人，下人进来禀报他强占了别人的猪，人家来闹，讽刺了他的无赖奸诈。

④笑中带泪的悲喜二重性式的讽刺。通过讽刺其人，揭露造成这种现象的社会根源。比如写周进撞号板、范进中举而疯等都蕴含了作者的思考。

一、善于通过人物的外貌、言行描写，表达对人物的嘲讽之情。如第二回里，薛家集的一个小乡官夏总甲，作者把他写成了一个乡间土皇帝形象。你看他：“两只红眼边，一副锅铁脸，儿根黄胡子。歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般；手里拿着一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人模一拱手，一屁股就坐在上席。”“拱一拱手，一屁股就坐在上席”。两个动作活画出了夏总甲在乡民面前的傲慢自大。作者接着描写他的一番话语：“僑如今倒不如你们务农的快活了。想这新年大节，老爷衡门里。三班六房，那一位不送帖子来。我怎好不去贺节？每日骑着这个驴，上县下乡，跑得昏头晕脑。”“从断年这七八日，何曾得一个用？恨不得长出两张嘴来，还吃不退。”巧妙地揭示了他为何目中无人和衣服“就如油篡一般”。

二、通过故事情节的前后对比来表达讽刺意义。第二回中，周遗六十多岁了，还以老童生的身份在薛家集观音庵教私鼻，一年才十二两馆银，生活窘困，地位低下，村中断中秀才青年梅玖也奚落他。到第七回中，周透中了进士，做了官以后，梅玖就无耻地冒充自己是周进的学生，薛家集的观音庵里也供起了周进的长生牌位。梅玫见了周进早年写的一副对联，贴在墙上，红纸都发白了，竞吩咐和尚用水喷了，剥下来，装裱收藏。这一对比既写出了周进做官前后迥然不同的境遇。也写出了秀才梅玖的庸俗势利以及社会上一些人的趋炎附势。所以，《儒林外史}的讽刺，不仅仅是对人物的讽刺，更是对当时社会中各种现象的揭露、控诉和批判。

拓展专题：人物魅力

1.典型人物

（1）范进：①自轻自贱、逆来顺受、卑怯屈辱、醉心科举、可怜可悲；

②中举前受丈人嘲笑、斥骂而默默忍受，中举后喜极而疯。

（2）马纯上：①执着于做官、八股制度的虔诚信徒；

②为人仗义、宅心仁厚、清贫自守、迂腐；

③曾经帮助蘧公孙换回枕箱，又资助匡超人回家。

（3）匡超人：①前期：孝顺、乖巧、勤奋、淳朴、刻苦；后期：翻脸不认人、撒谎势利、自大虚荣;

②前期：曾不怕累、不怕脏亲自侍奉病重父亲，深夜苦读；后期：替别人考试，逼原配妻子回乡，在众人面前自我吹嘘。

（4）严贡生：①吝啬贪婪、霸道无赖、攀附权贵；

②强占王小二的猪，并趁机讹诈王家钱财，利用云片糕设计船家，借此赖掉船钱；

③弟弟死后，设计霸占弟弟的家产。

（5）杜少卿：①淡泊功名、傲视权贵、乐于助人；

②追求不受拘束的生活、尊重女性；

③被推荐做官却装病拒绝，慷慨资助所有向他借钱的人，与友人策划修建泰伯祠。

2.《儒林外史》五类知识分子形象

第一类是热衷科举，沉迷八股，为做官奋斗的人，如周进、范进、马二先生、鲁编修等。

第二类本质不坏，经历科举洗礼之后道德堕落，如匡超人、牛浦郎等。

第三类是做了官的知识分子，他们很快成为贪官污吏，如汤奉、王惠等。

第四类是表面上不愿参加科举，不愿做官的假名士，如娄三、娄四公子、杜慎卿等。

第五类是真正远离科举、功名的人，如王冕、杜少卿等。在这些人的身上，寄寓着吴敬梓的人生理想，他们是《儒林外史》中的闪光人物。

核心考点模拟演练

【模拟演练一】

(A)周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号子板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。

(B)那童生叫做魏好古，文字也还清通。学道道：“把他低低的进了学罢。”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上胡涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐，带了进去。发出案来，范进是第一。

(C)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”

1.阅读选文（A)(C)，联系原著，说说周进和范进“疯”的不同原因。（2 分）

2.阅读选文(B)，联系原著，具体分析周进录取范进为第一的原因。（4 分）

3.讽刺艺术是《儒林外史》突出的艺术成就，阅读上面选文，联系相关情节，试举一例加以分析。（4 分）

【模拟演练二】

知县喝过一边，带那一个上来问道：“你叫做甚么名字？”那人是个五六十岁的老者，禀道：“小人叫做黄梦统，在乡下住。因去年九月上县来交钱粮，一时短少，央中人向严乡绅借了二十两银子，每月三分钱，写立借约送在严府，小的却不曾拿他的银子。走上街来，遇着个乡里的亲眷，说他有几两银子借与小的，交个几分数，再下乡去设法，劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮，就同亲戚回家去了。至今已是大半年，想起这事，来问严府取回借约，严乡绅向小的要这几个月的利钱。小的说：‘并不曾借本，何得有利？’严乡绅说，小的当时拿回借约，好让他把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出。小的自知不是，向中人说，情愿买个蹄酒上门去取约。严乡绅执意不肯，把小的驴和米同稍袋都叫人短了家去，还不发出纸来。这样 含冤负屈的事，求大老爷做主！”

知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠，不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生。严贡生慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来体面上须不好看。三十六计，走为上计。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。

知县准了状子，发房出了差，来到严家。严贡生已是不在家了，只得去会严二老官。二老官叫作严大育，字致和，他哥字致中，两人是同胞弟兄，却在两个宅里住。这严致和是个监生，家有十多万银子。严致和见差人来说了此事，他是个胆小有钱的人，见哥哥又不在家，不敢轻慢，随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了，忙着小厮去请两位舅爷来商议。他两个阿舅姓王，一个叫王徳，是府学廪膳生员；一个叫王仁，是县学廪膳生员；都做着极兴头的馆，铮铮有名。听见妺丈请，一齐走来。严致和忙把这件事从头告诉一遍：“现今出了差票在此，怎样料理？”王仁笑道：“令兄平日常说同汤公相与的；怎么这一点儿事就唬走了？”严致和道：“这话也说不尽了；只是家兄而今两脚站开，差人却在我这里吵闹要人，我怎能丢了家里的事，出外去寻他？——他也不肯回来。”王仁道：“各家门户，这事究竟也不与你相干。”

1.选文中加点的“含冤负屈的事”是指_______________。（2分）

2.结合原著，列举出表现严贡生无耻行为的另外三个情节。（3分）

3.结合原著，分析严贡生的性格特点以及作者塑造这一人物形象的社会意义。（5分）

【模拟演练三】

(A)到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被。他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公傍边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。太公叫一声，就在跟前。太公夜里要出恭，从前没人服侍，就要忍到天亮，今番有儿子在傍伺侯，夜里要出就出，晚饭也放心多吃几口。匡超人每夜四鼓才睡，只睡一个更头，便要起来杀猪，磨豆腐。

过了四五日，他哥在集上回家的早，集上带了一个小鸡子在嫂子房里煮着，又买了一壶酒，要替兄弟接风，说道：“这事不必告诉老爹罢。”匡超人不肯，把鸡先盛了一碗送与父母，剩下的，兄弟两人在堂里吃着。

(B)话说匡超人看了款单，登时面如土色，真是“分开两扇顶门骨，无数凉冰浇下来”。口里说不出，自心下想道：“这些事，也有两件是我在里面的；倘若审了，根究起来，如何了得！”当下同景兰江别了刑房，回到街上，景兰江作别去了。匡超人到家，踌躇了一夜，不曾睡觉。娘子问他怎的，他不好真说，只说：“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。你在我母亲眼前，我便往京里去做官，做的兴头，再来接你上任。”娘子道：“你去做官罢了，我自在这里，接了我妈来做伴。你叫我到乡里去，我那里住得惯？这是不能的！”匡超人道：“你有所不知，我在家里，日逐有几个活钱；我去之后，你日食从何而来？老爹那边也是艰难日子，他那有闲钱养活女儿？待要把你送在娘家住，那里房子窄，我而今是要做官的，你就是诰命夫人，住在那地方不成体面，不如还是家去好。现今这房子转的出四十两银子，我拿几两添着进京，剩下的你带去，放在我哥店里，你每日支用。我家那里东西又贱，鸡、鱼、肉、鸭，日日有的，有甚么不快活？”娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。

1.选文(B)中“有两件”是指__________。(2分)

2.联系原著，说说匡超人还有哪些鲜廉寡耻的行为？(4分)

3.选文展现了匡超人前后判若两人，他为什么会发生这么大的变化？请结合原著简要分析。(4分)

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