浅析小学美术《今天我值日》教学策略

中共兴仁市下山镇下山小学联合支部 路文权

摘要：本节课的内容是要求学生以绘画的形式来绘制出平常值日时的状态，将生活之日的每一个细节都展现得淋漓尽致，进而表现出人物场面的一幅画作。人物场面画作为美术课的教学内容，画的绘制过程需要有一定的逻辑顺序。画面的绘制可以采取多元的画法，无论是以素描的形式还是以水彩画的形式，都对学生的绘制技巧有着较高的要求。关于《今天我值日》的教学具有十分重要的现实意义，有效的教学策略很关键，体现出美术文化的同时，更要聚焦于学生的个性化发展特征。

关键词：小学美术教学；今天我值日

一、情境导入，注重细节

教学的课堂上，教师要注重美术教学过程中的情境导入，当学生学习一门新的绘制技巧时，教师需要将这一个技巧从无到有的进行展现。儿歌“我是一个粉刷匠”很流行，美术的课堂上，教师可以播放一段音乐，让学生跟着音乐的旋律来感受粉刷匠的快乐。粉刷匠是一个怎样的动作，教师可以将其大致动作用粉笔画在黑板上，并告诉学生粉刷匠是一个热爱劳动的人，同学们也要努力做一个热爱劳动的人。学生作为班级的一份子有义务参与到值日的活动中去，美术的课堂上，教师要将生活中的与绘画艺术相融合，首先明确要画作的主题，然后进一步去探索美术中的值日活动。课堂上融合其他的教学活动来展现值日的主题，是为了加深学生心中对于值日动作的影响。跟随着欢快悠扬的旋律，学生的思绪会被放得更开，想法多了，在创作的过程中都能够灵活运用。当学生对于绘制的内容有了一定的兴趣，他们会乐于参与到绘画的过程中来，而画作过程中的细节问题就是重中之重。

二、聚焦重点，展现动作

在教学的过程中，教师要有详有略，比如要着重于对绘画技术的讲解。绘画的技术可以从画法出发，从点到线再到面进行逐一勾勒，奠定了一幅画的雏形基调，再按着这个整体进行细节绘制。《今天我值日》的重点是人物的动作姿态，值日是做怎样的劳动，又是一个怎样的行为，教学的课堂上，教师可以用交互式一体机进行展现。教师将所有的值日活动进行汇总，拍摄平常学生知识值日的图片，播放在大屏幕上，学生可以直观地感受到需要画的动作重点。关于值日动作的画法是一门深奥的学问，每一个值日活动的动作都有所不同，擦黑板会踮起脚尖，扫地会弯下腰来……对于动作的分解是一幅画的灵魂，由于学生的逻辑思维有限，教师可以将每一个动作进行有区别地整合，力求让每一位学生都能够探究到动作的准确性。美术课堂的重点要始终围绕着绘画展开，值日的动作是课堂的主旋律，绘制动作是一个从无到有的过程，更是展现美术之美的过程。

三、结合生活，勾勒画面

美术课本里的许多内容都来源于生活，尤其是当实践画画的过程中，学生脑海里的意象需要参照着平时的生活进行概念的定义。课堂上，教师可以要求学生选择自己所喜爱的值日活动进行绘制，这时候学生就会思考自己在值日的过程中最喜欢做什么。课件上播放的几个动作都是基本的值日劳动，教师明确要求不能够与课件上的动作重复，于是学生就需要自主的创新。一节美术课堂的时间有限，对于学生而言，不可能一节课就完成了所有的任务，所以教师会要求学生画一个大概的轮廓，轮廓需要展现出值日的动作。接下来的实践绘画就考验着学生的创新，虽然不能够依葫芦画瓢，但是学生可以参照着课件的内容进行知识动作的思考。除了一些普通的值日的活动，学生能够按照平常的值日表，去思考一些更为复杂的知识内容。在绘画的过程中，学生要学会想象，假如今天的值日人员是我自己，我会怎样去做？当脑海里有了具体内容的想法，落笔生花式的轮廓勾勒考验着学生在课堂上的技巧学习。倘若学生能够充分的结合平常的值日经验，学生就会更加注重绘制过程中的细节，当一整个轮廓画面跃然纸上，学有所得是最好的印证。

结语：关于《今天我值日》的教学是理论与实践的融合，教会学生去辨别值日的动作，让学生能够创新之日的动作，跟随着教学的内容一步一步进行，就是有效的教学过程。每一个学生对于美术的感官都不相同，在绘画的过程中也会遇到许多问题，但是按照绘画的逻辑逐步进行，教学的过程更有意义。

参考文献

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