长方体和正方体教学设计

长方体和正方体教学设计

长方体和正方体教学设计

作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计

划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，

以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小

编为大家整理的长方体和正方体教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

长方体和正方体教学设计

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1.

通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，

表面积、体积、容积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长

方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解

它们的内在联系，能灵活运用。

2.

在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；

让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数

学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点

学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。

教学准备：

课件

火柴盒

魔方

特仑苏牛奶

练习纸

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：看一下老师为你们准备了什么？

生

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：火柴盒、魔方、牛奶。

师：它们各是什么形状？

生：火柴盒是长方体，魔方是正方体、牛奶是长方体。

师：今天这节数学课，这些小小的物品就将成为我们学习中的小

助手，和我们一起来整理和复习有关长方体正方体的知识。

（教师板书：长方体和正方体的整理和复习）

（设计意图：从学生平时接触较多的“火柴盒、魔方”入手，给

学生一种亲切与熟悉的感觉，能更好地使学生从心理上拉近数学与生