黄厚江：好的课堂就是播种

“播种”是一个多音词，读作bōzhǒng，含义就是播撒种子；读作bō zhòng，含义就是种庄稼的“种”。播种（bōzhǒng）是播种（bōzhòng）的一个环节。作为种庄稼的第一个阶段，播种自然也非常讲究。既要挑选好的种子，又要抓住合适的时机，还要用适当的方式。印象中，冬闲时节，下雨不能下地的日子，父亲和母亲总会在家里拣种子，说是一粒粒地挑一点都不为过。至于播撒种子的时机则更是讲究。雨前还是雨后，土地要干一点还是湿一点，种子入土深一点还是浅一点，都很有学问。播种的方式也有讲究，有的是撒，有的是一颗一颗地种，有的是一行一行播。我至今记得父亲撒种的潇洒样子。而稻种入土前是要焐（这个字或许不对）种的。那可是一个非常非常专业的农活，不是每个人做得了的。父亲是生产队里焐种的高手，一直是我的骄傲，晚上陪着父亲睡在生产队的焐种棚子里的情景是我非常美好的记忆。一个优秀的教师，一定是播种的高手，拣种，焐种，撒种，他都应该非常在行，他会把那些经过精选的充满生命力和生长力的种子带进课堂，在适当的时机用适当的方式播进学生的心田。所以我们的共生教学的基本课堂结构是：精选一粒种子,长成一根主干,伸开根根枝条,萌发片片绿叶。一粒粒种子，就会是一片庄稼了。

播种（bōzhòng）是一个过程，而且是一个漫长的复杂的过程，除了“播种”（bōzhǒng），还要洒水，还要除草，还要间苗，还要打枝，还要捉虫子，有时候还要打药。这些环节每一个都很重要，都很有讲究。就说间苗和打枝吧，苗太疏不行，太密了也不行，苗太瘦弱不行，太“壮”也不好，农作物绝不是长势旺盛就好的，农民把这叫疯长。疯长的庄稼十有八九低产，长出的谷物常常干瘪。打枝，就是修剪掉不合适的枝，要让枝叶均匀地四处张开，获得充分的阳光、空气和生长空间。再如打药，现在大家都喜欢不用农药的农作物，作为一种健康理念非常有道理。不管是人，还是植物，少用药不用药都是好事。但事实上多数人和作物还是免不了要用一点药的。需要讲究的是，怎么用药和用什么药，当然包括要不要用药。这对医生对农民都是考验，对一个教师的课堂也是考验。我们今天的课堂，问题常常就出在种子选得不好，老师不能及时地洒水、除草、间苗、打枝、捉虫子，或者是苗太弱了，太疏了，或者看起来很旺盛，其实是疯长；常常是该用药时不用药，不该用药时滥用药，甚至常常用错药。

一个好的教师，应该让自己成为一粒优良的种子。很多学生就因为喜欢一个老师的课堂，而爱上了一门学科；就有因为喜欢一个老师，而决定了一生的方向。学生爱不爱语文，学生有没有文化自信，学生有什么样的素养，语文教师是非常重要的。

听说，现代农业已经到了设计好程序不用再管的境界。这样的农业，其实已经不是农业而是工业了。我们说教育是农业，语文是农业，课堂是农业，就只能是指传统的农业。

来源 | 《语文教学通讯》2023.03卷首语。本文是作者新著《播种核心素养的语文课》的序言。该著作由华东师大出版社2023年6月出版。

图片 | 包图网

编辑 | 鹃子

校对 | 小清

责编 | 古月

副主编 | 温鹃 常璐

主编 | 李爱东返回搜狐，查看更多