教师访谈记录

职业生涯人物访谈

被访谈人:王某

性别：女

教育背景：大学本科

职业：教师

访谈形式：电话访谈

访谈内容

问题一：王老师，您是从事教师这个职业的，请问您当时为什么选择从事这一职业。

答：因为高考时只有这个专业能考上

问题二：啊，是同等分数的只有这个专业吗，

答：因为当时昌平对老师有定向委培的，凡是上首师大规定的相关专业，分数都比其他学校要低很多

唯一的要求就是必须回昌平来当老师。且首师大是一类本，老师又是一个稳定的职业，所以就选了

问题三：哦哦，，那您思考的还是挺全面的。。。那您从事教师职业也有几年了，在这几年的职业生涯中，对于与当老

师这一职业有没有动摇过，

答：有啊，太有了不过我也不会干别的，这么大岁数了，只能凑合干了

问题四：哦哦，那您是在什么情况下会产生不想当老师的这种观念呢，举个例子行吗，是学生不听话，还是您的朋友有从事那种挣钱多，不累还离家近的工作啊、

答：主要是学校安排的超工作量太多，或者应付各种针对老师的比赛、检查什么的时候

问题五：那王老师，从现在的这个社会来看哈，您觉得老师这个职业的就业前景如何呢。。

答：前景我说不好，只是觉得压力越来越大

竞争越来越激烈

问题六：那您做老师有几年了，肯定遇到过各色各样的学生，您觉得让您现在还印象深刻的学生，能谈谈您当时怎么教育他的吗、、、

答：主要还是以谈话为主，有时也和学生有书信交流，QQ什么的都用过。高中生比较好面子，关键时给他们留面子，他

们一般也就不跟老师较劲了

问题七：老师，，您认为当老师最有成就的是什么。。。 答：看到自己的学生顺利升入理想的大学，找到满意的工作

问题八：老师，你认为这项工作需要具备什么样的素质、技能和经验？

答：所教学科专业知识、超强的心理素质，超强体力精通office软件操作，相关的教科研能力，还得学点心理学

问题九：哈哈。。现在本科毕业，面临着深造和工作的抉择，老师，你有什么看法？

答：确实，现在的大学生毕业面临重大抉择，深造还是工作，现在还有很多同学选择创业。我觉得，考虑兴趣和专业还是比较重要的，搞研究或是工作，没有兴趣是没法进行的，就感觉被逼着做事，效率就没有保障，跟别提进展了，其次是专业，要是作于自己专业相关性较大的工作，入门快，繁殖困难就比较大，不过也不是说跨专业不好，还是看自己的兴趣。最好，还是得看看自己的家庭状况

问题十：行业内，学校对刚进入该领域工作的员工一般会进行培训吗？主要进行那些培训呢？

答：刚进入工作岗位的时候，学校会进行职业教师的一些讲解，而且会进行一些职业教师如何讲好课的学习。等你真正进入教师的岗位时，一个月内起码会有两三次去校外进行你所受课的内容的一些培训。

问题十一：老师，我也即将走入教师的行业，您对我有什么建议吗？

答：做好自己的事情，多学习一些东西来充实自己。要有一些东西。

访谈收获：这次的访谈对我来说震撼挺大的，因为我采访的老师正是我以后将要走上的职业，我一直认为我已经足够了解我想要做什么工作了，但其实根本不是，我连自己的强势和弱势是什么都不是特别的清楚。

从现在开始，我就应该思考一下以后我的人生之路该怎么走，思考一下以后的人生之路该怎么走的更加顺畅，如何把自己打造的更加强大，使自己在职场中少一些困难，时刻提醒自己该王那些方面努力。把压力化为动力，牢记面临的种种困难。

通过这次电话访谈，我得到了在学校课堂和就业网站上得不到的信息，我们不仅需要优异的成绩，较强的工作能力，还要懂得为人处事的一些细节，这是我采访中最大的获益。对于工作态度，职业规划，我有了更为直观的了解。这对我今后的职业规划有知道作用。就收获而言，这次访谈是有效的，是成功的。但是采访前，由于准备工作做的不充分，导致我把一些问题遗漏了，获得的信息是不全面的，以后若还有这样的机会，我会在这方面改进的。

关于教师专业发展的访谈记录

汉语言文学（师范） 2009******* 把心拉近

一、背景资料介绍

本人于11月24日在**中学，高中组语文办公室，采访了老师黄玉梅。 黄玉梅，女，48岁，本科学历，从事汉语言师范教学已26年。

二、具体访谈记录

访者：老师您好，不好意思打扰了你的工作。

黄老师：没事。

访者：请问您清楚教师的专业发展吗？

黄老师：当然。

访者：您能说说，您认为教师专业发展的最终目标是什么？ 黄老师：自然是成为专家型教师了。

访者：那您对自己当前的专业发展状态还满意吗？

黄老师：应该说不太乐观，只是一般。

访者：看来跟我想的差距还是蛮大的啊，呵呵。

黄老师：理想很丰满，现实很骨感。

访者：可能吧。

访者：那您认为决定教师专业发展的主要因素是什么？ 黄老师：学校。

访者：您能讲讲吧。

黄老师：首先是时间，个人认为，时间资源是制约教师专业发展的重要因素，而这，也恰是学校能够控制的。在日常的教学中，我们的授课任务已经很重，除了参与课堂教学之外还要花费大量时间用于备课、批改学生作业等。尤其像我们初高中的老师，面对中考和高考的压力，研究题目还来不及，哪有时间去关注自己的专业发展。最重要的是，学校也对这方面不太关注，在“他们”眼里，只要能出成绩就行，所以把我们的时间都安排在学生身上，一旦在这方面落后了，等待我们的便是无尽的“黑暗”?

访者：呵呵，这也是。

黄老师：用哈格里夫斯的话讲：“时间是教师的敌人，让教师的期望无法实现。”所以对待教师专业发展这块，我们也只能是有心而无力啊。 访者：那如果学校能保证给你们腾出充分的时间，您希望接受的教师专 1

业发展的方式是什么？

黄老师：观摩交流吧。

访者：主要通过什么途径呢？

黄老师：在岗培训是最好的途径。

访者：那对您自身而言，从教师专业发展的需要看，您认为自己最需要补充提高的是什么？

黄老师：当然是学科的专业前沿知识。已经教了26年了，却越来越发现自己专业性的不足。也只有自己的专业知识足够厚实，才能有创新，才能感染自己的学生。

访者：我也深知“充电的重要性”，所以也认同您的观点

黄老师：那握个手吧（还是那种慈爱的笑）

访者：那总体上，您对教师专业发展的看法呢？

黄老师：送你两句话：理想很丰满，现实很骨感。这是我刚才就已经说过的。还有就是：前途是光明的，道路是曲折的。

访者：好的，我会记住的。那我也不打扰你了，看你挺忙的。

黄老师：这就是我们的“主要时间”，（说完，我们都笑了）再见。

访者：再见。

三、访谈之感

这周礼拜四，我们组匆匆拜访了宿迁中学高中语文办公室。一开门，大家一窝蜂地冲向各自需访谈的教师，聊将起来。在我走近黄老师时，她正在调看各年高考语文试题，进行评析，见了我，抬头咪咪一笑，用那慈爱的面庞。黄老师拥有26年的教龄，教学经验可见一斑，但当提及教师专业发展的事宜时，黄老师慈祥的脸上生硬地挤出了隐隐忧思：“教师专业发展处境十分艰难。”这是她给我这个语文准教师的当头棒呵，也是最为清醒的担忧。

在去宿迁中学采访之前，我也去翻阅了一些有关教师专业发展方面的书目，感触确实很深。就比如在唐玉光老师的《教师专业发展和教师教育》一文中，就点出了人们在教师专业化的两个目标中所犯的错误：一味追求公共教育中教师地位的专业化，而忽视了培养我们课堂教师教学实践的专业化。两个专业化即指“教师专业化”和“教师专业发展”，前者更多是从社会学角度加以考虑的，主要强调教师群体的/外在的专业性提升。而后者则更多是从教育学维度加以界定的，主要指教师个体的、内在的专业化提高。这种错误造成的后果，便是人们都一味地想挤进教师这个行业，因为工资待遇好，在中国这个人情社会，找到便是铁饭碗。然后你会惊讶地发现，在学校，变相体罚孩子的老师多了，不懂温情的老师多了，势力的老师多了??而这，都是作为一位合格的老师所不 2

应该存在的。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话若不是完全建立在孩子成绩基础上所说的，那便是完全正确的。如今呢？师范教育作为一种专业教育，长期以来在智力上一直十分薄弱，而使得许多未受良好训练的人进入教学专业领域，就直接损害了这一本来就不受人尊重的专业的名声。是的，教育专业成了某些人混饭吃的地方。个人认为，只有不断提高教师的专业水平，才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业，成为具有教高的社会地位的一种专业。所以，对于上述的两个教师专业化发展，教师个体的/内在的专业化提高，才是当务之选。

反观现在，就像黄老师所说的，即便教师想朝自己的专业去钻研发展，现实也不允许，因为时间不允许，学校不支持。在应试教育满堂走的今天，成绩永远是第一位的，一切都是为了成绩而展开的。因为在学校中过杂的工作任务，教师在整个在校活动中都显得杂乱而片段化，沉浸于繁杂的事务中，穷于应付，真的就缺少时间和精力对专业问题和教学经验进行深入反思和思考。对他们来说，只有班级平均分是最重要的，无关老师们自己的想法，这都是现实的逼迫。而对学校来讲，升学率也永远是第一位的，甚至不惜牺牲老师的专业发展。可能有些老师一辈子没能有多大成就，就是因为一直都如此的穷于应付，疲于应付。

但，虽然面对如此多的不简单，就像黄老师说的一般：前途是光明的，道路是曲折的，把这片黑暗想象成是黎明前的黑暗，那我们又还有什么理由不去努力争取奋斗！先从自身的角度来看，一定要明确目标，也就是那光明的前途。作为教师，应找到一个与他专业发展有关的目标，并利用所能够付出的手段与资源进行努力，以此来实现自己专业化的发展。其次，可通过合作探究的发展方法。教师可以以小组为单位，共同谋划专业发展的方法，并时常根据影响教学工作的问题组织研讨，合作开发课程单元与教材。最后，如果在教师们的积极争取下，能够获得学校的全力支持和配合，那必将收获事半功倍的效果。

对于我们大学生而言，尤其是我们这些准教师，更应该从此刻起，便培养自己的专业素养。我们可以自己去图书馆查资料，看名家的“笑谈教育风云录”，也可以询问自己专业的老师们，相信他们的经历必定会给我们带来很多启示，他们深刻又不乏诙谐的语言，也必定让我们如沐春风。当然，主要还是得靠我们自己，所以必须坚定自己的目标与理想，脚踏实地地走好每一步，取百家之长，并形成自己独特的个性思考。

未来的路，相信，我们会走得更好。

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