宜兴市网上家长学校

    因为妈妈生小妹妹，最近几个月何宛臻一直吃住在爷爷奶奶家，很少能与爸爸妈妈一起阅读了。傍晚，何宛臻带来了中班绘本《亮晶晶的泡泡》，开启久违的亲子阅读时光。     绘本描述了一只白鹅找朋友的故事。前一天，爷爷已经跟她讲过了一遍。故事的内容，她基本上可以复述了。其中，小鱼、小鸡以及小鸟们都没有和大白鹅做朋友。为什么呢？讲到此处，她很自信的告诉我因为大白鹅不会游泳，小鱼离开水会死掉的。于是我引导她背诵她最熟悉的《咏鹅》，并问她诗中鹅是在哪里的。她才意识到原来鹅是会游泳的。这时再让她观察一下图中鹅的脚，脚趾之间有蹼，这样可以拨水。然后还引导她想想，还有没有其他可能的原因，比如刚好小鱼妈妈喊她们回家吃饭啦；比如小鱼们看着鹅很大，以为鹅会吃掉它们等等。也许先入为主，她也没有想出其他的可能。这提醒了我，亲子阅读中，不要直接大人认为的东西灌输给孩子，而要尽力引导她发挥想象。     第二遍阅读，我引导她观察故事里各种各样的颜色，她说五彩缤纷。此时，她已经坐不住了，开始房间里四处游走。我问她我们的生活的地方是不是也是五彩缤纷的呢？让她在我们家的房间里开始寻找各种颜色，粉红色、黄色、绿色、蓝色。找红色的时候，发现按照一定顺序比较不会漏掉东西，如从自己到门、墙、鞋柜、沙发、饭桌、冰箱；找蓝色的时候发现描述的时候可以加上用途，如粉红色做饭用的围裙；于是找后面的颜色任务变得丰满。孩子的注意力和兴趣是短暂的，很快她发现自己的乐高又玩起来。和妈妈的阅读到此结束了。     晚上爸爸回来，又陪她阅读了一遍，爸爸从交际礼貌的角度，告诉她，与新朋友认识要有自我介绍，要礼貌；这也是她生活中常有的问题。知之，改之。     绘本是简单的，故事的延伸却是无边的。不同的人读出不同的故事，不同的角度又有不同的风景。学习阅读，体味阅读，陪伴，成长！