传统文化润校园 书画社团展风采

文化润疆是促进民族大团结的重要抓手，培养有中华民族共同体意识的社会主义接班人，是学校传统文化教育工作者的重要课题。黄华平是一位援疆美术老师，在疏附三中成立学生书画社团，开展毛笔字国画课外兴趣活动，进行南疆初中传统文化教育模式的探索，实践证明，学生书画社团是提高传统文化教育、筑牢南疆初中生中华民族共同体意识的重要途径。

2020年4月，粤北阴雨绵绵，南疆风沙漫漫，黄华平肩负使命来到新疆喀什疏附，开始为期一年半的援疆支教生活。干燥的气候、近三小时时差、迥异的文化、严峻的疫情防控……这一切困难都需要克服。大的孩子读七年级，小的孩子未满两岁，身在异乡的思念、牵挂，他努力调整身心状态、迅速适应新环境，进入工作状态。他加入了广东援疆驻疏附支教团宣传组，并承担疏附三中七年级18个班的硬笔书法课、美术课教学工作、三中艺境书画社团指导老师。

初到受援学校，在听评课教研交流当中，黄华平发现三中孩子的文字书写水平还有较大提升空间，握笔姿势、坐姿、书写笔顺、笔画、结构、字体等知识待科普，书法教学是疏附三中的教学短板。

他紧扣传统文化教学，结合自身专长，使墨香溢校园，书法润人心的理念开花结果。他助推书法进课堂，书画社团进校园；他参与青蓝工程，结对子老带新，在课题研究与互听评课教研活动中，无私分享与年轻教师共成长。

黄华平用实际行动践行“文化润疆”使命，引导三中学生写好横竖撇捺点，读准国语，发音字正腔圆，昂首阔步做朝气蓬勃的中国人，用自己的汗水与智慧书写援疆支教的画卷。

一、青蓝工程 示范引领 书法进课堂  

黄华平，广东省美术骨干教师，多次荣获省市县的美术与美术教学奖项，有着非常丰富的教学经验与扎实的美术功底。在“青蓝工程”中建立师徒结对帮扶，与于浪、王健等多位教师结对，老带新，通过课题研究、互听评课等教研活动，进行指导，助其成长，师徒共同参加书画比赛、共同指导学生创作书画作品，发挥援疆教师“传帮带”的作用，帮助受援学校年轻教师，提升教学理论水平、教学能力，培养一批当地教坛新秀。

为了进一步优化书法课堂教学，提高学生兴趣，促进教育教学质量的提高，充分发挥“组团式”支教团队的带动作用和援疆教师示范引领作用，使三中美术书法老师们有一个学习交流的平台，形成相互促进、共同探讨的热烈氛围。黄华平倾囊相授，大家亦师亦友，群策群力让文化流长，集思广益让墨香久远。

黄华平的书法示范课的展示和交流，创新了互观互学、交流研讨的机制，点燃了三中老师们的热情、激发了活力。尽管面临学生数量多、国语基础薄弱、学习基础参差不齐、师资紧缺、疫情防控工作繁重等难题，但黄华平依然迎难而上，锲而不舍地深入研究教学，精益求精地将书法教育巧妙地运用在课堂教学中，用人格魅力去感染学生。

二、创新形式 社团育人 促进五个认同

黄华平是疏附三中艺境书画社团的指导老师，他将有书画兴趣的民族学生组织起来，因材施教，分段式教授中国传统文化中的书法、篆刻、中国画。一笔一画展现汉字魅力，一撇一捺传承中华文化，他积极探索激发学生学习兴趣的途径，形成了自己独特的教学风格，他成功开发出“国画+书法+篆刻”特色书画社团教学成果。

社团里的伊斯马伊力同学，是位出作品比较多的同学，对书画艺术很有兴趣。几个月前黄华平第一次见到他的时候，可是另一番景象：同学传他早恋，老师说他上课没听课，只顾画画。黄华平听着老师们的议论，也留意起这个同学。看了他的美术作品，觉得是个苗子，把他招到书画社团中。黄华平对他说，把之前画的卡通人物和几幅花，画大张一些，用国画的形式来表现，再上上颜色，如何？他点了点头。在画画的间隙聊天中，黄华平了解到，这同学这两周都不开心，也没有认真听过课，天天就是在画画或者睡觉消磨时间，整个人很颓废，只有一个爱好画画没有荒废。原因是他把一张画送给一女同学，被同学误解为早恋，贴了个早恋的标签。他一直在苦恼着，觉得委屈又说不明白，对学习也失去了兴趣。黄华平倾听了学生的心事，并跟他说，我理解你的心情，我小孩也差不多你这样大，初中生的情绪波动，我理解。黄华平变成半个心理老师和半个爸爸，陪着学生走操场散步，慢慢解开孩子的心结。

经过黄华平两周的绘画辅导及对他的鼓励，他完成了四张比较完整的美术作品，学生自己也很有成就感。黄华平渐渐引导他认识到，美术作品还需要落款，学好毛笔字更能表达美术作品要传达的意境。写好毛笔字，需要学好文化课知识，平时上课要听课学习，文化课和艺术专业课要双管齐下。

黄华平把他与这学生手持四张画的合照发给了他的班主任，并在课堂中展示给同学们看，同学们看后非常惊讶，都称赞他是班里的画画才子，他的笑容重新挂回脸上，对学习也重拾信心，学习也在不断的进步。

2020年5月，黄华平辅导三位学生参加疏附县书法大赛，获初中组一等奖，他获指导老师一等奖。2020年12月，黄华平指导的学生中国画作品在学习强国新疆学习平台展出，并获奖。2020年6月13日，疏附三中党建德育现场交流会，黄华平的现场书法社团课及书画社团作品展，得到疏附县教育局领导的一致好评。文化润疆的多项教学成果在“学习强国·新疆学习平台”、《喀什日报》等媒体中报道，助力书画进校园，践行文化润心田。

一年半的援疆时间里，艺境书画室迎来了16批次的领导来调研视察工作，调研交流的人员有广东援疆前方指挥部的领导、广东省教厅的领导、广东省发改委的领导、疏附县各学校的领导老师，每一次都得到大家的赞赏与肯定，都希望他留下来继续为援疆工作、为文化润疆出力。

黄华平用心指导艺境书画社团，开设楷书、隶书、篆刻、国画等课程，结合传统节日创作作品，提供展示学生书法作品的平台。让喜欢书法艺术的民族学生能接受到专业的书法教学，激励着更多的孩子学习书法。让中华传统文化滋养南疆新一代，这对增强国家凝聚力，有着不可估量的深远影响，对弘扬民族团结有着重大意义。

黄华平在课余时间，精心制订建设校园文化方案，与学校相关专业教师同心协力，带领有，美术特长的学生，丰富校园文化墙，为树立一校一品牌校园，贡献自己的力量，让学生在风雅淳正的环境中耳濡目染，提高五个认同。

文字通则文化通，文化通则心灵通。他给学校及师生赠送书画作品，在学校掀起了“感受书画魅力，传承中华文化”的写毛笔字画国画热潮，他带领师生们理解和感受中国书法国画等传统文化的博大精深和艺术魅力，强化爱国主义教育，充分发挥传统文化的育人功能。一年半的援疆支教，黄华平融入南疆环境，做出新成果，黄华平的付出与能力可见一斑。

三、现场展示 可感可亲

2020年9月26日，广东援疆前方指挥部在喀什组织的少数民族企业员工“爱我中华”诗文朗诵大赛决赛中，黄华平在现场展示精湛的篆刻技艺，方寸之间，气象万千。古诗云：“拈笔古心生篆刻，引觞侠气上云空。”作为传统文化的传承者，黄华平为民族朋友们带来艺术的视觉盛宴：书法、章法、刀法三者完美的融合，一方印中，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画图式，更兼得刀法生动的雕刻神韵。把传统文化以一种精致的方式呈现，震撼了在场的每位观众，让文化可感可近，具之以形。

2020年10月1日，广东援疆驻疏附支教团在萨依巴格乡小学举行庆国庆迎中秋活动，黄华平现场创作“爱国”主题的国画作品。把社会主义核心价值观融入到现实工作生活中，并转化为自身的情感认同和行为习惯。随后将作品赠给萨小，并与本地老师、援疆老师及来探亲家属们一同庆祝祖国母亲的生日。有国才有家，国强才家安。黄华平以默默奉献的姿态为“中华民族共同体意识”这座恢宏的广廈添砖加瓦。

附：

黄华平个人艺术简介

黄华平，男，中共党员，字艺境，本科学历，小学美术高级教师，广东省骨干美术教师，广东援疆胡杨情传统文化传承研究中心名师工作室成员。广东省青年美术家协会会员、清远市美术家协理事、清远市书法家协会会员、阳山县美术家协会副主席，擅长中国画、书法、篆刻等。在教学之余，认真做好艺术创作、论文撰写、课题研究。论文、书画作品入选、发表、获奖市级以上50多幅（篇）。12次被评县级以上“优秀指导老师”，辅导学生参加美术类比赛，获得县级以上奖项62人次，助力书画进校园，践行文化润心田。

撰稿：刘晓玲    审稿：余家穗、林文智