乐高教育｜3

课程包主题《管道游戏》

通过让孩子搭建各种物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调能力。探索输入-输出之间的关系，增加方位和运动的词汇，学习不同的形状发展预测能力、问题解决能力使孩子们在游戏与探索中发现物体运动的奇妙所在。

课程包主题《游戏规则》

通过游戏中制定规则，让孩子在游戏中学会与人合作、分享、遵守游戏规则，提高儿童的自控能力。在游戏中学习分类、积分、加、比较、排序等数学逻辑知识，提高学习兴趣，体验做中学的乐趣。

4-5岁是孩子接受各种事物的最佳时期，形象知觉发展最敏感，机械记忆能力也较强，抽象、逻辑思维能力开始发展，好奇心、求知欲望较强烈，肌肉的灵活性及用眼的协调性增强。他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界，建立对周围环境的认识和概念。为了满足他们的这些特点，乐高教育为孩子们准备了《小小技术工程师》、《小小建筑工程师上》、《小小发明家》、《城市建设》的课程。

课程包主题《小小技术工程师》

通过让小朋友动手装配各种工程车辆和交通工具，学会熟练使用螺丝刀，增强手部的精细动作，锻炼手部小肌肉动作，以及手眼协调能力。

课程包主题《小小建筑工程师上》

通过探索塔、桥、吊门、楼梯等稳定结构，培养孩子的观察和发现问题的能力；通过学习互锁等简单搭建技巧，培养孩子动手搭建及解决问题的能力。

课程包主题《小小发明家》

本课程包让孩子知道“改进型、开创型发明”的含义，了解人类科技进步的历史。通过灵活使用各种器材，尝试不同的搭建方式，锻炼孩子的创造力。使孩子充分感受创造发明的乐趣，以及科技进步为人类生活带来的便利。

课程包主题《城市建设》

本系列内容通过观察周围生活城市的相关设施，锻炼孩子的观察能力，感受社会基础设施对城市建设的重要性，培养孩子的社会责任感。

5-6岁的宝宝在人际关系方面，懂得采取合作和关心的方式处理；在感情方面，趋于稳定，突发式的愤怒、悲伤、嫉妒等情形减少；手脚灵活而有平衡感，喜欢尽情地玩耍；有着明显的现实主义倾向；兴趣方面也会朝科学、合理、现实，具体方向发展，有时因好奇心的趋使，分解玩具、时钟、手电筒等等。适合这个年龄段宝贝的乐高课程有《小小建筑工程师下》、《小小导演》、《小小机械工程师》。

课程包主题《小小建筑工程师下》

通过学习与结构、平衡、重心相关的知识，锻炼孩子的测量、比较、设计与估算等逻辑思维能力；通过合作完成任务的方式提高孩子的团队合作能力和人际交往能力。

课程包主题《小小导演》

通过观看电影、动画片中的片段，理解故事的基本要素及人物特点。运用乐高积木来搭建电影、动画片中的人物、场景并尝试运用故事的六要素改编故事，发展孩子想象能力、动手能力及语言表达能力。

课程包主题《小小机械师上、下》

通过观察了解与机械、物理相关的知识(如滑轮、齿轮、杠杆等），培养孩子的科学探究精神、耐心、毅力和坚韧性，发展孩子的统筹安排能力。

6-7岁的孩子各方面都基本具备了上学学习的条件，再加上环境、家庭和学校的影响，他们的思维活动十分活跃，会根据平时的观察，想出许多问题。他们基本上是以具体的形象思维为主，也带一定程度的概括性。在知识方面，他们能准确池回答出：我们国家叫什么?首都在哪里7国旗是什么颜色和图案?领袖是谁?等等。适合这个年龄段宝贝的乐高课程有《小小旅行家》、《小小设计师》、《小小故事汇》。

课程包主题《小小旅行家》

通过认识世界的七大板块，拓展孩子的眼界，了解不同国家的人文建筑，引导孩子搭建特殊的结构形式，让孩子知道不同建筑的建筑风格及建筑特点；通过合作完成任务的方式，提升孩子的团队合作以及人际交往能力。

课程包主题《小小设计师》

本课程包主要讲述杠杆结构，以及齿轮、皮带、蜗轮箱的传动方式组合的复合式传动，让孩子深入系统的学习杠杆在实际生活中的应用，以及清晰各传动系统间的巧妙配合，锻炼孩子灵活运用机械原理的能力。

课程包主题《小小故事汇》

通过听既定的故事，搭建相关场景，对故事情节有最直观的体验，锻炼小朋友的语言表达能力、思维逻辑能力，旨在培养孩子们对文学作品的鉴赏能力，塑造健全的人格。

乐高教育针对不同年龄段的孩子设置了不同的课程，培养孩子们的想象力、创造力、动手动脑能力、语言表达能力、团队合作能力、逻辑思维能力、发现问题解决问题的能力等。返回搜狐，查看更多