什么是周记（精选多篇）

很多同学会问，周记是什么?该怎么写呢?

其实周记就是每周一记，不管各个年级段，要求都是一样的。老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。

如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。

老师布置了周记作业，怎么写呢?许多同学发了愁。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。

有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢?告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗?这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。

更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧。

这几天妈妈都不在家，妈妈去广州了，因为外婆生病了。

我原本以为妈妈不在家，可以不用整天听着妈妈烦人的话语，因为妈妈整天都是唠唠叨叨的。妈妈的唠叨十分的烦人，例如每天早上起床的时候闹钟响了又被我关了，妈妈见我还没起床又在那叫我起床。晚上回来，我就打开电脑来玩，妈妈老是说作业还没写完，写完了作业才能玩！写完了作业我又躺在沙发上看电视，有时太累了，还在沙发上睡着了。妈妈看见了，可又要骂我了，又催着快去洗澡。现在妈妈不在家，我自由喽！可是，事情并我想得那么好，因为我不会做饭。妈妈是一个标准的家庭主妇，家里的所有家务几乎全都是妈妈干的。虽然我以前也经常帮妈妈干家务，但是没怎么帮妈妈做过饭，即使我想帮妈妈做饭，妈妈也不让，说我不会做，但我要求着妈妈让我做饭，妈妈才让我帮她做饭，不过妈妈只能让我炒青菜跟炒蛋，其他的都由妈妈来做。现在妈妈不在家，每天都是爸爸把菜买回来，我一回到家，由我来做饭。由于我不会做肉，所以我就只做炒青菜跟炒蛋，就先这样凑和着吃，吃不饱，就等爸爸回来时做好吃的，再吃多点。

有一次我看到冰箱里有鸡翅，我想，今天就试试做鸡翅吧，反正没做过。于是到了做晚饭的时候了，我去冰箱里把鸡翅取出来，然后就拿一个盘子，把鸡翅倒入盘子里，然后把盘子放进微波炉里去，调好了时间跟火力，我就在那慢慢的等着。终于，时间到了，我把鸡翅取出来，天哪！怎么会这样，怎么会没烤熟，后来我就把鸡翅放到锅子去里煮。煮熟了，还勉强吃得下。后来爸爸回来了，对我说，应该把鸡翅切小再去煮，这么大个的鸡翅是很难煮熟的。我明白了，原来是这样，我成功了，我会做鸡翅了！

这段时间，我真的学会了不少，我会自己照顾自己了，我会做有肉的菜啦！以后我一定多多实践，多多帮妈妈干家务活！

妈妈啊，你什么时候才能回来啊？？我不闲您唠叨啦！

三十天——个月，在这一个月中，我能做些什么呢？徘徊，匆匆，还是叹息？我不知不觉地上了一年级，二年级……直到现在，老师也换了一次，又一次。默默时，我渐渐开始怀旧。

记的很清楚，白老师是我们的第五任数学老师，一次第二节课下，同学们都写完作业出去做操了，而我却在为一道应用题而苦恼。老师终于走过来了，问我为什么不下去，我的脸红了，眼泪也快要流下来了。对着老师说：“我连第二题都没有做完。”之后我又抓了抓脑袋。老师顿时会意了，给我细心的讲了起来，她怕我听不懂，又画了图。明白后才觉得这几道题确实很简单，在课上，老师又怕别的同学不会，又讲了一遍，都是为了我们！

我在学校，上了两年的数奥，在这期间，我们与老师也建立了深厚的感情。就在上一年，我们要竞赛，老师辛辛苦苦，每天早上七点四十到校，晚上要上到八点，他一个星期要上二十多节课，是两个语文老师上的课数！尽管这样，老师从来没有抱怨。放假了，还把我们一起召集起来学习。现在一想起来，心里就有些酸。

在学校里，给我们带过课的老师几乎喜欢我，我也*这一动力努力学习，才到现在这模样。小学老师是我心灵的工程师，我人生的启蒙，我该怎么报答他们呢？

现在，是申老师和童老师在给我们带课，他们两个都非常棒，申老师常说的：“有再一再二，没有再三在四。”和童老师常说的：“学东西就要学活，学稳。”一直在我耳边回响。

童幼时代的一朝一幕都展现在我的眼前，还剩一个月，我就要离开小学，升入初中。人生是短的，过去的日子如青烟，已经悄然的地飘走，没有时间叹息，把握现在才是最重要的。

也许，人生就是这样，我们只有穿过了荆棘，穿过了迷雾，才可看到未来的灯盏，苦海的彼岸……

努力学习，努力生活，抱着信念，永不回头！

有一段时间，我度过了许多个难过的日子，它既不是伤心的日子，也不是贫苦的日子，而是生病的日子。

有一次，我在学校下课时出去玩，上课铃响时，我发现自己腿软，手没力气，上楼也很费劲，以前跑不过我的人，走路就能超过我了。上课时我头都抬不起来了。老师看见我难受的样子，就赶紧给妈妈打电话。妈妈立刻带我去打针，当时的高烧是退了，可第二天上学又发烧了，就这样连着七天，每天下午都烧得我迷迷糊糊，好不容易挨到了星期天，妈妈带我到长春儿童医院看病，各种检查都做了，可没什么问题，却还是没看好，害得我两次作文班都没上完课，中途就被妈妈接走了，最后还是妈妈买了几包中药给我喝了才好。

回想那段难过的日子，我整天都昏天黑地，吃饭也不香，睡觉也不踏实，好像都不是我自己了，可我知道，更难过的还有一个人，那就是妈妈。在以后的日子里，只要有妈妈的.陪伴，我什么都不怕。

我常常伏在窗前，听着风的声音，闭上眼睛，感觉日子如风一般在耳旁飞过……

为什么日子过得如此之快？于是，我陷入了沉思。

记得十多年前，我还是一个一岁多的小孩，是一个什么都不懂的小孩，是一个没有自己思想的小孩，是一个惹人喜爱，在大人们眼里可爱的小娃娃。那时我只会跟着妈妈蹒跚学步，跟着爸爸牙牙学语，说是“牙牙学语”，其实就是“哇哇”的乱叫，不知道在说些什么。

在一年四季不同风的吹拂下，我长了两岁。比一岁的时候懂事多了，毕竟是一个三岁的小孩了嘛。那时，看见小鱼儿在池塘里自由自在地游涞游去，我会不由自主地拍手，还会“呵呵”地笑。看见蝴蝶空中飞舞，我会满园子地追着蝴蝶跑。听见树上的小鸟有节奏的“歌声”，便吵着爸爸给我捉。在饿了的时候，我会用又小又嫩又甜的声音对“妈妈，我饿了。”妈妈微微一笑，给我找东西吃了。在那时候，因为我淘气可爱，所以常常听见爸爸妈妈开心的笑声。

时间总是在快乐的时候悄悄流逝，一转眼，五年过去了。我该上小学了。刚开始的时候，我觉得很不习惯，身边突然少了爸爸妈妈，而增加了许多新的同学和老师，心里觉得怪怪的。渐渐的，我也习惯了这种生活，因为我体会到了和同学在一起玩耍的开心，还有在一个班级体里互帮互助的快乐。

六年又风似的过去了。我小学毕业了。经过这六年的努力与奋斗，我取得了优异的成绩。当爸爸妈妈看到我的毕业成绩单时，露出了高兴又欣慰的笑容。那时，我多么希望时间能够停止，让我永远地看到爸爸妈妈为我而自豪的表情。可是，我知道，时间是永远不会停止的，无论在什么地方，什么时候，它总是在往前走。

现在，我上中学了，在过十几天就要半期考试了。我好想又取得一个令人满意的成绩。但是“一分耕耘，一分收获”，在这段期间，我一定要更加努力的学习，好好地复习，争取考个好成绩。我真的好想再次看见爸爸妈妈为我而高兴，欣慰的笑脸……

风还在轻轻的吹着，日子还在不停地往前走着……

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你们说责任是什么？是一个人犯了错，对自己的所作所为“清理后局”还是是对自己的工作负责？有一件事让我感到了责任的存在。

那一天，天气晴朗，我和外婆出来买菜。来到了菜场，遍地都是人们摆出来的摊子，非常热闹。突然有一辆摩托车疾驰而来，冲向一个白菜堆，白菜堆前有一个老人，老人赶紧跑走。只听见“支——”的一声，白菜全坏了，破的破，脏的脏，烂的'烂，都不能卖了。我们里三层，外三层地把那块地“包”了起来，想看个究竟。我真为那个白菜摊主——老爷爷担心，担心那些白菜卖不掉。我也为那个穿着黑色皮夹克，戴着墨镜的中年男子捏了把汗，要是打了起来怎么办，也为他后悔开车开得那么快。怎么办呢？大家都等待着结果，谁都没有站出来说一句话。

“来，老人家”中年男子拿起所有压坏了的白菜问，“这些白菜一共多少钱？我买了。”他说话的那一刻，我们都惊呆了，中年男子怎么会要一些烂菜呢？只见他拿了烂菜，付了钱，把一棵棵烂菜扔进垃圾桶。这件事情被中年男子的举动给大而化小，小而化了了。望着他远去的背影，我的心中突然涌出一种敬佩之情。

我感到了责任的存在，是责任让中年男子做出这种举动，是责任让我深深地被感动了。

你现在知道了什么是责任了吧。是对自己做错了的事情负责。我也要学会负责。

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我总是在想生命是什么？

那天下午，狂风骤雨吹打这一座小村庄，暴雨一连下了一个下午，一个小孩躲在一个墙角里瑟瑟发抖，一个下午如同一个漆黑的夜晚，狂风不停地攻打着村庄，暴雨不停冲刷着弱小的房屋，这个小孩悄然地睡着了。

突然“轰隆”一个巨大的雷电轰炸到这小孩家里不远的空地，小孩被这雷电给惊醒了，雨也仿佛被这道雷电给叫停了。小孩听外面不在有下雨声，慢慢地向外面走去，当他走到外面时，他被惊呆了，周围一片废墟，小孩哭了，哭得是那样伤心，踉踉跄跄地向前走去，他不知道前方到底有什么，迷茫地走着，一不小心，他摔跤了，忍不住，他又一次的哭了，哭声响彻云霄。

也是在这个时候，我遇到了一朵花，它是那样鲜红，美丽，它的花瓣上还有着被大雨摧残过的痕迹，可这个痕迹让他现得更加美丽。

我懂了，生命是什么？，在我看来就是这朵花，无论生活给它多大的困难，它都会坚持活下去不放弃，生命就是意志，就是努力，就是拼搏，就是坚韧，我抬起头，往回走……

生是偶然，死是必然，生与死，除了那几声欢呼，几阵哭声外，便再也没了别的。

那么，生与死之间的------生命呢。

有人说，生命是初生的幼稚，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老年的睿智。有人说，生命是母亲的慈爱，父亲的严厉，爱人的柔情，朋友的关切，是一切感情的组合体。有人还说道；生命是夕阳衬落霞，青松立峭壁，万里平沙落秋雁，三月阳春和白雪；是宝马快刀，金貂美酒；是孤月冷歌的漂泊。

我是女子，而自古女子的生命就好像特别轻贱，我不妨也说，女子的生命是四大美女中的背影，是含恨而死的民怨，这些都是红颜薄命。生命是什么、不同德人会有不同的答案。大江东去，浪淘尽，千古风流人物数当代，平凡的不平凡的，在这土地或过的，不管他们 曾经有过什么样的惊世伟业，也不管他们是多么碌碌无为，都已化作一抹烟硝，而现在拥有生命的人们，不管你如何看待生命，生命是短暂的，望君多加珍惜.........

生命是什么？我常常想着这样一个问题。

美丽的霓虹灯给漆黑的.夜晚增添了一丝光彩。我站在窗边向远处眺望，欣赏着这美丽的夜景。忽然，一只苍蝇飞了过来，围着我不停的嗡嗡叫，打扰了我美丽的好心情。我一时火冒三丈，拿起蝇拍拍了过去，一拍，没拍着，再一拍，还是没拍着。于是，我心生一计，趁它休息的时候拍住了它！我把它抓起来，正要拔掉它的翅膀时，突然感受到了它旺盛的生命力！它不停的拍打着翅膀，发出更大的“嗡嗡”声。我愣住了，被它那渴求生存的欲望震撼了！等我回过神来时，手中的苍蝇也被我放了。

我们平时行走的人行横道，在大家眼里可能是非常普通的。但是，你们有没有发现，地砖缝中有些绿绿的东西？那就是青苔呀！它能在没有水，没有养分的地砖缝中生长，还有那么多青苔能在这样的环境中存活下来，我真是佩服它！

同学们，我们一定要珍惜生命，要对它负责，不能白白的糟蹋生命！

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

我常常想，生命是什么？

在一个阳光明媚的星期六，我带着疑惑和妈妈一起去寻找。我们找来几粒生瓜子，下楼，把那几粒瓜子埋进土里。就这样，我每天放学都要去观察一会儿，才回家。一天晚上，我洗漱完，懒洋洋地躺在床上，很快进入了梦乡。突然，外面下起了倾盆大雨，轰隆隆的雷声把我吵醒了。听到雷雨作恶的声音，先是愣了几秒，然后立马担心起来，心想，我的向日葵怎么办?第二天早晨，在上学的路上，我看见了一幅出人意料的画面：向日葵竟格外挺拔地站在那里。原来这就是生命，花儿的生命力是多么顽强啊！

上次，我给我的小金鱼换水，为了证明金鱼是否只能在水中游，所以我准备做一次实验。首先把金鱼倒在一个空盆子里，再把它捞出来，当看见金鱼在极力挣扎时，我感到有一股生命力在我手中跃动，多么强烈啊!金鱼好像在说：“快给我自由！”我赶紧把它放进水里，还它自由。

还有一次，我在家里闲着没事，摸着摸着就摸到了心跳，那有规律的跳动，令我震撼，这，就是我的生命，我有权利好好地使用它，也有权利去糟蹋它，但是，我要对我自己负责。

生命虽然很短暂，但我要让我活得五彩缤纷，让我活得更有力。

在我幼小的时候，我并不知道生命的真谛是什么！母亲与我天地相隔的现实在我看来，面容慈祥的母亲也不过是出了趟远门，我时常倚着家里龟裂的门框傻傻等待。

生命，对于幼小的我而言，就是期待。其中既没有恐惧也没有感慨，既没有幻想也没有珍惜，除了期待，一切都是那么简单。露草上轻轻蠕动的青虫是生命，河塘里摇曳游走的蝌蚪是生命；狂风中楚楚的幼苗是生命；鸟巢里排列整齐的鸟蛋是生命……我会不时期待它们能够蜕变成飞蛾、长大成青蛙、茁壮成大树，更希望小鸟破壳而出，成为天地间舞动的精灵！

少年的我对生命充满了幻想，面对学校与家庭的双重约束，我时常将自己幻想成生翅的飞马，挣脱马鞍与辔头，在天地间自由奔驰！我时常将自己幻想成是觉醒了的海东青，飞离了猎人的肩膀，去追逐青天外的自由。那时候我更幻想自己是一条父亲所希望的蛟龙，在天上呼风唤雨，偶尔召唤出撼动天地的雷霆！

少年的我没有想到生命就像苹果，是可以随着岁月慢慢成熟的，成熟就会遭遇噬咬天真的蛀虫。这时候我的心上尽是千疮百孔地撞痕，我的希望也变得同社会一般实际。

在我布满血丝的眼里，生命是甘醇的美酒，不时冒出幸福的泡沫。生命是精美的洋房，里面住满了侍奉的仆人；生命是昂贵的跑车，在富贵的赛道上恣意超越；生命是娇滴滴的美女，在我的怀抱里不时地呢喃出一声声甜蜜地爱情。

置身于生命的进程中我没有发现，生命竟然是如此铺张地迅速啊？如今的我，两鬓已经浸染了我生命的颜色，生命在我眼角的一条条深深的皱纹里，划出一段段失望地述说。昔日所有的幻梦，都在落日的光影下碎裂成平凡的故事。这时候我才深刻体会到生命是什么！原来，生命就是简单地活着。

一间茅舍，一碗稀粥，一名女子，一个孩子，一把锄头，一口棺材，一堆黄土—这就是我生命的全部。如果容许生命再奢侈一些，再给生者留下一点良好的口碑，那么我的生命才算是更加完整！（内蒙古陈巴尔虎旗杰瑞电脑：付春城 邮编：021500）

我常常想：生命是什么?后来，我从一只毛毛虫身上才明白，生命只有一次，只有坚持，才会的美好的明天。

星期六的早上，我写完作业下楼去玩的时候，忽然发现一只毛毛虫在我的脚前爬过，我感到非常好奇决定“处死”它。于是我一步一步地观察它，机会来了，我连忙拿来水桶装满水朝它泼水，毛毛虫被我泼得直逃走，我找来一根树枝一扔，不料，正好打中了这条毛毛虫，把它打个半死，我本以为毛毛虫会向我投降，谁知，毛毛虫竟用自己最后的生命向前爬，毛毛虫这坚持不懈的精神让我不得不“手下留情”。我又想起我学过的《生命生命》这篇课文，我心想：没想到，这毛毛虫这么小小的一条生命，竟然有如此的坚持。想到这里，我才决定把毛毛虫放走，让它重获自由。

今天，我通过毛毛虫这一条小小的生命，感悟了生命的意义。没错!只要我们珍惜生命，我们的明天将会更加美好、更加健康、更加快乐。

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什么是题记、题记的作用及如何拟题记

一、什么是题记

1.题记：就名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。亦指所著之文。题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。题记，指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺人的效果，写作文巧妙地拟写题记，树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。

2、题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。

二、题记有何作用

1、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。

如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。。。”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。

2、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。

题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。

3、题记应意蕴丰厚，情味绵长。

如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。

4、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。

题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。

三、那么，如何拟题记呢？

从话题作文一推出，考场上就出现了众多的花样翻新的有创新形式的作文，得到了阅卷老师的极高赞誉，为考生本人赢得了高分甚至是满分。拟写题记就是其中的一种。题记能提示或凸显文章的主旨或情感，激发读者的阅读兴趣，但有题记并不代表就能得高分，题记的好坏也关系着作文的得分。那如何拟写题记呢？可从以下几个方面考虑：

1、点题式

以题记来点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。如2003年的天津市中考作文，有位考生以《无言之书》为题，正文前的题记是：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到最后，看见书的最后一页上赫然写着‘父爱无言'几个醒目的大字„„”这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含义：父爱如书，父爱无言。2003年安徽省的中考作文中，一位考生以《体验自然》为题写了一段题记：“奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体验。”题记点题，又画龙点睛地点出文章内容，独具匠心。

2、映衬式

引用文言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。如2002年陕西省中考作文是以“梦”为话题，一位考生以《我的梦》为题，题记引用了一首诗：“我早年热爱的大西北，在荒凉的沙漠上生长，幼年的我曾在沙漠上艰难地爬行，我的梦因它而悲壮„„”优美的语言，飘逸的诗情，使人一下子融于其间，咀嚼人物的精神及文中的浓郁情感。2003年山东淄博市中考作文中，有位考生以《收藏阳

光》为题，题记是：“‘没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。'我心中的太阳，并不伟大、灼人，而是平凡、温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。”富有诗情画意的题记，很快就摄取了我们的眼光。

3、注释式

借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。2003年的四川省作文，有位考生以《真水无香》为题写了一段题记：“与人交往，应有真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香„„”题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味。2003年江苏淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓励”自传》为题，题记是：“鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总是在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！”题记充分地阐释了文题中“鼓励”的内涵。2002年山东省作文是以“我·未来”为话题，一位考生以《我是谁？》为题，题记是：“保护环境，警钟长鸣！”题记对文题作了具体的阐述，让人清晰地把握了文章的内涵。

4、悬念式

以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。2003年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》为题，题记是：

“生命是场幻觉，可是我需要你！”题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何需要你？你是谁？连环悬念，疑问聚集，让人对文章凝神阅读。2002年江苏盐城市中考以“靠”为话题，一位考生以“做一匹靠自己的‘黑马”'为题，题记是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。'郑板桥这句临终遗言，一直萦绕在我的耳畔。古人尚且能知道凡事应该靠自己，那我们呢？”我们应该也要靠自己，但怎样靠呢？请看正文，题记悬念的设置恰到好处。

5、交代式

以题记的形式，对文题理由作简要说明，或对写作背景作出交代。如2002年上海市中考作文中，一位考生以《为自己竖起大拇指》为题，题记是：

“勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指？因为勇气！题记交代了题目设置的理由。2002年江苏徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》为题，题记是：“水啊，水，你孕育了万物生灵，可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的灾难？”题记文章的写作背景作了详细的交代。

切记：不是所有文章都需要题记，好的题记可以给文章增色不少，也能起到吸引读者的目的，但题记的语言一定要简练，优美，生动。

专题三十五 全命题作文写作指导 命题规律与预测 2013年中考全命题作文命题形式从语法的角度来看，有三个类型：一是以词语为题目，如湖南株洲以“新”为题作文，再如湖北黄冈以“温暖”为题作文；二是以短语为题目，如重庆A卷以“微笑的味道”为题作文，再如江苏扬州以“渐至佳境”为题作文；三是以一个短句的形式出现。全命题作文具有以下三个特点： 1．题干简洁。全命题作文可以是一个词，一个短语，或者一个短句，简洁明了。考生拿到这类独词式或短语式题目，一定要认真推敲其含义，不仅仅是其本身意义，更重要的是其比喻义、引申义甚至是语境义(象征义)，这样就不会有很大的问题。 命题规

2．限制严格。短句式全命题作文限制严格表现在：或限定处所，或规定数量，或明确性质(质地)，或限制关系等等，如“我是一只渴望飞翔的鸟”，再如“掌声又响起来”，“掌声”意味着成功，“又”则暗示是第二次，文章显然是要考生对自己经历过的“成功、失败、再成功”的情感变化作一次人生探索，这正是在严格限制之中考查考生对生活的独特感知。 3．避免宿构。相对其他的作文命题形式，全命题作文的灵活度较小，猜题、押题成功的几率也很小，从一定程度上可以体现考试的公正性。 今年全命题作文占了45%之多，没有提示语，没有立意、文体限制的“裸题”居然只有10道，有趣的是，导语渐渐增多，有80多个考区，附有命题者精心拟写的导语，降低了审题难度，折射出对考生的人文关怀，令人感动。 预计2014年全命题作文仍是各地作文命题的热门选择。 ┃考向互动探究与方法总结 ┃ 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 写法指导 中考如何写好全命题作文，可从以下几个方面入手：

一、了解命题形式，认真审清题旨 审题，关键在“审”字上。首先要读题，认真地、完整地、一字不漏地把题目读完。然后要品，要理解题干中有哪些重要信息，要记在心间，题目有什么要求，不能漏读，尤其是那些材料式全命题作文，更应该认认真真去读。其次要认真地去“审”，要对题目进行深入细致地分析审察，把握题目的主旨、意图和立意的角度。审题的关键是做到切题，不跑题。审题的方法可采用词语分析法、比较分析法等，可抓住中心词、修饰语作认真分析与辨析。审题最终要审定体裁、审定范围、审定中心、审定寓意等。

二、巧选角度，立意新颖 立意常常有这样的技巧： 1．逆向思维，出奇制胜。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从不同的角度看待事物，结果往往不同。如果选择角度别具一格，效果也会不同凡响。 2．登高望远，提高品味。 3．烘云托月，旁敲侧击。有时候，正面切入，新意不足，可进行旁敲侧击。这种写法能使描写对象更突出、更鲜明，给人留下广阔的空间。 4．小题大做，大题小做。有时候，小事情可以反映大问题，小题材可以表现大主题，善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，可以收到“一滴水折射太阳的光辉”的艺术效果。反之，有时遇到大题材，我们可以化大为小，从小的方面切入，表现大主题。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 专题三十五┃ 全命题作文写作指导

三、与时俱进，选材鲜活 要写好作文，选材也是一个十分重要的环节。到底选什么样的材料，不妨从以下几个方面入手： 1．新颖的材料。包括富有时代精神的材料、新近发生的有意义的真实的材料、新披露的历史材料，有些旧材料也可以新用。 2．真实的材料。实用类体裁强调材料必须是生活中的真实，文学创作追求的是艺术的真实，不必拘泥于生活中是否实有其事、其人，但必须依据艺术的创作规律，遵循生活自身的发展法则来揭示生活的本质，给人以美的启迪。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 3．典型的材料。材料真实未必典型。典型是真实性材料的最高境界。写文章要善于选取那些有普遍代表性、能反映事物本质、能充分表现中心思想的典型材料。典型材料不在数量多少，而在能以小见大、以一当十。所以选材时，既要重视选用那些能反映事物本质、体现时代精神的“大”材料，也要重视挖掘身边普通人、平凡事中含闪光点的“小”材料。这些材料只要提炼利用得当，都可以成为成功表现文章主旨的典型材料。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导

四、巧妙构思，完美布局 布局是外表，构思是灵魂。构思上不妨从以下四个方面下工夫： 1．选择巧妙的表现角度。 2．运用独特的行文思路。 3．设置跌宕起伏的情节。 4．列好提纲，明确中心，确定详略。 命题作文要根据自己所选文体的需要，巧妙地安排好线索、顺序、悬念、巧合、误会、照应等，可借用诗歌、寓言、广告、会议记录、诊断报告、产品说明、演讲、日记等形式表现出来，从而给人以新奇美妙、赏心悦目之感。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导

五、感情真挚，锤炼语言 语言是作文的外在表现形式，评阅作文首先要看语言表达，因此要加强训练，力求语言表达有滋有味，形成自己的语言风格。语言表达可俏皮幽默，可老成持重，可清新亮丽，可古朴典雅。要能综合应用各种表达方式，巧妙运用各

专题三十五┃ 全命题作文写作指导 真题典例 1．2013·黄石 请以“读你”为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【例题点拨】 这是一道全命题式的作文题，文题简洁，文体要求十分明确。文题“读你”，“读”是品读、审视，即通过观察、学习或体验而了解、理会、感悟。品读、审视的对象是什么呢？是“你”，“你”是“读”的对象。“你”作为“读”的对象，具有多义性，是泛指，我们应把思维尽量放开，在学习和生活的形形色色的“你”中去寻找合适的对象，这个对象可以是带给自己某种情感触动的具象的人，也可以是具象或抽象的物。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 “读”作为了解“你”的途径，具有过程性，这个过程应是一个认知过程，是一次思维碰撞，是一段情感体验。因此，在叙事中应着重体现“我”是怎样来“读你”的，又是如何把“你”“读”懂的。这个过程可以表现自己对个人或社会的认识了解，也可以表现自己对自然的诗意解读，还可以表现自己跟自己的一番心灵对话。 总之，无论我们读的对象是什么，都必须把“读”放在一件具体的事件中进行，通过叙述清楚事情的来龙去脉和所见、所闻、所感，叙写对“你”的逐步认识和欣赏，来挖掘和提炼触动人心的情或理。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 思路一：读你，家乡的草长莺飞、蛙鸣虫吟、桃花流水、田园牧歌，唤起的是沉睡着的美丽心情，装饰的是情愿沉醉的梦境。 思路二：读你，稚子的童趣童真，少年的两小无猜，青年的英雄本色，老年的聊发少年狂，美丽的童心可以装下整个世界。 思路三：读你，那璀璨纷呈的历史长河中，无数的文化名人如珍珠般熠熠闪光，文化名人是历史的精英，是我们生活的镜子。 思路四：读你，无数的文学名著如宝藏般瑰丽深厚，文学名著是砥砺心灵的良药，读你亦如读我自己。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 【佳作展示】 读 你 黄石一考生 十里长堤之上，夜色笼罩四野，车头灯像莽撞的兔子跃进这萧穆的苍青色。我头轻轻倚着车窗，用痴醉的目光看你，看容貌依旧的你。我是否该在你额前一吻呢，我的故乡？ 爸爸拉开车门，轻声道：“路太长，出来休息一下吧。”我应声而出，被野性的山风揽了个满怀，注视着水波温情脉脉的长江，货轮、渔船在夜色中亮着警示的光芒，忽明忽暗；那岸边繁华的都市有彻夜不熄的夜世界和川流的车群。转过头来，这儿却是一片已入梦乡的恬静，蛐蛐儿眯着眼絮语，微风撩起山林的情思，长过衣襟的野草随风轻摇却抖下了簌簌的乡思。伫立于此，胸口汹涌的乡愁几欲喷薄。我已无法用简单的“看你”“听你”“嗅你”“触你”来形容我的情感，唯有那温柔的“读你”二字称我心意。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 阔别三年的故乡，你已睡下？知否，知否，一个游子正在你的睡脸上静静注视着，读着你被时光雕花的丝丝皱纹，读着你为哺育儿孙眼角新添的哀怅。 萤火虫密谋着，在我转眼的一刹那，手挽起手，合伙点起了山火。顷刻间，山林没有了秘密，每一个角落都亮起了清明透彻的光芒，但这光芒熹微，并没有因此照醒故乡。宁静的夏夜，在连绵的群山中，我沐浴山风，在悄无声息中观赏一场山火，只是这山火无热无躁，多添了几分幽幽罢了。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 地上山火，天上银河。仰头而望，星罗棋布，星光璀璨，浩瀚气势要把我吸入其中，蔚蓝深沉的天空低吟着诗沉沉睡去。哦，故乡，这星光是你在梦中思念游子的泪珠吗？这份思念如此清澈，以至于发出这等异耀的光辉！因为我从你赐予我的这夜空 中，读出了你在梦中悄声呓语的哀愁。“你当初被我们接到城里 去念书时，也是晚上，萤火虫和星星同样这般闪亮。”爸爸倚在车身上，仰头凝视夜空，任浮游的萤光在身边飘荡。 我愣住了。故乡，你那殷切盼归的心我读懂了，怎么眼睛却泛出泪来？你用夏日最热烈美好的风景送我离开，望我早归，哪知一别就是三年？今日你以同样之景迎我归来，怎不让我感激？ 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 月光白花花的，像懂事的孤儿在长堤两旁的树下荡着秋千。农屋的灯火已经熄灭，在微弱偶起的蝉声和蛐蛐儿的梦话中沉眠。野草依旧挥着手，高兴地庆我回家。明灭的萤火映亮我的双眸，作最后的仪式。这便是你的语言，千万般形式化作一句慈母的轻语：“你回来了！”

现在这般，读懂你是多么值得欢呼庆幸的事，而我却没了缘由的，在你多般形式的言语下，无声而独寂地垂泪。 读你，读你。故乡，读你这浓愁的乡情。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 [名师点评] 选材：“故乡情思”历来是人生重要的阅历和难以忘怀的情感，本文作者将“读你”的视角投向阔别三年的故乡，全文情感渲染充足，感染力强，家乡的风情令人向往。 立意：作者带着强烈的感情观景，写意的笔墨，迷醉的情感，在抒写对家乡景物感受的同时，也传达了作者对家乡的情深义重。 语言：作者对家乡景色的描写相当出彩，家乡的风景在作者笔下不断地铺展。在摇曳多姿的景物中，拟人化的修辞方法赋予了景物思想、感情，作者那份迷恋和热爱的感情也在不断交织，达到了景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 结构：文章开篇全景描绘，接着从眼前的山风、山林、山野，到夏日宁夜的萤火虫，再到天上的银河，有近景有远景，有动态有静态，最后以富有哲理禅味的故事收尾，层次有致。 2．2013·盐城 请以“放慢脚步”为题写一篇文章。 要求：①认真思考题目含义，选择恰当的角度；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等；⑤书写认真规范。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 【例题点拨】 “放慢脚步”就是倡导“慢生活”理念。慢生活，是相对于当前社会匆匆忙忙、纷纷扰扰的快节奏生活而言的另一种生活方式。要准确把握这个“慢生活”的命题意图，不能理解为这是对懒惰者、生活态度散漫者的支持，这里的“放慢”不是磨蹭、不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡，让生活变得细致。这里的“慢”是一种品味生活的耐心，是一种回归自然、轻松和谐的意境。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 “放慢脚步”写作范围十分宽广，考生可以采取补充词语增加限制的方法来确定写作中心。具体说，可以在前面补上主语，如“我”“爸爸妈妈”“我们初三年级”等等，还可以进一步扩大视野，补上“苏轼”“陶渊明”等；可以在中间补上定语，形成“放慢什么的脚步”的形式，如“放慢(快速阅读)的脚步”“放慢(流连山水)的脚步”“放慢(追逐名利)的脚步”等等；还可以在文题后面，加上补缀的词语，来完整自己的构思，如“放慢脚步，(我享受到了什么)”“放慢脚步，(我获得了什么)”“放慢脚步，(我的生活怎么样了)”等等。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 思路一：行色匆匆的国人，请放慢脚步，让灵魂跟上自己的身躯。 思路二：放慢脚步，欣赏风景，我们才能尽情地领略大自然之美。 思路三：放慢脚步，用心倾听别人的心声和自我灵魂的独白。 思路四：放慢快速阅读的脚步，好好品尝文学经典的醇香。 【佳作展示】 放慢脚步 盐城一考生 最近，网上又流行“中国式过马路”之说，所谓中国式过马路，就是凑够一撮人就可以走，和红绿灯无关。有人可能会问，中国人怎么啦？其实，全是“快”字惹的祸，“时间就是金钱，效率就是生命”，面对金钱和生命，你能彬彬有礼、姗姗来迟吗？ 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 崇拜快，践行快，当代中国“快”已经成为一部分的生活标志：手机在响，电话在催；寄信要特快专递；拍照要立等可取；坐车要高速公路；做事要名利双收；理财要一夜暴富；结婚要有现房现车。有人说，中国人成了世界上最急躁、最没有耐性的地球人，他们总是风风火火，把每一天都当作打仗来过。 其实，快本身没有过错，时间就是金钱，落后就要挨打。可是我们也应当扪心自问：忙碌中，我们有没有迷失生活方向？盲目求快，拔苗助长，适得其反，这样的快不是真正的快。近来国内重大安全事故频发，究其根源，大多数跟盲目求快有关。赶工程，超进度，盲目攀比，一窝蜂地大赶快上，速度上去，却埋下安全隐患，这样的快有何意义？相反，急事慢行，反复调查，科学论证，防患于未然，这样速度慢了，但是保证了质量，杜绝了安全隐患，这样的慢其实也是快。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 在马不停蹄的前行中是否也应该停下脚步，看看路边的风景？据说，印第安有一个古老的部落，那里的人们长期迁徙，每走两天就停下来休息一天，代代如此，绝无例外。有人疑惑地问部落首领，部落首领解释说：我们的脚步走

阿尔卑斯山山谷中有条通汽车的公路，两旁景观极美，路旁竖着一面牌子，上面写着：“慢慢走，欣赏啊！”可是许多人总是乘坐汽车急驰而过，无暇顾及美景。人生情趣愈丰富，生活也愈美满，行色匆匆，只顾走路，这丰富华丽的世界，便成了一个了无生趣的囚牢，这实在是一件令人惋惜的事情！ 学学印第安古老的民族吧，放慢脚步，等等身后的灵魂。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 [名师点评] 选材：本文材料丰富，有“中国式过马路”等各种“快”现象，有印第安古老部落的传说，有阿尔卑斯山山谷公路上的标语，这些材料不仅有助于阐述了“放慢脚步”的观点，而且体现了作者文化底蕴的丰厚。 立意：本文针对当今社会人们普遍存在的求快怕慢的社会心理，分析盲目求快的危害，提出要放慢脚步，等等身后的灵魂，思想深刻，内涵丰富，耐人寻味。 语言：本文语言流畅，长句和短句，整句和散句，陈述句、感叹句、反问句交替使用，增加了语言的美感。特别是第二段“手机在响，电话在催；寄信要特快专递；拍照要立等可取；坐车要高速公路„„”利用排比，高度概括，美不胜收。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 结构：文章前两段列举“快”现象，为议论张本；接着分析一味求快的危害，在此基础上提出放慢脚步的主张，分析“慢”的意义，最后简要作结。全文结构完整，层层深入，条理分明。 ┃考点自主训练与能力提升 ┃ 2013·济宁 成长是一个漫长的过程，在成长中有烦恼也有快乐。请以“成长的快乐”为题目，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 [思路点拨] “成长的快乐”这一题目朴素、自然，正所谓“绚烂之极归于平淡”。什么是成长？成长是进步，是提高，是发展，是改变„„什么是快乐？快乐是幸福，是分享，是体验，是眼界开阔，是内心坚强„„作为初中生，成长中因什么而快乐？因享受读书而快乐，因纯真的友情而快乐，因浓浓的亲情而快乐，因心灵的收获而快乐„„ 思路一：读书的过程就是成长的过程，在成长中因有书陪伴而其乐无穷。 思路二：经过艰辛的训练，运动会上力挫群雄勇夺桂冠，内心快乐着喜悦着。 思路三：暑期背起行囊走四方，“会当凌绝顶，一览众山小”是快乐的。 思路四：妈妈的不解、爸爸的骄横，仔细回味中发现，这是别样的爱，我应该快乐。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 [佳作展示] 成长的快乐 济宁一考生 走在海边，抬头望去，一碧如洗的蓝天和一望无际的大海交织成一片，沙鸥翔集，锦鳞游泳，勾起了我美好的回忆。 置身考场，看着墙上的时钟不停地转着同样的圈圈，听着同学们 手中的笔与试卷摩擦发出的沙沙的响声，我也不甘人后，握紧手 中的笔，极力稳定住自己，以清醒的头脑面对试卷上的每一个题 目，生怕被别人抢先一秒。老师在考场内也不停地转悠着，生怕 有作弊的同学，我内心中不免增加了些许紧张。再稍微调整一下 自己，看看周围，每一个同学的笔都在飞舞着，每个同学都像脱缰的野马，疯一样地奔跑着。 这是成长中竞争的快乐。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 成绩下来了，我惊呆了，心碎了，我不知该如何跟爸妈交代，也不知如何跟自己交代，我的成绩竟然排到了最后面。天啊，老天怎么会如此捉弄我！我在心中反复地埋怨着。我的头上仿佛飘来了一片乌云，下起了倾盆大雨，走在回家的路上，背后不禁一阵阵寒风刺骨，不知道是心疼还是身疼。到家之后，我不得不把考试结果如实向爸妈交代，等着暴风雨的来临。意想不到的是，父母超乎寻常的镇静，他们没有责怪我，而是对我进行了真诚地开导。下次，我一定考出理想的成绩，不再让爸妈失望。我在心中默念。 这是成长中挫折的快乐。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 又一次考试来临，我没有退缩，而是鼓起勇气，接受了这次挑战。考场上，我沉着冷静，细心作答。皇天不负有心人，我终于洗刷了多日以来身上所带的负罪感。哇，我终于得到解放啦！一分耕耘一分收获，成败只在一念之间，最重要的是自己的信念。失败只是成功路上的一次跌跤，挑战自我才能真正实现超越。 这是成长中成功的快乐。 每个人都有自己的理想，我要用行动去实现我的理想，创造我光明的未来和美好的明天。请乘快乐之马，挥鞭启程，踏着成长之路，开创

美好辉煌。 专题三十五┃ 全命题作文写作指导 [名师点评] 选材：小作者选取了自己学习生活中的“考试”这一常规内容，可谓就地取材，解决了“无米下锅”的尴尬。因为是“我”的经历，所以体会深刻；因为是“我”最为熟悉的，所以有话可说。 立意：人生成长之路，有鲜花掌声也有荆棘失落，如何正确面对是一个人人生观的体现。小作者发现成长中有竞争的快乐、面对挫折的快乐、成功的快乐，主题健康，立意向上。 语言：首段语言富有诗意，文中描写生动形象，结尾的“请乘快乐之马，挥鞭启程，踏着成长之路，开创美好辉煌”催人奋进。 结构：严谨的行文思路是本文结构上的突出特点，具体表现为首尾呼应和总分总结构。主体部分每件事情叙述完都有一个独句段进行总结，层次清晰，条理井然。

中考作文得分技巧—— —位中考评卷老师的感悟

连续三年中考作文评卷过程中，看到不少学生因不掌握或不懂得起码的作文常识，在“弹性”相对较高又容易获得高分的作文上痛失得分“阵地”，从而与心仪的理想高中失之交臂。让人可惜、叫人反思。

愿此文能让参加中考的学生与家长：借鉴经验、发挥优势，吸取教训，从中受益。

第一，字迹潦草，卷面零乱，随意改动，难以辨认。

人常说：字如其人，字是人的第二脸面。字是评卷老师对你作文的第一印象，它在一定程度上对作文的分值大小起关键作用。通过字能看出你这个人的性格特点及作文态度：书写一笔一画，字迹清晰明了，说明你态度端正，性格稳重；丢撇撂点，一笔大草，表面上看似乎能让你的豪情挥洒自如，难以分辨的致命弱点无形中使你与近在咫尺的作文高分无缘相认！

一个人即使才高八斗，学富五车，字迹在这时却是无声的语言，有形的表达。你想想看，一个穿戴邋遢，外表不洁，别人对他的第一印象分是会大打折扣！试想想看，评卷老师在短短的几分钟内就要对作文做出评判，工整的字体，清晰的卷面无疑是你获得高分的第一法宝。从某种意义上来说，字就是脸面，就是你给评卷老师无声胜有声的语言，就是你的印象分！作文时不用着急，多用上几分钟时间尽量把字迹写工整、写清楚，这一点只要同学们有耐心、有恒心、有信心，我想是不难做到！愿秀丽的字体，整洁的卷面为你的作文锦上添花，获得高分！

第二，写好题目，擦亮窗户。

题目是作文的眼睛，眼睛是心灵的窗户。要想评卷老师看到你那双晶莹剔透、神奇睿智富有个性的眼睛，就是为你的作文镶上一双魅力四射、炯炯有神的慧眼——即给作文起一个寓意深刻、引人入胜，新颖别致、对比强烈的好题目，以此来吸引评卷老师的眼球，给人以清新凉爽、耳目一新的感觉，为你赢得高分创造必要的条件。

譬如：A、发人深思，风格迥然展现现代中学生活与感受的题目：《无法跟往事干杯》、《深陷E网》、《把自己亮在暗处》、《带着微笑出发》、《让快乐走进心灵》、《收藏风度》、《生活因变化而精彩》、《反省是成功的垫脚石》、《别把爱心藏起来》、《点亮心灯》、《人间何处无风景》、《我是“丑女”我怕谁》、《寻找“心灵消费”》、《宽容过度是纵容》、《孙悟空下岗记》、《让心灵晒太阳》、《心背叛了眼睛„„》、《丈量情绪》、《给心情放个假》、《拨掉心中的杂草》、《花谢花又开》、《退一步海阔天空》、《为生命喝彩！》

B、用引入别致的小标题开头，串联起来，彰显主题，突出中心。如：《带着微笑出发：老屋的微笑；国旗的微笑；淡茶的微笑》；《心中的彩虹：13岁编织白色的梦；14岁释放绿色的青春；15岁放飞橙色的梦》、《青春没有规则：镜头一青春的笑容；镜头二青春的泪水；镜头三青春的语言》、《碧海蓝天夜夜心：嫦娥；玉兔；后羿；天蓬；八戒》、《水祭：清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂；借问酒家何处处有；牧童遥指杏花村》。

C、在文章开头用“题记”方式，将作文精华或中心主题提炼出来，引起读者的关注与思考。《记住这一天：记忆中，汗滴里有痛的声音„„——题记》、《成长的脚印：路是人走出来的。在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印，不管是清晰的、模糊的，还是歪歪扭扭的。——题记》。D、《相逢：如果你因为错过太阳而落了泪，那么你也要错过群星了。—题记》E、《枫桥夜泊：在心灵的深处，在梦的他乡，我和张继相逢了。失意的两个人漂泊在他乡的夜色中，不再孤寂。——题记》。F、《守望：风中雨中永远有父亲默默的守望——题记》。G、《生命·阳光：生命毕竟离不开阳光，纵然有蓬勃的生命力，纵然有细致的呵护——题记》。

另外还可用巧设悬念、妙用标点，转换意境等用法让你的文题满眼皆春，举目芳菲。如：《墙，推到了就是桥》、《搭起生命之桥》、《守住你精神家园的大门》、《理解串起你、我、他》。《心灵是一棵会开花的树》、《诚信，你的金矿》、《“理”直“气”不“壮”》、《100分，我恨你！》、《我想有个家——一只小鸟的心声》、《生活——网？网！》

此外，或引用名言警句，或借用唐诗宋词等等，总之一句话就是运用名种手法增加你文题的光鲜度、亮点度、醒目度、思考度，打动评卷老师的心扉，赢得他的青睐，取得较高的分值。

第三，明确读者对象，抒发真情实感。

由于考场作文对象的单一性与特殊性（评卷老师既是读者又是评判者），所以同学们在作文时就一定要根据评卷老师的身份、喜好、心理特点等方面进行立意，挖掘主题，选择材料，推敲词句。最主要是用自己的真话实话与评卷老师促膝谈心，倾心交流，搭建心灵之桥，沟通之路，以心换心，以诚相待，用“心”的文字与评卷老师面对面真诚谈话，只有说真话道实情才能赢得诚心，让评卷老师在字里行间，充分感受到你的坦荡真诚、朴实谦虚、诚肯可爱，诚实可亲。 方法是：

选材上，有理有据，联系实际，实话直说不拐弯，倾诉内心真情，流露生活感受，蕴人生哲理，揭生命真谛；如《真好！没有非典的日子》、《今夜星光灿烂》、《不该凋谢的花朵》、《我的农民兄弟》、《拿什么奉献你，我的孩子》。

主题上，扬善弃恶，扶危济困，团结和谐，自强不息，勇于进取，开拓创新，体现以人为本，凸出社会关怀；如《梦里花落知多少》、《心灵之约》、《用友善把心注满》、《父亲的唢呐》。

语言上，巧用修辞，讲究押韵，词句鲜活，涵时代特色；

如“梨花一枝春带雨、春色满园关不住”；

生命就是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。

但绝不能为了讨好巴结评卷老师，说假话、说空话、说大话、说虚话，杜绝阿谀奉承，自我吹捧。

第四，良好开头，精彩结尾。

良好的开端是成功的一半，穿靴戴帽、豹头凤尾说的都是作文开头与结尾的重要性与必要性。因此一个提炼赏心悦目、光艳灿烂，能紧紧地吸引评卷老师眼球的开头，是你赢得高分的必备巧招。

一般常有也最有效的方法就是运用气势磅礴、排山倒海式的排比、博古通今形象生动的比喻，引起读者的共鸣与心灵的震撼。

第五，写够字数，保证及格。

中考评卷中，会对作文按照等级分成：优秀、优良、合格、不及格四等。只要没有大的政治思想错误，文体符合，字数写够，一般情况下评卷老师都会给你及格分。

评卷时发现，部分同学因作文题难或因材料匮乏等原因，只写个开头或草草收文，把大片的“国土”闲置在哪里，即使评卷老师有同情心但也不能给你人情分！同学们在作文时切记一定按要求写够字数，这是举手之劳的事情，也不需要使多大的力气。要知道现行的中国考试就是以分论英雄的，不要说差十分八分，就是差一分很可能理想高中就与你说再见了！反过来说就是得不到满分，起码也是及格分！

中考作文复习资料

课标要求：能对生活现象进行独立思考，发现其中蕴涵的意义；能从自己的学习、生活实际出发，写下自己的感受，表达自己的见解，抒发自己的感情；能依据知识水平和生活积累展开想象，表达自己对学习、生活的思考和未来的憧憬；能综合地运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章。

命题规律：教育部《关于中考命题改革指导意见》中明确指出：“写作不得设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情、抒实感”因此，中考命题具以下特点：

1、从题型上看，话题作文成为命题“新宠”；

2、从内容上看，“让学生有话可说”是唯一不变的宗旨；

3、从命题内容上看，关注成长历程，贴近生活，关注人生、社会，崇尚美德，体现辩证思维、人文特色；

4、从具体要求上看，鼓励创新，文体自选。 命题作文（半命题作文） 命题作文的审题方法： 扩缩法：将字数少的题目加上适当的限制性语言，使其变得具体易写；将字数多的题目压缩，抽出主干或中心词。

寻“睛”法：就是寻找作文题目的“题眼”——题目中的关键字眼。A、用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住了它的本质特点，或写出了它的象征意义，或写出它的比喻意义，或写出它的引申意义，这就是题眼；B、偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分；C、并列短语的题目，题眼就是两个事物之间的关系；D、一个句子的题目，谓语多为题眼。 半命题作文的补题技巧：

1、具体事物拟题法:以具体的事物入题，可以以小见大，使选材新颖具体。（如《难忘的那道彩虹》）

2、抽象事物拟题法：化具体为抽象，便于抒发自己内心的情感。（如《感悟春天》）

3、特定情景拟题：创设一种特定的氛围，给人一个让人思绪飘逸、遐想的空间，极容易引发人们丰富的联想。（如《我想再看你一眼》）

4、特殊符号拟题法：借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，生动形象，给人耳目一新。（如《失败+失败=成功》）

5、条块分割拟题法：将所写内容“裁”成几个小块，择一来写。（如《昨天的思念》） 话题作文

所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。

1、审题

话题作文的题干，一般由背景语、启示语、话题语和强调语四部分组成。 A、要吃透材料，根据命题意图确立观点； B、要吃准材料，抓住关键问题思考立意； C、要看清话题，避免脱离命题范围。

2、拟题

A、引用（改换）式拟题：巧用词语；妙用术语；借名拟题；化用歌词妙句；引用诗词名句。 B、修辞式拟题 C、悬念式拟题 D、符号式拟题 E、并列式拟题

3、立意

A、化大为小，化意为象；B、独辟蹊径。

4、文体

A、题记式；B、小标题式；C、散文诗式；D、书信体；E、日记体；F剧本式。

5、语言

A、善用修辞，展现语言的魅力；B、巧借幽默，增添文章的情趣美；C、融入思考，让语言散发出哲理；D、懂得造型艺术，使语言变成形象美。 材料作文

材料作文的材料包括文字材料和图画材料。

一、材料作文相关知识

1、材料作文的特点：

（1）读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务； （2）自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。

2、材料作文的形式：

（1）文字材料，构思作文。（2）漫画材料，看图写文。（3）扩写、续写、改写、缩写、读后感等 。

二、材料作文应对策略：

1、读懂材料；

2、明确要求。

（一）、给文字材料作文

1、结构：材料+要求（必须与材料有关。看懂材料，确定主旨）。

2、审题和领悟：看清要求（拟题、文体、文字、内容等），确定立意、结构。

3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。

记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了„„”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。

议论文：材料可从以下角度使用：

1、引观点。引述材料→得出论点。

2、做论据。可抄录引用；可概括引述。

3、做标题，如“从„说开去”、“„给我的启示”、“„教会了我做人” 、“论„”等。

4、做结论，照应前文（包括标题、开头），首尾呼应。

（二）、看图写文

单幅漫画、连环画：中心一般很集中，通过讽刺某种不良现象或表扬某种社会美德揭示一定的道理。

看图写文的关键：看懂“画意”（画面的中心、人物间的关系、事件的经过、空间方位、逻辑关系等）。

文体选择：记叙文（借助想象完成）；说明文（介绍画面的构图、组成、主要内容等）；议论文（解决“是什么”“为什么”“怎么样”等问题）。

防止失误：抛开图画，另起炉灶；误解图画，文不对题；不明目的，信马由缰。

（三）扩写、续写、改写、缩写要注意内容、人称、感情基调等；写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。

三、避免作文无谓（不是作文能力差等智力因素造成的）失分

1、保持整洁的文面；不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。

2、规矩写题。不忘拟题；写在第一行的正中央；不把话题当标题。

3、拒绝三段式。5－8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。

4、斟酌字数。少50字扣1分，少100字扣2－3分。

5、规范使用标点。标点符号要占格；不一逗到底；破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首；书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。

6、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。

附一：如何在短时间内读懂一篇文章

此法需要三个工具：一分集中的注意力、一个想动的脑子、一支勤奋的笔。

接触到一篇文章，先要集中注意力，这是读懂文章的关键所在，如果你在读文章时，注意力不能集中，文章的信息在你头脑中不能留下痕迹，那要读懂文章是很难的。如果一遍没有任何收获，你就会急躁起来，越是急躁就越不容易静下心来读懂文章，越是读不懂就越心烦，形成恶性循环，最终效果不好。

这时不妨强迫自己静下心来，集中注意力，手里拿上一支笔，用笔指着阅读内容，眼睛跟着笔走，脑子想着笔尖下的内容，这样文章的内容就会在脑子中留下印象。

同时还要进一步把笔用好，那就是做记号。一是标记不认识、不理解的字词。这些可能是你读懂文章的障碍，但并不是每个生字词都是，有的不影响你的阅读，有的通过上下文也知道它的大致意思，这些你就不用去管它。只管对自己理解文章有障碍作用的生字词，因为你做了记号，一目了然，很快就可以通过查工具书解决。

二是标记特殊的句子，这些特殊的句子往往是文章的考点。哪些是特殊句子，每一段的中心句、点明文章主题的句子、承上启下的句子、用了修辞手法的句子、富有哲理性的句子、词汇比较丰富的句子、还有写得美的句子等，这些是考语文应该考的，也是命题者的素材所在。 做好这些记号也需要动脑筋，也就是你在阅读过程中要让你的大脑积极参与阅读，随时对阅读信息进行判断，并做上记号，作好批注。这当然也需要你平时积累好基本的语文知识，更有利于提高你判断特殊句子速度，从而提高阅读效率。

如果能在阅读过程中踏踏实实地按照上述方法做，一篇简单的文章一遍就可以读个差不多，稍微难一点的，也只要把所做记号稍作研究，便可以读懂，并能做好后面的思考题。三个工具是相辅相成的，阅读过程中既要集中注意力，更要动脑子，还要勤于动笔，这样就会产生事半功倍的阅读效果。 附二：作文如何开头

"万事开头难”，好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。文章的开头要干净利索，不罗嗦，切入正题迅速。即使为了取得某种表达效果，在略加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。 【策略解读】

1．直入法。这是一种最常见也最适用的方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。这种方法干净利落，简洁明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。如优秀作文《对自己微笑》开头：早晨起来，对自己微笑，让自己带着美好的心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。是的，对自己微笑，是我们拥有快乐的重要方式。 2．悬念法。文章一开始就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章后点出问题的答案。如2004年高考佳作《文化的性格》开头：万物皆有性格，水有水的性格——灵动；山有山的性格——沉稳。文化亦应有其性格，但文化的性格是什么呢？是水的灵动还是山的沉稳？

3．修辞法。在文章开头，用一两种恰当的修辞格，可以给人一个非常深刻的印象。如优秀作文《什么才是美》开头：“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”

4．引用法。开篇引用一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，另一方面也能为文章增加文采。如优秀作文《圣者与小偷》开头：在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”

5．题记法。如2004年高考佳作《带上自信上路》开头：“在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘：自信。——题记”

总之，在方法上，可以设置疑问，吊起读者的胃口；可以单刀直入，切入正题；可以运用修辞格，营造一种氛围；可以抒情开篇，拨动读者的心弦；可以引用名言，显得精炼又深刻。无论哪种方式，都应力求避免矫情、堆砌、言之无物。

技巧一：设计悬念，吸引读者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》）

技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？的一来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

技巧二：开门见山，亮明观点

朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却不气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自2002年广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》）

技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！（选自2003年云南省中考作文《家，真好》）

技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。

技巧三：联想回忆，巧妙叙述

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车„„

小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自2002年河南中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》）

技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

“常回家看看，回家看看„„”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自2003年甘肃省中考满分文《常回家看看》）

技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

技巧四：突出矛盾，渲染气氛

“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自2002年湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）

技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。

“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。

“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。

“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。

我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。（选自2003年重庆市中考满分文《责任》）

技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。

技巧五：巧用修辞，展示文采

爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自2002年湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自2002年贵阳市中考满分文《诠释回报》）

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。（选自2003年江西中考满分文《待人和善》）

常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自2003年山西省中考满分文《美丽的桥》）

技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用拟物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新；第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。

技巧六：描写环境，烘托背景

教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自2002年湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）

紫红色的去霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自2002年湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）

晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自2003年安徽中考满分文《曾经拥有》）

技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

上面三段开头，第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。

技巧七：广泛引用，突出主题

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自2003年甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）

著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自2003年河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）

“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”

每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。（选自2003年吉林省中考满分文《陶醉》）

技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。

中考作文得高分的六个秘诀

(一)、一种体裁

确立一种体裁.一般情况写记叙文，好好把记叙文复习好。 (二)、两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。 (三)三字要求

1、稳：

写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：

不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：

对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

(四)、四个流程(保住基本分)

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就„„应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？„„„„用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什么？(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了，20分钟就可以把作文写好。 (五)五项技巧(赢得感情分)

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《中考满分作文拟题技法——眉目传神惹人眼》

4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己)；(2)一个好故事(好布料)；(3)一个好结构(好设计)；(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。

5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋)；(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟)；(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。 (六)六个大忌(莫丢冤枉分) 一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也指导会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊„

中考作文教程经典六节课

第一节 点击话题作文

所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。

1、 解析话题作文的构成

话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题+要求。比如2004年x市中考作文试题中：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的

狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。——这是“材料”。

生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。——这就是“提示语”。

请以“成长需要压力”为话题，——显然是“话题”。写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。——这就是“要求”。

许多话题作文没有材料，比如：

阅读下面的材料，按要求作文。生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延„„

对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹„„”，这不属于材料，而是提示语。有些话题作文则有材料却没有提示语，如：从下面两则材料中，任选其中的一则，然后按要求作文。

材料一：

在一个大花园里住着一个盲人，他把所有的时间都用来照料这个花园。一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园，不解地问盲人：“你这样做的理由是什么？你根本就看不见这些美丽的花呀！”盲人笑了，他说：“我可以告诉你四个理由：第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，是因为总有像你一样的人从这里经过，会因为我美丽的花园而心情愉快！”盲人的花园是他的精神领地，苦心经营以后，他有了比花更美丽的理由。

请结合你的生活实际，以“理由”为话题，写一篇作文。

材料二：

据说爱因斯坦来到普林顿高级研究所的第一天，管理员问他需要什么用具，他回答说：“我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。”管理员奇怪地问：“为什么要大的？”爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误。只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误，才能看到一条向上的路。

请结合你的生活实际，以“丢弃错误”为话题，写一篇作文。

要求：

1、文题自拟，文体不限。不少于600字。

2、思想感情积极向上。

3、文中不要出现真实的姓名和学校名称。

“理由”和“丢弃错误”两个题目都是直接从材料到话题，中间没有提示语。可见，构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”不必兼备，但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”是作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。“要求”则是写作时的注意事项，也要认真审读。

话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”（教育部考试中心张伟明先生语）。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果考生不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文（比如写上面列举的话题“理由”，把文章主旨确定为“快乐了别人，也就愉快了自己”），那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的；而材料作文常常是写记叙文或议论文。再从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。

2、分清话题作文的类别

从内涵的显隐看，有显豁类和含蓄类，前者如“成长需要压力”、“理由”、“兴趣”等；后者如“风”、“忘忧草”、“人生没有草稿”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，须挖掘其“深层义”，如引申义、比喻义、象征义，等等。

从语言形式看，有词、短语与句子之别，比如：“杂”、“诚信”、“合作”，这是词；“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”，这是句子。一般来说，话题的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔；字少的话题可在话题前补上一些限定语，以缩小其外延，从而精选一个角度来作文。

从范围的大小看，有窄、宽之分，比如：“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”等，就比较窄；“风”、“杂”、“理由”、“角色”等，就比较宽。

从涉及的对象来看，有单一和多个的区别，比如：“丢弃错误”、“共享生命”等，写作对象比较单一；而“良知与公德”、“真与假”、“生命与灾难”等，就属于多对象话题。多对象话题实际上是一种关系型话题，写作是两者都要顾及，并要把两者之间的关系揭示出来。

第二节

话题作文拟题技巧例谈

在考场上，一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，拟题,特别是话题作文拟题的好坏举足轻重。正因为如此，一些省市中考作文命题要求中指出：如能拟出生动、形象、新颖的标题，可以适当加分。怎样才能迅速提高自己拟题的能力？下面结合近几年一些中考学生的实际情况，为考生

们提供一些容易借鉴和操作的方法，具体来说，要把握以下三点：

一、围绕话题：

文题必须概括文章内容，这是一般要求。话题作文中，话题就是内容范围，因此，它的文题要围绕话题，扣住话题。写作实践中，不能准确理解话题，自觉不自觉转移话题的现象还很普通。如以“对与错”为话题写作，不少同学拟题为“谈错误”一下笔就将谈“对与错”的话题转变为谈“错误”的话题，又如“家——一首美妙的交响曲”用作以“家”为话题的作文题目就很不错，而用作以“音乐”为话题的作文的题目就不甚妥当。因为，这个标题中“家”处于中心地位，是谈话的中心，“交响曲”只是用以形容“家”的一种比喻说法，谁主谁从，分析便知道。

总之，保证文题和文章选材界定在话题范围之内,最为保险的基本方法是：文题中包含有紧扣话题的标志词,即让话题标志居于文章的显著位置。

以“感动”话题为例, 我们可以围绕“感动”,拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈,我为你感动”、“感动我的一个瞬间”、“心灵的感动”、“感动之后的思考”、“寻找感动”、“都是感动惹的祸”、“谁为谁感动”、“感动的力量”、“为平凡而感动”、“拒绝感动”、 “学会感动”、“谈感动”、“今天，你感动了吗”等。

又如：以“发现”为话题，一些考生将话题标志巧妙融于文题中，拟出一些涵盖内容的优秀文题：“我发现了她的内心美”、“我发现这里别有洞天”、“瞬间的发现”、“创造才能发现”、“不寻常的发现”等。

从上面的例子我们可以看出，标题可以是以话题为中心通过添加字词构成的一个短语，也可以是包含话题的一个句子。对于那些在拟题方面懒得动脑筋的同学来说，扩充话题拟标题不失为一个简便易行的方法。

二、尽量窄小：

范围宽广是话题作文的显著优点，有利于打开文思，激活想象，张扬个性。但初中生写作特别是考场写作开口太大、贪多求全则会落得空泛无际、肤浅杂乱的局面。善于化大为小，以小见大，才有利于写出深度，写出个性，也更符合少年学生的写作实际和认知水平。化大为小，必须从拟题开始。即让标题定得窄小一些，这样切入口会更明朗，中心思想会更集中。

如以“幸福”为话题写作，文题“幸福”或“谈幸福”显然不及“幸福一家子”、 “知足者常有幸福”、“幸福就在身边”、“付出带来的幸福”、“幸福在哪里”等一些文题更容易下笔，更容易写深、写细。

又如以“钱”为话题写作，“来之不易的钱”、“倾注真情的钱”、“君子叙钱”、“钱迷心窍”、“钱：福兮？祸兮？”等文题肯定比直接以话题“钱”为文题好写得多。

观察上述例子可知，不拘泥于简练的要求，尽量以范围窄、角度小的短语取代词语为文题，是文题窄小的有效作法，也是写作者寻求较小切入的必由之路。

三、精美醒目：

一般而言，能够围绕话题并做到尽量窄小的文题就可是合格的作文题目。要求文章标题避“俗”叫“响”，做到精美、形象、醒目，则是更高层次的追求。

实践证明：借助一定的修辞手法，用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等做标题；或选用能够涵盖文章内容的诗词、成语、俗语、名言作标题；或仿照现有语言拟出新标题，常能新颖夺目，出奇制胜。

1、 修辞法 ：巧用修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：

（1）比喻 ：《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

（2）借代 ： 一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

（3）比拟 ：《小树又快活了》、《读水千遍真有趣》，前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

（4）对偶 ：《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》，这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

（5）反语 ：《我发现了家中的“贼”》，家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

2、善于引用

（1）引用诗词 、名句：古典诗词 、名句有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。又如以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁讯《狂人日记》 ，以“关注生活”话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》 ——高尔基《海燕》，以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说 ，以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语

运用古诗词或名句来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底。因此，也是常用的一种拟题方法。

（2）引用歌词 ：现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成。又如 以“宽容”为话题——《因为爱，所以爱》——谢霆锋，《一笑而过》——那英 ， 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 ，以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love

总之，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。最后，我们还应注意：一个好的标题所能起到的作用只能是锦上添花，却不能雪中送炭。我们既要重视标题的作用，也不可无限夸大它的作用，毕竟文章的内容才是最重要的。因此，如果同学们确实无法拟出一个有新意的标题来，那么用添加的方法拟一个普通的标题也未尝不可。实在不行，直接套用话题或者干脆命题为“无题”也聊胜于无，总比那些与内容脱节的标题或是干脆忘记写标题要强得多呀！

第三节

话题作文立意创新三法

古人云：“意犹帅也。”这里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统率作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现为它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。因此，立意的“有无”和“高下”，是一篇文章成功的关键。我们如何才能从“人人心中有”的题材中，提炼出“人人笔下无”的主题来呢？相信下面的方法对同学们会有所启示。

1、大题小作显真情

作文内容不一定要是大事，只要我们善于透过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。“大题小作”，往往可以达到“小中见大”的效果。比如，习作《一碗面条》里有这样的情节：

每次回家，钥匙刚插进锁孔，他*的身影会准时地出现在门口，当我把目光移向桌面时，准会见到一碗热乎乎的面条。那一瓣瓣的蒜头和绿绿的葱丝，看着就让我心动，面里的佳肴更是天天变换着式样。品尝着面条，户外带来的寒气顿时无影无踪。几口热汤下肚，一种家庭的温馨便渐渐地从心头升起。

本文作者善于观察，感悟生活深刻，从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓浓的关爱。又如，晚上看书时，父亲送来一杯茶，这是一件很平常的事情，但有位同学从父亲生病时送来的一杯茶里，看到了其中蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉父爱。由于把事件提炼得真实深入，这篇题为《一杯热茶》的文章，发表后得到了不少读者的好评。像《一碗面条》、《一杯热茶》这类文章，采用的都是“以小见大”、“平中见奇”的立意方式，值得我们好好借鉴。

2、变换角度见新意

常言道：“文似看山不喜平。”我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样，才能使文章立意“高人一等”。比如，面对中考作文话题“关心”，绝大部分同学写的是生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己的；有些聪明的考生偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上，从而写出了新意。有写申奥的：一位考生把“体育一窍不通的妈妈”对报刊的那种关注，把“球迷爸爸”在等待中显示出的那份孩子般的烦躁，描写得令人忍俊不禁：尤其是对楼上楼下邻居们言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。透过这些文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动的爱国心。有写环保的：作者把地球比作一位美丽的少女，通过古今比照，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出当代中学生对环境保护的极大关注和对自然的无比热爱。还有写动物的：有考生将青蛙拟人化，用寓言的文学样式，对社会上残害生灵的丑恶现象进行了有力地抨击。虽是同一话题，切入角度各有特色，读来让人倍感新颖。

3、反面着笔求深刻

在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。比如就话题“关心”而写的满分作文《这个名字最贱》，前半部分极力描写亲朋戚友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸认为“名字越贱越好”，于是大姨为他取名“野草”，舅舅取名为“狗儿”。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷——脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子——想喝水，由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来的客人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：“我看，就叫„„‘爷爷’好了，那‘野草’、‘狗儿’，都没有‘爷爷’这两个字贱！”这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不良现象。

第四节

话题作文布局技巧

考场作文，无论是命题作文，还是话题作文，内容质量都是非常重要，肯定是第一位，这一点无庸置疑。但是，文章的体例新颖同样也很重要。如同一件很好的商品，虽然质量上乘，但是还需要有很好的包装，才能引起顾客的购买欲望。一篇内容质量上乘的考场作文，如果采用形式新颖的体例来表达，那么就更能引起阅卷老师的兴趣，博得阅卷老师的好感，从而获得好成绩。所以，考场作文体例创新相当重要。

什么是中考话题作文体例创新呢？中考话题作文体例创新指把某些文学文体、实用文体或者专用文体的结构形式移植到中考话题作文的写作中作为写作文体。这样做好处很多，能够让我们的考生有更为广阔的写作空间，我们的考生可以使用自己最为得心应手的文体来表达自己的思想感情或者阐述自己的观点主张。

近年来，在文体不限的作文影响下，许多人避开常见的三大文体，选择应用文，试图从作文形式上突破现有的作文教学模式。他们让文体或与数理知识融合，或同影视艺术联姻，或跟现代科技接轨，通过移花接木，融会文体，其创新形式令人目不暇接。为帮助即将参加中考

的中学生朋友掌握考场话题作文体例创新的方法，在中考时作文取得好成绩，下面我结合最近几年中考话题作文体例创新的一些实际例子，谈谈在内容质量上乘的前提下几种文体形式上的创新。现略举几例说明如下：

一、简章式

即以招生简章的方式行诸文字。有一学生在揭露应试教育束缚学生创造思维发展，禁锢学生个性、创造性等弊端时，从反面切入，详略分明地介绍了学校设置专业的特点，如介绍“限制思维系”时，是这样作说明的：“此乃我校热门专业。它会使您的孩子思维僵化，毫无见解。毕业后可做秘书一类工作。该系教学特点如下：上课老师拼命灌，学生拼命记，作业如山题如海，只能听取老师意见，若有个人见解，即被老师罚站、倒立等等共计三十六种刑罚。开始虽苦，日久天长定能出人头地。该系系主任：榆木头。”语言幽默诙谐风趣，让读者在笑声中思考。

二、病历式

有一篇题为《病历》的文章，全文由“处方头”和三则病例组成。每则病例代表一个学习时期，均由症状、诊断、意见等部分组成。其中，第三个学段的文字最简洁，只有四个内容。病人：17岁，初中二年级。症状：病人回家路上，路遇车匪，在众目睽睽之下，只身一人奋勇擒贼，身受多处刀伤。诊断：心眼残缺症，病入膏肓。意见：为了王家的香火延续，建议娶个聪明的媳妇。正直勇敢的病号，反遭误诊，谁之过？家长？医生？社会？岂不令人深思。

三、庭审记录式

有一中考题是以“比”为话题，一考生拟题为《我不是堕落的催化剂——“比”的申辨》，以“庭审”的形式展开，先交代“褒贬法官”、“原告”（堕落）、“原告证人”、“被告”（比）、“被告证人”，再惟妙惟肖地活画出各类形象，一个个“人物”呼之欲出。如写原告的表现就令人咂舌：堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳一声，说：“今天我作为原告，代表‘权力’、‘腐化’进行申诉。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但‘比’的出现打破了这一切，我开始变了，变得臭名远扬，只因我跟人比吃穿、比金钱、比权力，最后遭人唾弃。其实，‘比’才是真正的凶手，我要求缉拿真正的凶手——‘比’，并要求‘比’为此赔偿精神损失费八百万元„„”

四、奇思妙想式

展开丰富的想像，会产生意想不到的效果。如一篇题为《校园几何》的文章，它以“点”、“线”、“面”、“体”连缀全篇，讲述了刚进校门的“我”以“点”的形式存在，是孤独无助的；结识朋友后，组成了欢快无比的“线”，运动会上，我班获胜，构成了成长中的“面”，我班代表全校出征，其它班为我班服务时，意味着已经合成了成熟的“体”，达到了最高境界，这样的构思可谓新颖。还可直接采用空行间隔片断，“一”、“二”、“三”，“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”等形式对美妙的瞬间进行细节扫描，组合成一幅幅真实感人的画面。

五、剧本章节式

这也是创新的一种好形式。如《我在家中学到了语文》一文，以“新三演义：爸、妈、我”为副标题，主体采用章回体小标题：其一曰“曹操大举进江南，刘备兵寡求孙权”，其二曰“孙刘联兵破曹操，曹操无奈回‘老巢’”。前有引子后有尾声。这样的形式当然有吸引力。有些还可以运用多幕剧的形式，随着时间、地点、人物的转换，构筑成一幅幅鲜活流畅的画面，读来令人赏心悦目。当然独幕剧也无不可。

六、诗词串联式

用诗词句作为串联词连缀全文。如有作者以“水”为话题写就的《水祭》开篇是题记，接着以杜牧的绝句《清明》中诗句为框架和线索，写出了以“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”为标题的四个概括性画面。最后还有附记。文章不仅围绕“水”话题写出了水的过去、现在、未来，还引发了人们珍惜水资源的思考，改造水资源的思索富有创意。

七、电影放映式

通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来表现文章的内涵。如《我的欢乐》就以“静思之乐”、“鏖战之乐”一静一动两个镜头展示出“欢乐”的丰富内涵。而文章《我们这些少男少女》以“驰骋操场”、“为国而学”、“支援申奥”三个画面来展示当今我们这些少男少女的风采——年轻、真诚、自信、善良、潇洒、放松。

八、情感起伏式

将自己的情感起伏作为文章的框架和线索，连缀全文。如《读，我真疾迷》，作者全文以喜怒哀乐为小标题组成四个画面，既融进了自己的真情，又点明了自己“疾迷”《唐宋诗词选》的原因。全文线索明晰，主旨明确。

九、几何证明式

2002年安徽省中考作文以“掌声”为话题，有位考生以《一道关于“掌声”的证明题》为题目，将要表达的内容，装进几何证明题中。文章开篇即介绍两项内容。已知：生活中，人人需要掌声，尤其，当一个人面对给以克服的困难、无法经受的考验时，更需要掌声。求证：遇到困难与考验时的掌声给人以信心、给人以勇气、给人以奋斗的动力、给人以一颗永不言败的心。中间的“证明”部分写了两件事，作为证明的根据：一件是因为掌声，我在讲演中获得第一名；一件是写我参加运动会长跑，因为有掌声，我才最后跑完全程。最后，以“所以命题成立”收束全文。

十、光盘承载式

如《初三的“光盘”》一文，按“A面”和“B面”将文章分为格调迥异的两部分。A面内容反映的是初三生活的紧张、苦恼与无奈，而B面内宾则折射出初三生活的浪漫、清纯与鲜活。现放光盘A面内容，请读者欣赏：初三就是/早自习时迷迷糊糊，晚自习时朦朦胧胧；

初三就是/无数资料纷纷扬扬，无边题海浩浩荡荡；初三就是/七科老师手忙脚乱，莘莘学子头昏脑涨；初三就是/奔入食堂跌跌撞撞，跑进寝室哼哼唱唱；初三就是/考试之前咿咿呀呀，考试之后呜呜咽咽；初三就是/老师的教诲拉拉杂杂，父母的叮呤唠唠叨叨；初三就是/金榜题名风风光光，名落孙山凄凄惨惨。

十一、歌名别解式

如《初三别解》一文，从头至尾全部用流行歌曲的歌名或歌词，把对初三各门功课的感受、上课、考试、假日等内容，巧妙地融入歌名或歌词之中，言约意丰，新颖辊致。如此文的第二部分：上课——《梦开始的地方》/下课——《梦醒时分》/课间十分钟——《牵挂你的人是我》/最后一节课——《向前冲》/节假日——《我等你等到梦里头》/初三暑假——《真的好想你》。

十二、日记式

日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。日记体作文既可以是单篇日记，也可以由几则日记组成来表达一个主题。结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。因此，无论写作水平高下，几乎每个学生都可以运用日记体进行话题作文的写作。日记体作文在以往的中考作文中就已经出现，但经过多年的写作实践，这种文体的作文越来越趋于成熟，日臻完善。

例如：2003年上海市中考某考生的满分作文《我想唱首歌》就运用日记体作文形式，巧妙地利用报纸这一特殊载体，让连体姐妹的命运与自己的情感紧紧地联系在一起。“我”的三则日记，按人物命运自然展开，记载了连体姐妹的命运和自己的心理感受。第一天惊讶与担心，第二天的紧张与祈祷，第三天的同情与赞美。不仅讴歌了连体姐妹珍爱生命、敢于追求的精神，同时形象地反映了小作者善良美好的心灵世界。

2003年山东省淄博市中考某考生的满分作文《爱无止境》是一篇值得一提的好作文。它在日记体作文写作方面有所创新，取得了新的突破。文章正文前安排了“题记”，概括文章的内容，点出文章的主旨。正文部分所写内容从作者刚刚出生一直到十六岁，时间跨度大。聪明的小作者截取了几个片段，用母亲的两则日记和女儿十六岁生日那天的一则日记把有关内容巧妙地组合在一篇文章当中，双线齐头并进，为我们展现了母女二人的心路历程，尽情地歌颂了母爱的无私、伟大、高尚。

日记层次分明，过渡简便，感情真挚，用在考场作文中，易获高分。

如：一考生以《都是考题惹的货》为题，用三则日记展开，分别写教室里老师刻薄的批评，宿舍里同学恶意的讥讽，家庭中父母粗暴的责骂，且三则日记巧用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”来暗示情节的发展，传递作者心情，布局巧妙，感情真挚。

又如：写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》，用七则日记展开。“星期一，心惊胆寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周

生活的描写，将学校单调重复，紧张苦闷的生活真切地表现出来。

十三、散点式

散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散思维、铺排。“散点式”最突出的优点是语言优美、情感浓郁。如一篇《我喜欢„„》的习作：我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日；我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；我喜欢„„全文精选了许多美好的事物作为抒情对象，表达了对生活的热爱和对美的追求。

十四、书信式

以书信的形式写作文，显得自由灵活，亲切真实，但要注意格式正确、表达得体。

书信是一种日常生活中常用的实用文体，也可以用来写话题作文。书信体作文除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。因为书信体作文一般用来与别人交流沟通，所以便于抒发感情。书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。在书信体话题作文的写作实践中，已出现了“两地书”形式的书信体话题作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流的书信，而是双方交叉着相互写来进行思想感情的沟通与交流。

书信体作文内容不拘、结构自由、表达灵活，不需要复杂的过渡承接，作文时文体不太规范的同学也能写好。这种文体大家很熟悉，容易掌握，恕不举例。

十五、创编式

即“新瓶装旧酒”式的故事新编，这样的文章有言在此而意在彼的效果。如以“钱”为话题作文，一考生以《仙界新说》为题构思了一篇妙文，以仙界神仙纷纷另谋高薪职位来折射人间，寓庄于谐，耐人寻味。

十六、广告式

广告是一种公告性应用文，借用广告布局往往能出奇制胜。以广告布局，可按主题、画面、背景音乐、解说、字幕等动态地呈现。多篇广告并举，更能起到强化主题的作用，且新颖别致。

十七、访谈式

访谈的形式可以是面对面的访谈、打电话访谈、网上访谈。访谈式具有自由灵活、亲切可感的特点。如以“读书”为话题作文，就可用访谈式来写，一问一答，定会写得精彩。

十八、小小说

小小说是一种常见的文学体裁，以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构的成分，有利于

构思。小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等优势，让人一见便生好感。我们那些擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文。

例如：2001年湖南省益阳市一考生的满分作文《关心》就是一篇构思巧妙非常不错的小小说。该文由大家对一个百日小孩名字的关心，引出了一位被人漠视的老人的故事。作者采用对比的方法，鲜明地写出了大家对待老人和小孩的不同态度，主题非常深刻。

又如：2003年福建省福州市一考生的满分作文《生活需要鲜花》也是一篇小小说。文章虚构了一个洋溢着浓浓母女深情的故事。一束玫瑰花，再平常不过。可当它出现在遭受沉重打击的妈妈面前的时候，就变成了一种力量、一份爱心。当这束无名者赠送的玫瑰花引导妈妈走出困境的时候，故事又戏剧性的把“我”推到了他*的面前，送花人--无名者原来就是朝夕相伴的女儿“我”。故事情节虽简单，但却写得悬念迭起、波澜起伏。

十九、戏剧

戏剧也是常见的一种文学体裁，要求有集中尖锐的矛盾冲突。中考话题作文采用戏剧形式作文，一般适宜采用独幕话剧形式，这种形式主要以对话形式展开，描写和叙述很少，甚至可以不要。人物活动的时间和空间要求相对集中，场景变化少，人物塑造不多，单求鲜活。如果采用多幕剧的形式，可以把不同时间、地点发生的事件巧妙的组织到一起，文章结构较自由，便于借剧中人物之口来表达作者的观点。擅长对话描写、口头语言表达能力好、思路活跃的同学使用这种文体写作比较适宜，便于发挥自己的优势。

例如：2001广东省广州市中考某考生写了一篇题目为《发生在家里的纠纷》三幕剧，获得了满分。文章中道具、场景的交代，人物语言（包括人物的独白和旁白）的刻画都很生动传神，反映了现代社会人们对老人的关爱照顾不够，表达了作者关爱老人的心声。

2001年江苏省南京市某考生的满分作文《对？错！》采用独幕剧形式，抓住初三学生爱好写作究竟是对还是错这一热门话题，反映了当代中学生在学习上的迷惘，折射出当代教育体制给人们带来的困惑，引起人们的思考。

2002年四川省眉山一考生的满分作文《善良归家》也是采用独幕话剧形式的一篇佳作，它借助话剧形式把抽象的事物人格化、具体的事物抽象化，设置了四个具体的场景，深刻的表达了“人们需要善良，善良是人世间最宝贵的”这一主题。

二

十、童话故事

童话故事是儿童文学常见的一种体裁，内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分，多采用拟人的写法，主人公大都是动物、植物或其他事物，充满着童趣。童话虽然写的是想象，但折射的是现实，具有强烈的虚构性，选材范围很广，时空调度自由，驰骋想象的空间很大，便于表达作者自己的愿望或观点。采用这种形式写作，可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。擅长联想、想象能力强的同学大胆采用这种文体进行写作，能够发挥自己的长处。

例如：2002年江西省中考满分作文《一只海豚的幸福感受》就独辟蹊径采用童话形式，用一只海豚摆脱人类束缚回归自然的故事，表现了小作者关爱动物、保护动物的思想。

2003年全国各地中考的满分作文采用童话了这一形式的比例很大。例如：黑龙江省的《小鸟的诉说》《寻找春天》、湖南省的《风雨中小中树默默成长》《风雨中我找到了幸福》、湖南省益阳市的《一本童话书的命运》、深圳市的《留下》等等都采用了童话这种文体形式。

二十一、寓言

寓言是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁，篇幅短小，内容往往是虚构的荒诞的，而主题往往是深刻的，富于哲理性的。如果我们作文时要表现的较深刻、带有劝诫性主题，那么可以采用寓言这种体裁。

例如：2001年江苏省南京市中考作文，要求以“对与错”为话题作文。某考生用寓言形式写作，写了乌龟和兔子在赛跑后的颁奖大会上的自我评价以及其他动物对他们的看法，指出兔子和乌龟赛跑本身就是错的，二者完全没有可比性。

又如：2003年深圳市某考生的满分作文《留下》运用寓言这一文学体裁，用欲扬先抑的手法，极力渲染河流右边的富人的高傲和河流左边的穷人的怨气。然而，河流左边的人们虽然贫穷却留下了树木，他们也因此保住了家园；河流右边的人们因砍伐树木而致富，可他们却毁掉了家园。让读者从富人的教训中深刻鲜明地感受到了保护森林、留下绿色的重要。

二十二、科幻童话

科幻童话是把科学幻想和童话故事、科学性与艺术性相结合的一种文学体裁，是以科学为依据，用幻想来描述科学事实的童话故事。科幻童话既有很强的科学性、知识性，又有很强的幻想性、虚构性。这种文学体裁要借助形象思维写出引人入胜的故事情节、人物、环境气氛，来展示科学的未来面貌。那些具有一定的科学知识而且想象能力丰富的同学，采用科幻童话这种体裁进行话题作文的写作，能够在文章中尽情展现自己的才华。

科幻童话这种文体在中考话题作文运用，2003年全国中考优秀作文中开始浮出水面。例如：2003年黑龙江省某考生的中考满分作文《生命的萌芽》就是一篇非常不错的科幻童话。一粒种子的萌芽，本来是一件非常平常的事情。但是，在小考生的这篇童话中，一粒种子的萌芽却是一件震惊世界的大事。文章从XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的角度切入文章，运用拟人手法，通过这台XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的工作经历，形象的写出了人类生存环境恶化的可怕后果，让读者不由自主地感到保护自然、保护绿色的重要。

又如：2003年山东省中考某考生的满分作文《书国的罢工》也是采用科幻童话形式写的。这篇文章用马虎博士和书国国王的对话来展开故事情节，诉说了生活中人们不爱护书本、不注重学习的现实，突出了“拥有时不懂得珍惜，失去时才感到痛苦”这一主题，鲜明地道出了书本在人类生活中的重要性。

二十三、神话

神话原意指反映古代人民对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形

象和幻想形式来表现的故事和传说。这里所说的神话是指我们当代人模拟古代神话、借助传说中的神仙人物来反映现实或讽刺现实的文学作品，它与古代神话有很大区别，古代神话对现实生活所做的艺术加工往往是不自觉的。中考作文时，那些阅读量大、文学功底深厚且善于想象、但缺乏实际生活体验的同学，采用神话这种文体进行话题作文的写作，可以发挥自己想象力强的特长，弥补实际生活素材的不足。

运用神话的形式来述说故事，在高考作文中出现已有些时日。例如：2001年全国高考某考生的满分作文《悟空、八戒经商记》就是一篇借用传统神话故事中的人物来反映当今现实的神话。这篇文章通过对待“诚信”态度不同的孙悟空、猪八戒的从商经历--悟空经商讲究“诚信”因而生意越做越红火，而八戒经商不讲“诚信”而生意越做越萧条来说明“诚信”的可贵。

借助神话这种文体写作中考话题作文，2003年全国各地中考优秀作文中开始出现。例如：2003年湖南省益阳市中考某考生就运用神话这种文体写了一篇题目为《西游后传》的考场作文，被阅卷老师判为满分。该考生的文章将唐代走向衰落的历史与家喻户晓的《西游记》故事巧妙糅合--唐玄宗危难之时，得到道长指点，本来是天赐良机；加之有唐僧师徒相助，更是成功在望。然而，他得到经书后，不懂得珍惜，对经书里面的内容视而不见，没有抓住良机，以致走向了衰亡。小考生借助这篇文章以一种生动形象的方式告诉世人：读书实在重要。

二十四、说明书

说明书是一种比较常见的应用文，多用来说明、描述某种事物或方法的方方面面。说明书这种文体优势很多，比如：叙述语言具有客观性，适合于表达客观事实；文章条理性强，使主题内容的表达更为鲜明，让读者一目了然。这种文体在中考话题作文写作中不常见。其实，有些中考话题作文题目非常适合采用说明书这一文体写作。我们那些知识面广、逻辑思维能力强的同学采用这种文体写作，容易在文章中展示出自己的才气。

例如：2003年四川省中考的作文题目是以“交往”为话题写一篇文章，有位考生就采用说明书这种文体，写了一篇题为《交往说明书》的考场作文，获得了满分。小作者在说明书的外衣下机智巧妙地谈论交往的道理，让人耳目一新。小作者用“功能与主治”统帅观点，用“功能”分解三个分论点：交往能使你的心理不断完善、进步；交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐；交往还能使你学会许多知识，弥补自己的不足。从三个方面具体的阐述了“交往是一个人生存与发展的必备本领”。最后作者用“用法”和“注意事项”收束全文，突出中心，告诫世人，强化主旨。

二十五、实验报告

实验报告是中学生应该掌握的一种常见应用文体，在理科课程的学习中应用的比较多。无论是物理、化学，还是生物课程学习，动手做实验，一般都要写实验报告。在中考作文时，如果我们同学能够拓宽思路，运用“实验报告”这种文体来写话题作文，可能会收到意想不到的效果，获得优异的成绩。“实验报告”这种文体很适合那些理科课程学习兴趣浓厚成绩优秀但无时间阅读文学作品、文学素养不高的同学写作，可以扬其长避其短。

例如：2003年四川省中考的作文题目是以“交往”为话题写一篇文章，某考生就别出心裁，独辟蹊径，充分发挥自己的所长，紧扣话题，遵照要求，写了一篇题为《关于交往条件的实验报告》的考试作文。这篇文章文理渗透，采用“实验报告”的形式，生动形象地说明了：“要想在交往中进步，得到快乐，其条件必须是真心，而真心却需要长时间才能体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友”的深刻道理。这篇文章由于构思新颖独特、别具一格，而被阅卷老师判为满分。

二十六、故事新编

故事新编是写作话题作文的一种形式新颖、内容有趣的实用而且效果很不错的文学体裁。这种体裁的文章，一般是借助大家熟悉的文学作品或者历史故事中的人物形象来充当文章的主人公，借这些人物形象的言行来表达作者自己的思想情感或者观点主张。这种文体取材范围很广，给人既熟悉有新奇之感，而且时空限制比较少。那些阅读面知识面广、脑海里有大量故事原型、而又缺乏实际生活素材、但思维活跃的同学采用故事新编这种文体写作，容易发挥他们的自身优势，把文章写得出彩。

例如：一位学生在一次初中升学模拟考试写一篇以“规矩”为话题的作文时，匠心独运，别具一格，采用“故事新编”的形式，写了一篇题目为《阿Q改规矩》的文章（文章大意：按照未庄的规矩，炒采时，姜应该切成丝，炒出的菜才有味道。阿Q有一次偏偏不信邪，他让吴妈（他的妻子）做菜时把姜切成片放进去，菜熟后一尝，觉得味道没有什么两样。他想：这个破规矩还不是人制订出来的吗？规矩只是做事方法之一，改换规矩，事情仍然做得好。何必死守着老规矩呢？于是他又飘飘然起来，在街上边跑边喊“改规矩了！改规矩了！”）。这篇文章大胆运用逆向思维，通过虚构的阿Q的故事，说明了“不依老规矩，照样成方圆”的道理。立意新颖深刻，同时，写得饶有趣味。

中考话题作文文体创新的形式，远不止上面这些。除了上面介绍的这些文体外，还有不少的学生解放思想，更新观念，大胆创新，把启事、演讲词、辩论稿、会议纪要、广告、报摘、新闻采访录、招标书、诊断书（病例报告）等各种文体，都运用到了话题作文的写作中，给人耳目一新之感。我们也不妨去大胆地试一试。文体不限是话题作文的一个重要特点。但是，文体不限决不意味着不需要文体，文体像人的外衣一样重要。作文时我们应该慎重考虑，给文章选择合适而迷人的外衣--文体。根据我们阅卷的体会：文体新颖的文章往往容易获得高分。各种文体都各有特点，同学们平时应多熟悉几种文体，尽可能多掌握些文体，以便考试时从容地选择最适合自己写作心理和写作特长的文体，更有创意地来表情达意。

文似看山喜曲不喜平，作文时根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，往往能使文章更酷。如恰当地运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣；突破议论文三段论结构，纵横捭阖、挥洒自如。文章的布局有法而无定法，考生完全可以根据需要推陈出新，创造发展。

二十七、小标题结构法

小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。

如：2002年江苏徐州市中考要求以“水”为话题作文。有个考生拟题《水祭》，颇具创意

地以杜牧绝句《清明》中的四句诗作小标题，第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以“路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以“借问酒家何处有”为小标题，通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题，描写了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。生动的正反对比，引发人们对珍惜和改造水资源的深沉思考。作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题中。较典型的小标题结构法有：①、时间串联法：即按时间先后安排材料。将几则材料浓缩在一日或几年之中。如：表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“晚自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱；将材料分化在一个人的一生中，以大的时段间隔剪接而成，有篇以“环保”为话题的作文《画家的一生》，文章用了四个小标题。分别是“公元1989年”、“公元2015年”“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保主题。②、空间排列法。即按不同的空间安排材料， 材料可按有主有次，有近有远，由实到虚等方式排列。如：《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。有考生写以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。 ③、形状串联法。如：湖北有一学生以“中学生活”为话题的作文， 文章分别用“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培养之恩的思想感情。

第五节

如 何 拟 写 作 文 题 记

翻阅近年来的中考佳作，发现不少考生都把撰写题记，作为提升个人作文档次的一种写作技巧。题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新。笔者撷取近年中考满分佳作中精彩的题记，作些剖析，以供莘莘学子借鉴。

题记后记法。在正文之前题目之下，援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记。还有一种形式是后记，即在正文结束后，引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。题记与后记可单独使用，也可同时使用。它们或阐述写作缘由或揭示作者内涵，目的是让读者透视到作品中的亮点，触摸到写作情感的脉搏。从鉴赏中寻找到写好题记的方法。

一、巧用比喻，形象含蓄

示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》

示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》

[点评]示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。

示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。

二、活用诗句，增强底蕴

示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。——《独上高楼》

示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》

[点评]示例一，考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独’’与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。

示例二，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。

三、对比反衬，凸显主旨

示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》

示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》

[点评]示例一，考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。

示例二，为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用“如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握。

四、层递排比，增强语势

示例一：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。——《相信自己，也相信别人》

示例二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。——《如山父爱》

[点评]示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势；从内容看，将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信别人。

示例二，从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画意；从修辞上看，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映了考生对父亲的尊敬与感激之情，排比造势，酣畅淋漓。

五、点晴一笔，照亮全文

示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。 ——《圆润锋芒》

示例二：我是这耀眼的瞬间／是划过天边的刹那火焰／我为你来看我不顾一切／我将熄灭永不能再回来／我在这里啊／就在这里啊／惊鸿一般短暂／像夏花一样绚烂——《生如夏花》

[点评]示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人，提示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。

示例二，通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词，表达了在短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。

除了以上所列举，还有诸多形式的题记，但不管采有何种形式，目的都是突出中心，提升品味，让人耳目一新，读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文——靓丽夺目，光彩照人。

小结：

从话题作文的拟题，作文的题记，语言的训练，修辞的使用，开头与结尾，都做了一些介绍，希望对同学们的写作有所启发或帮助，但作文水平的提高并不是一朝一夕的事，还需要同学们于平时多练习写作。

生活是写作的源泉，要时时关注生活，体验生活，感悟生活。现在的考试作文，国事、家事、校园事、窗外事、古今事，事事都可入题；物质文明、精神文明、人口、环保、资源、网络、伊拉克战争、非典疫情，乃至台湾中国国民党、亲民党代表团访问大陆、中国与美欧纺织品贸易大战件件皆可成文。关键在于，我们的学生，是否多一份激情，去关注时代；是否多一份理智，去感悟生活。一只眼睛要投向万紫千红的大千世界，另一只眼睛则要倾注于自己丰富充实的内心感受，唯其如此，才能拥有真情实感，才能写出文质兼美的文章，也才会有创意的表达。

第六节：

作文的自我评价

作文的自我评价即自己对自己作文的评价，主要从立意，内容，语言，结构，题目等方面进行公正的评价。自我评价之前要结合自己的写作提纲仔细阅读自己的文章后才能作答，一般要求100字左右。出题形式主要有：

1、对自己的这篇考场作文，你觉得哪一点最满意？请说出理由。

答题思路：题目要求有两个，一是哪一点最满意（这方面可以从立意深刻新颖；内容充实，中心突出；语言生动准确，行文流畅；结构严谨，层次清楚，构思新颖、巧妙等来回答。注意，根据实际只能选一点）二是要说出理由。

2、对自己的这篇考场作文，你觉得有不满意的地方吗？请找出一点并提出修改意见。

答题思路：每篇文章都会有不足，所以第一问回答是肯定的。接着要针对于你自己存在的问题进行修改。

3、你觉得这篇文章向老师推荐的亮点是什么？如果有时间、有机会，你还打算怎样写？请简要陈述理由。

答题思路：亮点即优点，可以是一点，也可以是几点，总之只要你认为好就都写出来。（如果有时间，我会对我的文章再加修改，让它的语言更优美，或我会再举几个事例，让文章更充实等。如果有机会，我会采用另一种文体来突出主题，或我会采用另一种结构来突出主题等。）

4、请用100字左右来评价你的文章。

答题思路：遇到这种题目，尽量多写出自己这篇考场作文的优点。从以上五方面来写。

总之，写作文自我评价之前，自己要对这篇文章了如指掌，知道自己的写作目的是什么，举了什么事例说明什么道理或表现什么主题，自己的语言特点如何，题目的用意是什么等等，只有这样，写出的评价才能公正，合理。自我评价的语言一定要通顺简洁，符合题目要求。

请从以下作文题目中选出一个完成作文

一、在我们的生活与学习中，会遇到形形色色的目光，如在你取得成功的时候，会有鼓励、赞美、支持羡慕的目光，但也会有忌妒、嘲讽的目光；在你失败的时候，会有理解、信任、同情、关爱的目光，也会有轻视、冷漠的目光。面对这些目光，你会想到什么呢？或者会做些什么呢？„„

请以“目光”为话题，自拟题目作文。要求：文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

二、请以“因为有了你，所以我快乐”为题写一篇文章。要求：文体不限，不少于600字，文中不得出现真实的人名，地名和校名。

三、作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感吧生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多。请以“珍惜所拥有的__________”为题，写一篇文章。

提示和要求：①先将题目补充完整，然后写作。②可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。不少于600字。

四、在生活中，我们不是孤立存在的，周围充满陪伴：父母的陪伴，使我们感到亲情的温暖与无私；朋友的陪伴，使我们感到生活的充实与快乐；书籍的陪伴，使我们感到世界的精彩与博大；困难的陪伴，砥砺我们的思想和意志„„生活中，不能没有陪伴。

请以“有_________相伴”为题写一篇文章，立意自定，材料、体裁 均不限。要求：①补全题目。②要有真情实感。不少于600字。

五、 “责任”的意思之一是“指分内应做的事”。我们每个人都应该对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。请以“责任”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇文章，字数不限。

六、著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。

请以“有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章，题目自拟，文体不限，要有自己的体验和感悟。

六、阅读下面材料，根据要求作文。

白芳礼，天津的一位平凡的老人，在生命的最后1８年，省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，把蹬三轮车积攒的近35万元钱，捐给了天津的多所大中小学，资助了近300名贫困学生，而他的个人生活几近乞丐，私有财产账单上是一个零。他把物质生活压到最低点，却把能量释放到最高度。一年３６５天，他没歇过一天。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。这不是神话，白芳礼倾尽所能地把他的光和热洒向了众多需要帮助的学生。2007年9月23日早晨，93岁的白芳礼静静地走了。无数活着的人在口口相传中记住了他——蹬三轮车的老人。

白芳礼老人的事迹曾感动了无数善良的人。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文。 要求：

①题目自拟，文体自选。

②字数不少于６００字；如写成诗歌不少于１６行。 ③文中不要出现真实的人名、校名和地名。

七、有的东西价格昂贵，也很珍贵；有的东西并不值多少钱，也格外珍贵。有的东西是用钱买得到的，有的东西是用钱买不到的。在生活和学习中，你一定经历或看(听)到过这样的事，有过这样的思考和认识。请以“价值”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤全文不少于500字，最多写满格。

八、阅读下面的材料，按要求作文。

铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前，我有5句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。” 这5句话是：

1、你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；

2、你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔；

3、不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它；

4、不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面；

5、在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。 要记住，生活永远不会毫无意义。

要求：从5句话中任选一个角度构思立意，写一篇不少于600字的文章。立意自定，题目自拟，文体自选。