博物·南极站

北极圈里面大部分是北冰洋，除此之外，还有包括 格陵兰岛、北欧、俄罗斯北部，以及加拿大的北部。

下方这张图就更明显一点了，中间的“North Pole”是北极点，而中间这个区域“Arctic Ocean”就是北冰洋了。

说到北冰洋，我们总会想到北冰洋汽水上雪白的“北极熊”商标。没错，北极的地标性物种，就是可爱北极熊啦。

哪儿是南极？

南极，是南纬66°34′的南极圈以内的地区。

南极圈基本上包着整个南极洲，只在东北角的南极半岛上有“不太听话的一块”调皮地探了出来，就在左上角长城站的位置——亚南极地区，也是我们大多数人旅游经常去的地方。

南北极为啥不一样？

南极、北极虽然都是极地，却因为诸多因素有着巨大的差异，好奇的你跟我一起来找“不同”吧！

不同点1， 南北极因为太阳运动规律产生了差异，导致的结果就是北极会比南极更暖和。

不同点2，盛行风的影响"很强势"。

在南北半球的中维度地区都有一个盛行西风的风带。由于北极周围是陆地，所以从海上刮来的盛行风就被陆地阻隔了；而在南极圈附近，由于无地形阻拦，由海洋引发的盛行风就非常地强势，把整个南极团团包围了起来。

盛行风还会导致相应的洋流变化——那就是著名的魔鬼西风带。西方航海界因此有种说法叫做：咆哮的南纬40º，狂暴的南纬50º，尖叫的南纬60º。

不同点3，南北极由于地形的差别，导致冬季气温差别极大。

在地理学的概念上，南极是一个海拔相对比较高的陆地，所以我们称南极大陆为高原，而北极是海洋。

随着海拔的升高，温度会不断下降。所以，北极的冬天零下60摄氏度已经最冷了，而南极可以达到零下90摄氏度！

不同点4，来自于洋流，构成洋流的最大的影响因素是温度。

从赤道而来的热的水流向极地运动，再从极地把冷的水流带回来， 围绕着南极地区形成一个水墙（环流）。水墙就像铁桶一样把南极包裹得严严实实！因此也导致了南极更加地寒冷。

不同点5，由于南北极物质的组成不同，导致它们的比热容也不同。

比热容越大的物体，它吸热越慢，散热也慢，反之。那么相比于海洋来说，陆地就是一个小比热容物体。即便南极大陆主要是以冰雪为主，它依然是一个小比热容的物体。

夏天的南极，就像一个大镜面（冰盖），几乎把太阳带来的热量统统反射了出去，由于吸收不到太多的热量，冬天的南极反而会更冷！

这5个不同点，你都答对了吗？也一定对南北极更加了解吧。

南北极的原住民从哪里来？

我们先来讲讲北极原住民的故事吧，一提到北极，有一部动画片《冰河世纪》，孩子们都比较喜爱。我们了解到，从冰河世纪以后，寒冷就笼罩了地球。

科学家通过化石发现，披毛犀这种物种是很喜欢寒冷地区。披毛犀，顾名思义，由于披着厚实的毛皮，得以适应寒冷。

它们应该是从青藏高原演化而来，然后逐渐扩张到今天的南极或者北极地区，最后消失在了历史长河中。

为什么会出现这个现象呢？这些热带地区的动物怎么开始适应寒带，最终演变成了寒带生物呢？

科学家通过化石比对，发现在青藏高原出土的一种狐狸的下颌骨和牙齿，跟今天的北极狐有着非常重要的亲缘关系。它们生活的环境，绿树成荫，一片温带、热带、亚热带的景象。

这说明曾经的青藏高原地区，环境更多元，物种 更丰富、对环境的适应度也更高。

下面这张图就揭示了秘密的所在： 在这一特殊的时期，因为受到地质作用的影响，一些物种慢慢适应了更高、更冷、更严酷的环境的变化，最终来到了北极。

而我国青藏高原地区成为了北极地区物种的一个重要发源地。

听完了北极的故事，你一定会问：

那南极原住民到底是从哪儿来的呢？南极一直是这么荒凉吗？南极洲为什么会有恐龙呢？

其实并不是，科学家经过研究发现，在侏罗纪时期，盘古大陆分裂为劳亚大陆（北方）与冈瓦那大陆（南方），其中的板块一直向南漂移，最后到了今天南极洲的位置。

所以，科学家在南极发现了很多恐龙的化石，也就不足为怪啦~

虽然南极看上去一片荒凉，实际上整个冰盖上的冰是运动的。随着夏季来临，气温升高，这些被推到边缘的冰盖，就会自然断落，形成冰崖或更大的冰山。

冰山融化而成淡水中富含营养物质，它们在阳光的帮助下形成浮游植物——生命有了基础，才衍生出我们之前讲到的更庞大、丰富、和谐的南极食物链。

去南北极旅游，哪些最值得看？

在南北极，地理地质学上的很多有趣的“现象”和“故事”，也是不容错过的。

比如极光，神秘而美丽，以至于很多人不远万里跋山涉水，只为亲眼见证奇迹的存在。极光是太阳光与地球磁场在电离层中相互作用的结果，绚烂壮观，一生中总要去看一次哒！

在南北极，特别是南极地区，我们不但可以看到众多非常漂亮的角峰，还可以看到一些奇怪的地质现象，比如“冰石环”等自然奇观。

更为珍贵的是，在南北极的很多地貌上，仍保留了冰河世纪的冰川留下的痕迹，这些“历史记录”，都非常具有科研价值，值得我们去关注和研究。

我们惊叹于大自然鬼斧神工，同时也问出一连串的问题，如果你感兴趣，不妨探索一下这些奇妙的景观是如何形成的，相信你一定会有收获！

在北极，大宝老师趴在地上认真观察重生的垫状植物

最后，大宝老师希望每一个小学员都能时时刻刻准备好，用自己的方法去观察、思考和记录这颗让我们永远热爱的蔚蓝色星球，因为她我们唯一的家园！

项目制作与展示倒计时！

课程渐进尾声，到了孩子们个人PBL项目制作，并陆续展示阶段啦！

PBL（ 项目式学习），是启行各年龄段营会的核心主线，每期营会结束前的“结营仪式”，都会邀请营员、家长、社区成员来共同参加，观看孩子们的营会成果和项目作品。

疫情当前，线下展示行不通，怎么办？

我们的项目设计团队和技术研发团队马不停蹄为孩子们研发出精彩的“线上展示平台”！

线上线下，为什么一定要做展示？

首先，是因为展示项目作品的过程，同样也是孩子们深度思考的过程。通过复盘，他们会更加清楚自己“ 为什么要做这个项目？ ”“ 在做项目的过程中，收获了什么？”。

第二，我们搭建平台做展示的目的，是为了让 孩子们的项目作品被“看见”，被 “点赞”。当每一个孩子都被关注、被鼓励，这 会极大地激发他们的自信心和心内的自豪感。

第三，孩子们的项目作品也会影响到他人。无论是环保主题，还是动物生态主题，这些不但对南极，对每一个人都将是有帮助的。通过这次8天的课程，可以说，每个孩子都成为了南极的形象大使，内心装下了责任和梦想。

这就是我们做每一个项目的价值和平台作品展示的价值。期待每一个孩子和优秀的作品有更大的影响力！

为了保证学习效果，孩子的们最终作品，将由专家委员会和公众一起来公开投票，每个人的每一次浏览，都是我们的个人项目作品最大的鼓励！

启行也为优秀的个人项目作品准备了礼物哦！其中包括了我们2020启行西港自然博物夏令营的奖学金，还有从南极带回来的探险队长亲笔签名的书籍和明信片！

孩子们，加油哦~~

8天线上PBL课程，精彩还在继续！

第八课，就迎来小学员的南极PBL项目展示和颁奖啦，一起来期待吧！

启行足不出户探险南极课程，在线陪伴成长！返回搜狐，查看更多