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人教版三年级下《绝招》课文 绝招 村东头,大树下,几个孩子在比绝招。 三胖挺着大肚子,说:“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气,唯独他,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,憋的时间比别人长两倍。伙伴们都竖起大拇指,连声夸道:“绝招,绝招!” 二福曾经练过武术,他站起身,刚来一个空翻,伙伴们就禁不住叫起好来。 他俩表演完,都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一会儿,站起身,面对大树,两只胳膊往地上一撑,脚掌靠树来了个倒立,不料,二福立刻还他个不靠树的倒立。 小柱子觉得自己太丢人了,低下头撒开腿跑了。 小柱子蔫蔫地回了家,感到肚子有点饿,见奶奶正在包饺子。呀!奶奶这一手真够绝的:她一只手拿着小竹板铲馅,另一只手拿着面皮,专管攥饺子,不但攥得快,而且饺子圆鼓鼓的。要是自己会这一招,准能震住伙伴。于是他抢过奶奶的小竹板,照奶奶的样子,包起饺子来。没想到才包了几个,个个饺子都露了馅。 他问奶奶:“您这招是怎么会的?” 奶奶要过竹板,说:“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭,还要调换花样,不往快里练,成吗?” 小柱子说起刚才比绝招的事,问奶奶:“三胖和二福的绝招也是练出来的吗?” 奶奶说:“有的人,生来就特别,别人比不上,三胖长得胖,气量比别人大;人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术?” 小柱子觉得奶奶说得在理,看来想拿出绝招,只有练。练点什么呢?晚上小柱子躺在炕上还在想,想着想着终于有了主意。 日子一天天过去了,小柱子始终没有忘记大树下的尴尬,暗暗在练自己的绝招。 暖屋里,炕头上,几个小伙伴又在比绝招了。只有二福来了个单臂倒立,别人都没拿出新鲜招儿。轮到小柱子了,他蹲在炕上,说:“只要你们说两个不过百的数,让我做乘法,我能立刻说出得数,保准不错!” 三胖早把嘴撇到下巴颏了。二福推推三胖,说:“试试嘛。”他随口说道:“99乘以,嗯——76!”小柱子脱口而出:“得7524!” 三胖腾地跳下炕,找了根木棍在地上演算了一遍,果然不错,咧开大嘴,说:“可以呀!”接着,他又说两个数让小柱子做乘法,经过验算,完全正确。伙伴们羡慕地竖起大拇指:“绝招,太绝了!” 小柱子高兴地说:“咱们定个日子再比一比,条件是绝招一定得是练出来的,而且要有用!”伙伴们都说行。 小柱子一握拳:“就在今年暑假!同意的举手!” 《绝招》教学设计【教学目标】 1.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。 2.理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。刻苦求知的愿望。 【课时安排】 一课时。 【教学流程】 一、预习探究 ①看了课题,你最想知道什么? (什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的.绝招最绝?) 结合图片让学生体会什么是绝招 ②启发谈话:这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子,要练一种“绝招”,“镇”住那些小伙伴。结果,在他的不懈努力下,果然出奇制胜,实现了自己的愿望,大家都对他的绝招赞不绝口,“伙伴们羡慕地竖起大拇指:‘绝招,太绝了!’” ③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?请同学们借助拼音把课文读通顺。 二、交流展示 1.讨论: ①课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招? (三胖的绝招是憋气,二福的绝招是空翻,小柱子的绝招是算数学题目。) ②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。) 2.小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹,这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。 边读边动笔做记号。 读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招,建议学生动笔在课文中画出来。 3.同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题,同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。 4.讨论: ①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领,却样样都落后于别人,觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发) ②他练习了什么绝招? ③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”? (找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说哪位小朋友的绝招给你留下了哪些印象,对小朋友的言行作出自己的评价。) 三、反馈纠正 1.什么是绝招? 2.小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领,却样样都落后于别人,觉得自己“太丢人了”; 3.小柱子回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发? (奶奶说,二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理,明白了经找是靠苦练出来的。) 4.他练习了什么绝招? (两个不过百的数做乘法,算得快、算得对。) 5.为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”? (小柱子的“绝招”出奇制胜,“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服,所以大家都对他的绝招赞不绝口。) 6.这个绝招是怎样练成的呢? 让学生仔细阅读课文的相关段落,并充分发挥自己的想象,进行讨论,从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。 7.引导学生对文中的人物进行评价 ①你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他什么特点?(自尊,好强,不服输。) ②你最佩服谁的绝招? ③如果你是他们中的一员,你会怎么做? 8.阅读了这一篇故事,你受到了什么启发?或者说明白了什么道理? (只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。) 四、达标测试 1.引导学生续编故事:下次的比赛,会是什么情景呢?展开想象,练习写一段话。 2.想一想:生活中还有什么本领可以称得上是绝招? 3.你佩服周围谁的本领或技艺,可以问问他是怎么练成的,如果有条件,还可以学一学。 【三年级下《绝招》课文】相关文章: 课文《绝招》读后感04-12 人教版三年级下册《绝招》课文12-20 三年级语文下《绝招》教案04-19 三年级语文下册课文绝招教案11-25 2017三年级语文课文绝招教案01-04 三年级下语文《张衡》课文原文04-10 人教版三年级下《可贵的沉默》课文04-25 三年级下《她是我的朋友》课文04-30 四下将心比心课文原文04-26 |
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