小班数学听课记录15篇 | 您所在的位置:网站首页 › 中班音乐听课记录评析15篇 › 小班数学听课记录15篇 |
这是小班数学听课记录15篇,是优秀的幼儿园观察记录文章,供老师家长们参考学习。 小班数学听课记录第1篇幼儿园小班数学听课记录:虫虫的圣诞宴会 【活动目标】 1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品,知道总数。 2、鼓励幼儿积极参与点数游戏,体验快乐。 【活动准备】 4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。 【活动过程】 一、情景引入 圣诞节快到了,虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热情了,也邀请了小朋友去参加。 卫兵:“欢迎光临。” 师:“这四个卫兵长的一样吗?” 二、欢庆圣诞——游戏:我的朋友在哪里 卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。 唱玩歌曲后,教师出示虫虫,请和老师一样的虫虫将虫虫举起来,一起点数。(4次) 三、宴会结束 卫兵:“天黑了,月亮升起来了,我们要回家了。” 师:“谢谢你们的邀请,我们一起送你们回家吧!” 步骤: 1、送小朋友手中的虫子 师:“天黑了,我们一定要数清虫子的节数,不要把他送错家了。” 2、纠正送错家的虫虫 3、将剩下的虫虫送回家 四、自然结束 和虫虫们说再见! 幼儿园小班数学听课记录:喂瓶宝宝 【活动目标】 1.进一步感知4以内的数量,练习手口一致点数并说出总数。 2.在感知物体颜色,数量的基础上,尝试根据二维特征分类。 3.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动,体验数学情境游戏的快乐。 【活动准备】 1.人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子) 2.人手一个小勺、木质串珠若干 3.音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲) 【活动过程】 一、导入 1.播放哭泣声,引出主题 T:听!什么声音?是谁在哭啊? 2.出示瓶宝宝,介绍活动内容 T:原来是瓶宝宝在哭啊?瓶宝宝为什么哭呢?看看它肚子里有没有东西?原来它肚子空空的.,太饿了,怎么办呢? 二、教师示范讲解 1.出示木质串珠,讨论操作要求 T:我们来喂瓶宝宝吃饭吧,可是这里有这么多串珠,应该喂瓶宝宝吃多少呢?一个还是许多个? 2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子 T:到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点,就吃几个小串珠。 3.请幼儿个别示范 T:谁来帮我数一数,我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠? 4.教师示范喂瓶宝宝,要求:边喂边数,不能多,也不能少。 三、幼儿喂瓶宝宝 1.幼儿个别操作,教师观察指导 2.集体交流操作结果,表扬操作正确的幼儿,帮助错误的幼儿进行纠正 四、帮瓶宝宝戴帽子 1.出示瓶盖子,提醒幼儿注意数量的匹配 T:瓶宝宝吃饱了,真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面风大,瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看,这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数,让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。 2.请个别幼儿示范,集体检验 3.幼儿集体操作,教师随机检验 4.听欢快音乐,和瓶宝宝散步跳舞。 五、送瓶宝宝睡觉 1.播放摇篮曲,提出要求 T:瓶宝宝玩累了,要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧 2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色 T:看,这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。 3.幼儿送瓶宝宝睡觉,教师随机检验。 小班数学听课记录第2篇小班数学活动《星星找朋友》教案及听课记录 一、活动目标:1、喜欢参与数学游戏活动,并能遵守游戏规则; 2、在游戏中观察,比较发现两颗星星之间的相同之处,并乐意表达自己的想法。 二、活动准备:材料准备:天空夜晚背景,各种不同颜色、形状的星星卡片; 经验准备:认识常见颜色,正确点数5以内数量,能辨别图形的大小。 三、活动过程: (一)、开始部分: 设置情境,故事导入,引起幼儿的兴趣:夜晚蓝蓝的天空中,会有些什么呢?我们一起来看看吧。 (二)、基本部分: 1、观察星星的外部特征,引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。 (1)、出示一个金色的五个角的星星,引导幼儿说出看到的星星。 A、问:它是什么样的?(什么颜色?有几个角?) B、让幼儿数数有几个角。 C、小结:它是一颗金色的五角星星。 D、这是一颗金色的五角星,它觉得很孤独,想找找朋友,它会找谁? (2)、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形),初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。 问:这是一颗什么样的星星?(什么颜色?几个角?)金色的五角星星愿意和它做朋友吗?为什么?它们有什么相同的地方? 2、、出示所有的星星,说说、找找喜欢的星星(进一步引导幼儿多角度发现事物的特征,为找星星之间的相同之处做准备)。 玩法: (1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星,其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。 (2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征,(大小、颜色、几个角,如,金色的三个角的星星,蓝色的小星星) 3、、我帮星星找朋友(发现两个事物间的相同之处,并乐意表达自己的发现) (1)、说玩法:幼儿人手一颗星星,两两找朋友,说说他们为什么是朋友。 (2)、启发提问:你们为什么找朋友?(因为颜色一样) (三)、结束部分: 小结后,结束活动。 评析:老师的声音甜美,开始部分设计的环节很有诗意,情境性很强,吸引住了幼儿,感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时,觉得方法单一了点,对于小班幼儿来说,游戏的趣味性不够强,孩子不是很感兴趣,师幼互动不是很热烈,可否在这环节,设计成不同星星的家,让幼儿找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,这样,情境性就更浓点,孩子可能会感兴趣点? 幼儿园小班数学活动《许多糖果》公开课教案听课记录反思 一 、活动目标 1. 感知5以内的数量对应,能够根据数量匹配相对应的实物 2. 积极参与,体验数学活动的快乐 二 、活动准备 每个幼儿15颗糖果,5个小袋子(上面贴有1-5的小苹果,和1-5 的数字卡片),数字卡片1-5,小盆5个,小熊玩偶一个 三、 指导要点 1. 活动重点:学习5以内的数量 2. 活动难点:能够根据数量匹配相对应的实物 3. 指导要点:引导幼儿注意观察限行标志的不同,按要求做数物对应游戏 四、活动过程 1.复习5以内的数量;”数一数’游戏 教师将糖果握在手中,让幼儿猜有几个。然后数数验证 师:老师今天带来了许多的糖果,小朋友来猜一下,老师手中有几颗。(等幼儿自由猜说后) 师:我们来数一下到底是几颗呢(引导幼儿用手点数,说出总数) 游戏可反复玩几次 2感知5以内的物物对应:“装糖”游戏 (1)师:小熊呢开了一家糖果店。老师的糖果就是从小熊送给我。小熊家的糖果店现在又有了许多的新糖果,他还没有来得及整理。他呀,想请我们小二班的小朋友帮忙整理。我们来帮助小熊吧。 师:小熊给了我们糖果跟小袋子。请小朋友数一下,一共有几个袋子?(5个) 师:小朋友在认真的看一下这些袋子有什么不一样的?(引导幼儿观察每个小袋子上的苹果是不一样的) 师:小熊说呀他想把糖果装进这些小袋子里。他说,小袋子上有几个苹果就在那个小袋子装几个糖果。现在,我们就开始帮小熊装糖果吧。 (2).老师拿一个袋子问幼儿:“这个袋子上有几个苹果?那应该装几颗糖果在这个袋子里面?”(引导幼儿观察说出正确答案) (3)师:“现在请小朋友也帮帮小熊装糖果吧!”(老师提醒幼儿要是按要求装糖果) 3. 感知5以内的数物对应:“送糖果’游戏 教师出示数字卡片1-5中其中一张,幼儿根据数字找出想对应数量的糖果 师:“我们现在已经帮小熊装好了糖果,那我们就送给他吧。但是有一个要求哦。请小朋友看,老师手里拿的是贴有数字宝宝几的小盆啊?那小朋友就把装有几颗糖果的袋子放进来。(老师示范后,幼儿完成,随机完成1-5的糖果装盆活动) 4. 结束 师:我们把装好糖果送给了小熊。小熊他说,小二班的小朋友真棒!都按我的要求帮我把糖果整理好了,谢谢大家。 小班数学听课记录第3篇幼儿小班数学听课记录一 【活动目标】 1、用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫画出彩虹姑娘的七彩头发。 2、画面饱满,表情丰富。 【活动准备】 绘画纸,教师示范画,勾线笔,各色油画棒,背景音乐。 【活动过程】 一、故事导入 1、“你们见过彩虹吗?它有哪些颜色?”(出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色) 2、“在一个美丽的村子里,住着一位美丽的彩虹姑娘,她喜欢穿七彩的衣服和鞋子,她还留了一头美丽的七彩头发,她特别的勤劳、勇敢,人人都喜欢她。” 二、引导幼儿从线条、颜色、布局等方面观察示范画。 1、出示老师示范画,提问:彩虹姑娘的头发有哪些颜色?脸和脖子是什么颜色?衣服是什么颜色的?怎样画头发的?彩虹姑娘的五官是什么样的?她的身上还有什么? 2、引导幼儿观看画面的饱满度,让幼儿知道要把画面画满。 三、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆绘画,大胆涂色。 四、幼儿作品展览。 评价:请小朋友介绍自己的作品。学习评价别人的作品,哪里画得好,哪里画得不好。(幼儿教育) 幼儿小班数学听课记录二 活动过程 1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。 幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。 2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。 3、分辨并表现音乐的快慢。 教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。 4、游戏:“秋风和小树叶”。 幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的.情境。 活动建议 风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。” 活动评价 1.会用柔和优美的歌声唱歌。 2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。 小班语言活动听课记录:我给小鸡起名字 【活动过程】 1、唱歌:《小小蛋儿把门开》。 师:鸡宝宝,我们一起来唱唱歌好吗? 2、学习儿歌及游戏。 (1)用儿歌中的语言结构介绍自己。 师:今天有很多客人想认识我们,我们介绍一下自己,好吗? 教师示范讲述:叽叽叽,我是邱娟,引导幼儿用:叽叽叽,我是××的句式讲述。(第一遍可以坐在座位上轮流讲述,其后可以让幼儿轮流站在前面排成一排进行讲述。) (2)师幼边讨论边学习游戏规则。 ①邀请7名幼儿在前面排成一排,教师与幼儿共同结合数小鸡的动作讲述儿歌前两句 师:谁愿意来和妈妈玩游戏?我们一起来数数有多少小鸡? ②教师为幼儿起名字,并暗示幼儿记住自己的名字。 ③引导幼儿按照儿歌内容“小鸡一下全走散”,散回自己的座位。 ④引导幼儿按序上来站成一排,并清楚地发音:叽叽叽,我是小×。 ⑤当幼儿都说完叽叽叽,我是小×后,共同念最后一句话:一起游戏真开心。 (3)师幼完整讲述游戏儿歌。 师:我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。(第一遍师幼共念,第二遍根据幼儿掌握情况,鼓励幼儿自己尝试念儿歌) (4)师幼共同游戏。 教幼按照左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏。 3、尝试仿编游戏儿歌。 (1)师:除了小鸡爱玩游戏,还有什么小动物喜欢玩游戏呢? (2)师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏。 引导幼儿根据大家所选定的动物,及时调整儿歌中的语句。 |
CopyRight 2018-2019 实验室设备网 版权所有 |