幼儿园小班音乐律动游戏教案（精选4篇） 幼儿园小班音乐律动教案大全

幼儿园小班音乐律动游戏教案是为了增强幼儿的音乐感知能力和动感协调能力而设计的游戏方案。本文精选了4篇教案，旨在为老师们提供丰富多样的教学建议。通过有趣的游戏方式，幼儿们能够在活动中感受音乐的美妙，培养自信心和团队合作意识。教案中包含了适合小班幼儿的音乐律动活动和游戏目标，旨在促进幼儿全面发展。若你对幼儿园小班音乐律动游戏教案感兴趣，请继续阅读。

教学目的：

1、身体谐调能力培养，体验毽花飞扬的愉快

2、探索、发现：毽子表现的可能性

3、欣赏民间乐曲和自编花键律动操

教学准备：

花键如干、音带等

教学过程：

一、活动导入

师：小朋友玩过花键吗？欣赏小学生哥哥姐姐花键表演赛。

二、幼儿听音乐，想想音乐的摄体动作

三、音乐中加入花键 并进行表演。

–律动，跑园场，并手做各种动作（如高举双手等）。做毽子飞扬的各种动作练习，注意挥动大臂并与脚谐调。尝试跟着音乐踢毽子。

–换"放风筝"歌曲，该曲四段歌词，分三组各设计自己的午蹈，要求幼儿自己玩花键，抛接花键，每一段歌一组动作。

四、观看各组花键简单表演，其他老师也进行鼓励。

动作建议：

[1-2]小节：前奏，教师预令“准备加能量”。

[3-10]小节：随乐双手握拳做加能量，每小节做1次，共8次。

[11]小节：教师预令“怪兽来了，准备进攻”，准备做“武术”的动作。

[12-20]小节：双手出拳，双脚马步，同时加上ロ号“嗨嚯”。

[21]小节：教师预令“准备变造型”。

[22-30]小节：两两合作，双手对拍，并做出造型动作。

[31-32]小节：合作变造型的动作。

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律和结构，尝试用“加能量”、“与怪兽打斗”、“变造型”等动作表现刚劲有力的气势。

2、通过观察模仿，在A、B段练习小龙人的武术本领，在A'段大胆和同伴合作创编龙的组合造型。

3、感知中国武术的魅力，愿意表现小龙人“勇敢、正义、善良”的人格品质。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：

1、熟悉儿童故事《小龙人》。

2、乐谱、剪辑好的音乐。

3、熟悉各种恐龙（例如火龙、水龙等）；并有表现龙头、龙身等造型经验。

活动过程：

一、创设情境，引导幼儿进入音乐旋律。

1、故事导入，激发幼儿兴趣。

师：神龙村庄里住着一群勇敢的小龙人。可是有一天，一个怪兽要来攻打神龙村庄了，我们要保护自己的村庄，和怪兽决斗。

2、观察模仿教师为自己的身体加能量。

3、根据腿、腰、肩、头的顺序随乐为自己的身体加能量。

二、情境挑战，“小龙人”大战“怪兽”。

1、教师带领幼儿与怪兽随乐决斗，引导幼儿观察打怪兽的方法。

2、合乐表现，强调打怪兽的力度。

3、加上口号：“嗨囉”，合乐表现，增强气势。

三、游戏升华，小龙人变造型。

1、师幼一起传递能量，变出造型

2、幼儿两两合作变造型。

3、挑战游戏难度，三人一组合作表现。

活动反思：

在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确，这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。

活动目标

1、在观察感知木匠劳动程序的基础上，学习有序的创编小木匠做工、休息的工作

2、熟悉乐句，能听清音乐的变化变换相应的动作。

活动准备

1、带孩子参观过木匠的工作，了解木匠工作的基本程序，认识过工具。

2、相关教学音乐、木匠做工的图片、录像

活动过程

（一）律动《我爱劳动》。调动幼儿情绪

（二）感受音乐。初步感受乐曲的节奏与结构。

感受音乐的性质

2、感受音乐的节奏

3、感受音乐的结构

（三）学习创编动作

1、导入课题，交流经验。

2、观看录像，会议木匠动作。

3、跟着音乐自由模仿木匠动作。

4、请个别幼儿示范动作，集体模仿

5、集体跟着音乐做锯木头、刨木头、凿木头、钉木头的动作。

6、创编小木匠完工后的动作，体验其预约的情绪。

（四）完整表演律动（注意动作合拍，并能较好地表现木匠工作室的情绪）

1、第一遍提醒幼儿注意音乐变换处小木匠动作的变化

2、第二遍和小椅子合作表演，进一步激发幼儿的表演情绪

一、活动目标：

1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。

2、能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。

3、通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。

4、体验不断变换新舞伴带来的快乐。

二、活动准备：

1、会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。

2、根据歌词内容的四张队列图示。

3、贴花人手一个（苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半）。

4、录音机、歌曲磁带。

5、场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记）。

三、活动过程：

1、复习歌曲《朋友舞》，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的喜爱。

2、逐一出示队列图，观察理解队列图所表达的意思。

（1）（出示队列图1），根据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。

（2）（出示队列图2），能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作要点。

（3）（出示队列图3），根据图示，重点指导斜着找朋友的方法，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。

（4）（出示队列图4），帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进行示范。

3、学跳舞蹈。

（1）幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并根据自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上。

（2）教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离。并引导幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。

（3）在双圈队形中，根据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己对面的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方向。

B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。

（4）听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

4、有重点地练习。

5、听音乐，完整舞蹈。

6、延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。

以上内容就是我为您提供的4篇《幼儿园小班音乐律动游戏教案》，希望对您的写作有所帮助。

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