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孩子们热情高涨、欢呼雀跃的来到沙池,自主的选择玩沙工具:有拿铲子的、有拿小桶的、有拿各种模型、推推车的...... 开始挖宝藏。小朋友们哼着歌,一边用力的挖掘,一边仔细的寻找,不一会儿,他们就收获了很多宝贝。 咦!这是什么?几个小朋友被沙池旁引水的管子吸引住了。大家纷纷跑过来,都在猜测这些水管有什么用呢? 暄泓:“这是引水的管子,可以让水从水管流出来。” 柏广:“水流到沙里就没了,太浪费了。” 暄泓:“那我们来挖一条水沟吧!” 这个提议得到了所有小朋友的响应,话不多说,马上行动。有的挖沙,有的拍平,有的把聚拢的沙子往旁边铲,慢慢的形成了一条水沟。 水渠挖好了,水管要怎么摆放,水才能流到水渠里呢?大家一起来想办法。 幼儿1:需要很多水管接在一起,水才能流到沙沲。 幼儿2:水管要放平,一头高一头低,会漏水 幼儿3:前面太低了,找个东西垫高 幼儿4:水管接口处一直漏水,我用勺子把水“赶”过去 大家忙着引水,一个个忙碌的背影,在沙池里成了一道靓丽的风景。 水管要放平~ 我用勺子把水“赶”过去 一次又一次的尝试和摸索, 终于引水成功啦! 哇!太好玩了。变成了一条小河了。孩子们欢呼着。 感悟,December 30 游戏开始,孩子们自主选择玩沙工具,自发的玩起了此次游戏,在堆沙、挖道、引水、建渠中,体验沙的松软、了解沙的可塑性,并且通过自身的想象、经验,进行各种建构和构想。在玩沙游戏中,孩子们的兴趣得到了满足,积极性、主动性、创造性得到了充分发挥。活动中孩子们始终处于主动学习状态,打破了传统教学中“灌输”模式,孩子们互相合作,玩得开心,再一次印证一句话:最廉价的资源带来的却是最大的教育效益! 沙不会说话,却有着无穷无尽神奇的力量。与沙相遇,带给了孩子们无限的乐趣,在和沙玩耍的过程中,孩子们学会了交往、合作;学会了自己动手创作和整理;学会了发现问题思考问题,进而解决问题。沙池给孩子们带来了无尽的欢乐,期待下一次再相遇! 文/图:黄凤云 编辑:张伊婷 审核:陈梅芬返回搜狐,查看更多 |
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