课题来源范例

课题来源范例

范例一

课题来源

随着社会经济的迅速发展和科学技术的全面进步，计算机事业的飞速发展，以计算机与通信技术为基础的信息系统正处于蓬勃发展的时期。随着经济文化水平的显著提高，人们对生活质量及工作环境的要求也越来越高。书籍做为人类的精神食粮，在现代社会中越来越受到重视，大量的书籍出现在市场上，人们有了各种各样不同的选择。与此同时，为了管理大量的图书，图书仓库也大量的出现，仓库的管理问题也就提上了日程。随着图书的大量增加，其管理难度也越来越大，如何优化仓库的日常管理也就成为了一个大众化的课题。 在计算机飞速发展的今天，将计算机这一信息处理利器应用于仓库的日常管理已是势必所然，而且这也将为仓库管理带来前所未有的改变，它可以带来意想不到的效益，同时也会为企业的飞速发展提供无限潜力。采用计算机管理信息系统已成为仓库管理科学化和现代化的重要标志，它给企业管理来了明显的经济效益和社会效益。主要体现在：

极大提高了仓库工作人员的工作效率，大大减少了以往入出存流程繁琐，杂乱，周期长的弊端。

基于仓库管理的全面自动化，可以减少入库管理、出库管理及库存管理中的漏洞，可以节约不少管理开支，增加企业收入。

仓库的管理的操作自动化和信息的电子化，全面提高了仓库的管理水平。

随着我国改革开放的不断深入，经济飞速的发展，企业要想生存、发展，要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，没有现代化的管理是万万不行的，仓库管理的全面自动化、信息化则是其中极其重要的部分。为了加快仓库管理自动化的步伐，提高仓库的管理业务处理效率，建立仓库管理系统已变得十分心要。

入库、库存、出库还是现在企业图书仓库管理的常规基本模式，虽然，最近又出现了很多新的管理模式，如：基于零库存思想的沃尔玛特管理方式，但这些新的思想在中国大部 分企业的管理中还是难以实现的。所以如何设计好仓库管理系统，尽可能地减少仓库管理的重复性和低效性就成为当前最为重要的问题。图书仓库管理的核心是入库、库存和出库之间的联系，如何处理好三者之间的关系是系统最为关键的部分。另外，员工信息和供应商信息管理也是仓库管理中一个必不可少的部分，它提供着与入库和出库相关的地一些信息，使得整个系统更加完整，更加实用。

通过对仓库管理日常工作的详细调查，搜集了大量的资料，从系统结构的组织，功能的实现，技术的要求以及可行性等多方面进行考虑，认为本课题是一个适应现今图书仓库管理需求的计算机信息管理系统，具有一定的实际开发价值和使用价值。

范例二

课题来源：

改革开放以来，随着我国经济的不断发展，社会各层面得到了长足的进步，犯罪作为社会发展的伴生物也随之发生了一些变化，产生了一些新型犯罪，黑社会性质的有组织犯罪便是一类新型的犯罪。我国《刑法》第294条规定，“黑社会性质组织”是指以暴力、威胁或者其他手段，有组织地进行违法犯罪活动，称霸一方，为非作恶，欺压残害百姓，严重破坏社会经济、社会生活秩序的组织。黑社会性质组织犯罪对国家的政治制度、社会秩序、经济秩序及文化体制构成了巨大的威胁，已成为影响我国社会健康发展的一颗“毒瘤”。 结合我国社会个层面的发展状况，以及比较我国与西方资本主义国家在社会政治、经济与文化差异，黑社会性质组织犯罪的根本原因应当有二：第一，黑社会性质组织犯罪是市场经济的伴生物，准确地说，是市场经济条件下个人欲求无度膨胀的产物；第二，它也是国家对社会有效控制弱化的产物，具体地说，是国家在社会转型中，尚难以建立适应新的社会形态的对社会有效控制的管理体制犯罪机会增多的产物。我们对其要严厉打击，但是我们更多还要采取“预防为主、打击为辅、专项治理、全民动员”的方式防止黑社会性质组织犯罪的产生、发展，达到维护社会经济秩序的有序运行，维护社会的安定团结。

因此，结合黑社会性质组织犯罪特征和我国法制的现状，积极研究对黑社会性质组织犯罪的防治措施等有着极其重要的现实意义。为此，在导师的引领下，我选择了此课题。

课题范围示例

一、学科相关

××学科教学中教学目标的拟定与有效达成的实践研究

××学科思想（文化、思维、方法、观念等）在教学中的运用研究

××学科××学段有效衔接教学的实践研究(例:初高中地理知识脱节的原因分析及对策研究) ××学段××学科××内容教学的优化研究(例：优化高中语文诗歌教学的实践与思考)

××学科教学与××（学生生活、知识、情感、行为等）有效结合的研究

××学科××学习方法的运用与优化研究(例：改善学生数学学习能力的行动研究\高中生英语写作指导方法的优化研究\目标引导学习，优化学生的数学学习方式的研究/思维导图在生物教学中的应用研究/选择合适地理学习方式以提升学生地理素养的行动研究)

××学科学案设计及优化研究

二、学习行为

××学习习惯的培养研究

××学生××学习习惯的调研与培养研究

三、辅导相关

××学生学习计划实施的指导研究

××学科学习分析与辅导研究（例：高中生英语学习策略变化特点和规律的动态研究/普通高中英语学困生的个案研究/初中英语写作难点和教学对策研究)

××学习方法（策略）分析与辅导研究

××学习活动策划与组织的实践研究

不同类型学生管理策略研究

不同学年时间节点及相关辅导事项研究

四、教学过程

1、教学设计：

导入的“有效性”研究

基于学生对象的教学方法设计研究

基于学科内容的教学方法设计研究

基于教学过程的教学设计研究

××学科教学××情境设计的实践研究

教师备课、教学、评课案例研究

2、教学实施

师生语言互动（例：政治教学提问有效性及策略研究/在高中课堂实行讨论式教学实践研究）

3、教学激励

“兴趣教学”的探究与实践

4、教学调控

集体教学活动中有效提问、有效组织的实践与研究

5、教学管理

课堂教学中激发学生学习兴趣的策略

课堂教学中激发学生主动学习的策略

课堂教学中激发学生参与的策略

课堂教学中激发学生探究的策略

课堂教学中激发学生记忆的策略

课堂教学中小组合作学习的策略

课堂教学中培养学生学习习惯的策略

课堂教学中处理个别差异的策略

教师教学调控能力的研究

高效课堂和有效教学模式研究

中（高）考命题特色与发展趋势的研究

五、心理健康

对学生学习心理激励的研究

营造有利于个性发展的集体心理氛围研究

学生健康、积极的生活方式培养的实践研究

××家庭学生的心理问题分析及教育对策研究；

活动形式、内容创新研究；

学生应激和抗挫折心理训练研究

学生焦虑、厌学的心理疏导研究

六、教师专业成长

谈话艺术、批评艺术、表扬艺术、激励艺术、与学生沟通艺术的研究 教师心理健康状况、标准与对策研究

教研系统开展教师培训的作用与途径研究

创新型、研究型、发展型教师队伍建设的研究

七、家庭教育相关

家庭教育中的亲子和谐互动研究

成功家庭教育的个案研究

家长课堂内容研究

八、理论相关

学习动机理论――目标的建立

中学生心理发展状况――成就感的驱动力

学生差异及因材施教――量表的运用

学习的一般分类理论――知识层级

认知、建构主义学习理论――学习环节

考试学原理――应试行为

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