英语辩论会:中学生应不应该做家务？正反方都要，正方多一点，附翻译。坐等

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正方：Parents should let children know, in the enjoyment of the family to hishappiness, he should also bear the responsibility and obligation to the family,one of the obligation and the housework is he must bear. Do the housework forpayment, can serve to motivate children positive role, but the amount is toolarge, easy to mislead, make learning housework mercialization, materializedrelationship. Housework workout is less than the books, at the same time, inaddition to master the simple labor skills, exercise their self-care ability,can use their brains, exercise thinking, raise their children in the hands ofthe ... ysis problem, problem-solving ability. Aording to the child's interestin the proper guidance, regular arrangement of the labor that children do, suchas washing socks, finishing school bags, garbage, repair of existing things,cleaning etc.. The child showed labor desire, parents should cooperate, and bythe praise, encouragement methods to strengthen. Parents work hard, for we want,go to school, at home to do housework, but no one to give them rewards, we dothe housework just share some hard work for parents, how can you reward it,these are what we should do! If you want to make money through hard working, wecan go out and do something do everything in one's power work. To earn money isnot our parents as a child should do. Some housework can exercise the child'sability of course can also let the children know that parents toil let themfaster反方；They shouldn`t.No.1 Because every day,they have so much homework to do.No.2 They have their own time to relax after one-day busy classes.No.3 As you know,Chinese middle school students are under too much pressure.No.4 They don`t have enough time to do so because they have to stay at school usually.希望以上内容对您有帮助，如果您认可我的回答，请采纳为满意答案，如果有疑问，请补充。

反方：我认为学校不应该要求学生每天穿校服，因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊 腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己，外国讲究自由发展，所以有很多人才，因为他们很自由，不像中国教育，只为赚钱[校服]，影想了许多有才人事的发展，有时校服对学生来说不光是难看的问题每个国家的学校都有自己的统一的校服，可是他们只是在重要的时候穿，他们的校服大多都是正装。穿校服的场合如：校庆开学典礼毕业典礼重大活动平时他们没有规定的中国的小学，初中，高中，要求学生在校就要是校服，这种做法实在是太荒唐了，感觉是限制了学生的自由，如头发，饰品，鞋子，着装，手指甲，等等这些都是属于私人的。学生应该张扬个性,才有利于自身发展，更好适应未来社会！展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要。更是培养自我创新思维的需要。解脱束缚追求自由的需要。试想：从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃得、听的、看得等等都是固定好的老套的，怎么会能培养出思想独立、想象力丰富、创造性思维的孩子呢！就跟一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。很多东西，在他们成长时期不培养，他们的特长、天赋就会渐渐退化1。从法律角度看，穿 ... 校服是学生的一种权利（RIGHT），而非一种义务(RESPONSIBILITY)2。从教育方面看，个性(INDIVIDUALITY)与共性的问题，当今时代更注重个性的培养3。若规定只能穿校服，衣服的换洗方面较为不易，穿校服不符合实际(REALITY)你可以列出对方可能提出的论点，针对其论点组织材料进行反驳，这样在比赛是就能做到知己知彼，轻松应对。正方：让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知，省里有关部门在几年前还专门成立了办公室，请来浙江等地的服装设计专业人员，参与校服的设计。南京某小学朱校长认为，穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处，所以虽说没有文件强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。朱校长还认为，现在学生与几年、十几年前的学生相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一着校服自然压抑了这种追求，有违学生的天性，这恐怕才是学生讨厌穿校服的深层次原因靓了自己更亮校园有很多中学生认为穿校服很不方便，觉得穿便服比穿校服较好看，所以，他们都会不约而同的说中学生不应穿校服上学。但我却不同意这种看法，我觉得中学生是应该穿校服上学的。校服对于中学生来说，就是身份的象征，情况跟社会上不同职业的人需要穿着不同的制服一样。例如警察要穿着警察制服，消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿着他们的制服——校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶级的人，还有他们的职业；当然，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。而且，穿着校服可加强学生的纪律性。除了说穿着校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。除此之外，学生穿着校服，对于学校来说，也会有一定的影响。学生穿着校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。所以中学生穿着校服上学，不是没有其好处的啊！也许，有人会认为，中学生穿着校服，无疑是加强学生的纪律性，而学校亦能得到一个良好的声誉，但似乎太不方便，令学生有拘束的感觉，而且这要是一种身份象征，一张学生证，不是可以代替吗？但我们可试想，我们会否经常拿着学生证给别人看吗？就像我们需要找警察或消防员帮助及求救时，我们看到他们所穿着的制服，即时的反应便是告诉我们，这便是我们需要找的人一样。要是我们穿校服，别人一看便知道我们是学生了，这就是人的即时反应。这不是更为方便吗？＃所以，我们总不能认为中学生穿着校服没有好处，抹 ... 其好的一面呢！小学生无所谓了，还没有形成自我审美的意识，呵呵，我是说中学生。从上初中开始，学校的校服就贼难看，那领导们还非得逼着你穿。我记得有一次三中全校必须统一穿校服，是迎接什么检查，KAO，我那天还偏没穿，不光是我，有一大批抗旨的，然后校门紧闭，仅留个小门，一个个地检查进入，学生们全都被囤积在校门口，那时候黄河五路还没拓宽呢，直接造成了交通堵塞。后来下有对策，进去的同学把校服在旁边递出来换上这才进去。到北中以后，情况仍然是这样，有一阵必须穿校服戴校标，不然就不让进，我们的情况还差一些，后面几届就更严格了。昨天去北中新校，从餐厅楼拍完照回来，正好赶上他们下课，于是看到成群结队的浅蓝色校服同胞们迎面而来，唉，有些同情这些可怜的人们。面对中学生应否穿校服上学的问题，我会不假思索地回答：「学生一定应该穿校服上学。」我认为「一定应该」，并不是想奉承学校。而是因为学生穿校服是一种「美」的表现，亦同时代表了你是该校的学生。当有来宾进入学校时，看见学生们都穿上整齐的校服，便会产生一份好感。而且一班穿上整齐校服的学生在操场上集队，那不是很美吗？有人认为自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我觉得买便服是浪费金钱的，同时亦浪费精神和时间，因为大部分人往往只喜欢穿名牌衣服，而这些衣服的价钱都是十分昂贵的；他们都是为了在同学和朋友面前表现自己，而这种行为是十分惹人讨厌的；我并不是叫人不要买衣服，但挑衣服也要花大量精神和时间，不如用这些时间来温习和学习，不是更好吗？外国的学生大都是穿便服回校的，但这样会很容易被不良份子混进校内捣乱，严重的还可能会 ... 害老师或同学。为了保障老师和同学的生命安全，穿校服回校便可加强校园内的保安。穿校服亦可以加强学生对学校的归属感，也是件很庄严的事。此外，如果有学生在校外捣乱和犯错，而被师长见到时，也会得到应有的惩罸，避免破坏学校的形象及风气。我觉得穿校服回校有很多好处，所以我会继续赞成及支持学生穿校服回校的优良传统。代的中学生，大部份都不喜欢穿校服上学，他们觉得穿便服比较好看，而且又方便。虽然穿便服有好处，好像很自由，一点束缚也没有，那多好啊！但我觉得中学生应该穿校服上学，如果中学生 ... 校服，感觉上就不像是学生。很多人都议论这个问题。有人认为穿校服很死板，跟不上潮流，在这个二十世纪的时代，也要穿校服上学，那实在大老套了！又有人认为中学生应该穿校服上学，因为校服是代表了自己的学校，那学生 ... 校服而穿便服上学，谁会知道你是一位中学生呢？其实穿校服使人感到一种团结的精神。这种种的问题，令有些人喜欢穿，有些人又不喜欢穿。其实穿校服是好还是坏呢？好处是：令人感觉很整齐，有一份学生的亲切感，有感情和温暖的感觉。穿校服又可以分辨出你是哪间中学的学生，不会和别人混在一起。这样不好吗？我觉得穿校服没有坏处。其实穿校服是好的，中学生是应该穿校服上学的。

借钱就要打借条的,不管身份的.不过是中学生还是限制民事行为能力人,有些比较大数额的借款,可能不会成立哦,要监护人同意才行/

正方：便于联系家长，让父母放心。手机功能的增多，可以让孩子享受音乐，更可以看电子书，上网了解资讯反方：上网游戏聊天，分散注意力。又一种互相攀比的方式。短信 ... 费用于不当的消费，造成家庭负担。

现在的孩子让家长溺爱惯了，没有一点吃苦精神，而“闻鸡起舞”正是锻炼孩子吃苦精神的好 ... 。

给有给的好处，不给也有不给的理由。一个尺度的问题，最好做到给，但让孩子知道重要的不是钱不给，也不是不认同他的努力，可以用别的例如旅游代替，还可以让小孩多长点见识。

我认为“追星”是可以的，但不能太“疯狂”了。要以你的“偶像”为榜样去激发自己。像歌手那英，田震，满文军等，学习他们的特长。但也不能用学 ... 时间去追星。我喜欢“追星”，因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家，你就会去学习他是怎样唱歌，怎样用心去研究一些科学知识，从而把它用在自己的学习上，生活上。但是，有一些同学不但没有学习他们好的一面，而是模仿他们的穿着，打扮，可说是追星达到了痴迷的地步，导致学习成绩下降。所以，我认为追星有好的一面，也有坏的一面。说真的，我不大喜欢“追星”。我认为假如过分或盲目地“追星”，会影响到学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。

一些家长聊过这个问题。有的家长认为不该给。理由是：这样会养成浪费的习惯。现在有吃有穿为什么还要给零花钱？有的孩子拿钱进游戏厅，因为沉迷其中，而荒废了学业。有的同学学习用品一堆，因为有钱，不论东西的价值，好看就买，还有人买玩具带到课堂上，上课拿出来玩，严重影响了学习。如果同学们都拿零花钱到学校买东西，就会助长校园攀比之风。有的家长认为该给孩子零花钱。一个人在外有时需应急之用，如买学习用品、打 ... 等。我们每个人一出生就是消费者，有消费的权利。有零花钱可以培养理财能力。以上两种观点都有道理，我个人还是赞成给孩子零花钱的。孩子有时候也有自己的个人需要，不能控制得太紧，要不然可能会动歪脑筋，但也不能让他乱花，要给得有度，花得透明，合理理财要从小开始，如果都不让孩子接触钱，他们对钱就没概念。所以如何给零花钱比给不给零花钱更有探讨的意义。美国前总统里根幼小的时候，打破了一块玻璃值12.5美元，正因为他用他父亲给他的12.5美元补上了空缺，并从那时起开始进行打工与理财，学到了人生中最重要的理财能力。据考证，世界上最富的人群——犹太人小时候不仅拥有零花钱，而且和家人经常一起管理零用钱，培养理财能力，知道自己的父母赚钱不容易。美国的理财教育积累了成功的经验，他们的教育方式 ... 清晰地依据少儿生理和心理的自然发展，体现出由浅入深、循序渐进的鲜明特点。美国对10岁以下孩子的具体目标要求是： 3岁能够认识硬币和纸币； 4岁知道每枚硬币是多少价值，认识到这些硬币无法把商品买光，因此必须作出选择； 5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的； 6岁能够找数目不大的钱，能够数大量硬币； 7岁能看价格标签； 8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里； 9岁时能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格; 10岁时懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。可见财商与智商、情商一样，都是人的一种基本素质。对孩子进行理财教育是必要的，我觉得可以从以下几点来做。每周发给孩子零用钱后，帮孩子制订计划。消费时，让孩子自己掏钱支付，让他们学做预算。切记不要在孩子的请求下，为他支付一些不必要的开支或者替他填“赤字”，否则孩子永远学不会合理开支；发给孩子一个记账本，要求孩子每日记录零花钱的用途、时间。家长每周审核，对孩子开支的合理性进行必要的指点；鼓励有能力的孩子在假期去 ... 打工，或在家中做“有偿家务”，让他们自己处理“打工”收入。这样，孩子能体会到挣钱的不易，花起钱来自然不会大手大脚了。其实，父母应该给孩子们提供正规的、不过分的零用钱，只要遵循以下的三个原则：承认孩子合理的经济上的需要；培养孩子的责任感和遇事判断决定的能力；帮孩子认识金钱的价值。家长应以公事公办的态度和孩子进行讨论，已达成彼此满意的解决办法。告诉孩子，协议一旦达成，他就必须遵守执行。也要让孩子明白，零用钱是家庭生活的一项规定，不是父母对他施加压力的一张王牌，也不会因父母情绪好坏而随意增减。给了孩子零用钱，还要留心他们是怎样花钱的。父母要双方配合默契，及时了解并解决孩子花钱过程中所出现的问题。1 从孩子一年级开始就可以给孩子一些零用钱。最好的 ... 是每星期的同一天，给孩子同样数目的钱，这样可以使孩子做到心中有数。究竟应该给孩子多少零用钱，家长可根据每个家庭的经济助状况而定。2 随着孩子年龄和责任心的增长，逐步憎加孩子自己支配钱的比例。3 明确使用范围，教会孩子科学管理自已的钱。4 不把零用钱和对孩子的奖惩直接挂钩。很多优秀的品质是金钱买不到的，如果用钱直接和他做的好事挂钩。反而会降低了那件好事的意义，起不到教育孩子的目的。总之，父母给孩子零用钱要做到"八不"不要以金钱作为奖励或惩罚孩子的工具。不要养成孩子随意用钱、有求必应的坏习惯。不要让孩子有借钱和欠款的恶习。不要以自己的情感随意增减孩子的零用钱。不要瞒着一方，用钱来讨好、贿赂孩子。不要在孩子面前宣扬拜金主义。不要引导孩子高消费或超前消费。不要让孩子的零用钱超过家庭成员的人均水平。

正方：1、培养孩子独立做家务的能力；2、培养孩子的财经意识（比如拖地一间屋子1元，刷一个马桶2元）让孩子明白这世界上赚钱方式是有差别的；3、培养了孩子对生活的认知，体会父母的辛苦，明白赚钱不容易的道理，明白人是要劳动的，要独立养活自己。反方：1、可能会疏远父母与孩子的亲情，会让孩子变得冷漠；2、不容易控制孩子赚钱的消费方式，可能去买游戏机，对学习提高无价值的玩具之类的，除了做家务的水平，对孩子的能力进步并不能带来实质性好处；总结：是否做家务给钱，要看孩子是否有动力和父母会否会把控可能由此带来的反方问题，家长应该鼓励孩子去做家务，证明自己也行（孩子一般喜欢证明自己，我家的孩子根本就不需要鼓励，抢着做）；对于正方的好处，个人建议最好是父母带着孩子走出家门，一起做一些和慈善有关的盈利活动，比如卖二手家具和书籍，收益和孩子商量买学习用品寄给贫困山区的孩子。

估计是没有什么效果的，能让他们爱国就差不多了还关注，况且还是现在的小学生啊

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