中国现代美术教育发展史

中国现代美术教育发展史_

中国现代美术教育发展史

一、建国初期的美术教育

1949年10月1日，中华人民共和国成立。

1949年12月教育部在北京召开第一次全国教育工作会议，确定了全国教育工作的总方针，明确了改革旧教育的方针、步骤和发展新教育的方向，大会提出“建设新教育要以老解放区教育经验为基础，吸收旧教育某些有用的经验，特别要借鉴苏联教育建设先进经验”的基本方针。

1950年8月，中央人民政府教育部颁布了《小学图画课程暂行标准（草案）》和《中学暂行教学计划（草案）》。文件中规定：小学每个年级都开设图画课，一至三年级的图画课每周2课时，四、五年级每周1课时。中学的初中三个年级都开设美术课，每周均为1课时。

《小学图画课程暂行标准（草案）》的教学目标为：①增进儿童关于绘画的基本知能，逐步发展儿童的观察力、想像力、发表力和创造力。②培养儿童学习绘画，爱好美术的兴趣，逐步提高儿童的审美力和对伟大祖国艺术的初步认识。③培养儿童从学习绘画中，追求美化祖国，美化人民生活的理想，加强为祖国建设，为人民服务的思想、情感。由此可见，小学图画教学目的除了要求掌握美术的基本知识和技能，陶冶性情外，就是进行思想教育。“教材编选要点”部分指出：“第一、二、三各学年教材以自由发表为重点，第四、五两学年教材以写生为重点。”“赏鉴用的教材，要和教学用的教材互相配合。但赏鉴不限于图画┅┅也得有系统地按照程度编排，不能颠倒、错乱、随便摭拾。”“教学方法要点”部分对如何培养学生的审美能力、观察能力、想像能力都提出了具体教学方法。它是新中国成立后颁的第一个小学美术课程标准，它的颁布实行对新中国小学美术教育的发展具有积极的促进作用，使我国学校美术教育有了一个良好的开端。

1951年3月，教育部在北京召开第一次全国中等教育会议。1952年3月18日，中央教育部同时颁布了《中学暂行规程（草案）》和《小学暂行规程（草案）》，《规程（草案）》规定了中小学应对学生“实施智育、德育、体育、美育等全面发展的教育”方针。中学美育的主要目标是“陶冶学生的审美观念，并启发其艺术的创造能力”；小学美育的主要目标是“使儿童具有爱美的观念和欣赏艺术的初步能力”。美育被列入了中小学的教育方针，美术教育在学校中的地位得到加强。

1953年丰子恺和丰一吟翻译了苏联孔达赫强所著的《中小学图画教学法》一书，传播了苏联的先进经验，在我国中小学美术教育界引起了很大影响。

1954年2月15日，中央