【英国中学】深度：中英教育体系对比

适合人群

A-Level是英国中学学生的高中课程，但与国内高中3年不同的是，A-Level阶段只有2年，课程难度相当于国内的高三和大一。 国内高一毕业，高二在读的学生都可以来申请这门课程，需要注意的一点是，A-LEVEL不可以插读，所有学生必须从第一年开始学起。 所以，国内已经高三的学生，不建议他们再读A-LEVEL，应该选择预科或者是国际文凭课程（IB）。

考试成绩

A-Level的成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，E为通过，U为不及格。如果英国中学学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。

IB解读

什么是IB?

IB是International Baccalaureate的缩写，是由国际文凭组织(IBO)开发的给3-18岁学生使用的课程，包括小学阶段的课程PYP,中学阶段的MYP和高中及大学预科课程DP。现全球的大部分国际学校都使用IB作为学校的课程体系。我们说的IB，通常指IB最后阶段的2年，即IBDP。

教育体制的差异

Difference in education system

根据以上表格所列出的时间，英国本科及硕士的时间较短，学生进入社会的时间也会相对较早。

此外，从基础教育阶段来讲，在中国，学生在小学和中学阶段的学习，基本上是为了阶段性入学考试以及最终的高考做准备。在英国，学生完成了中学阶段的课程，并拿到GCSE后，学生便可以选择是去学习A-level并进入高等院校，或者为进入社会找工作做准备。

（注：GCSE为General Certificate of Secondary Education 英国普通中等教育证书）

教学方法的差异

Difference in teaching method

从上课的模式而言，中国的课堂教学主要以教师为中心，在一节课的过程中，绝大多数的时间都是老师讲授课程，学生做笔记的时刻比较多，教师与学生之间的交流多为一对一的问答形式。学生与学生之间交流、合作的时间较少。而英国的课堂主要以学生之间的讨论为中心，老师讲课的时间较少，在多数课堂上的时间里，学生通常以小组为单位，对老师提出的问题或者概念进行讨论。

中式课堂座位排列vs英式课堂座位排列

此外，在国内的基础阶段教育的课堂上，老师会更多的强调纪律性——学生们必须严格的遵守课堂纪律，不能扰乱课堂秩序，而在英国的课堂上，老师更多的强调的是学生的主观能动性，对于课堂纪律则不会过多的重视。在课程数量上，国内的学校普遍排课量较多，而英国学生的Lecture（由老师讲述的课程）较少，余下的课程几乎以Seminar（小组讨论的课程）为主。

中式课表vs英式课表

从教学方法的效率角度而言，中式“结果型导向”的教学方法相对而言效率较高，在短时间内就能够将大量的知识灌输给学生。英国的课堂则可能因为纪律较为松散、学生讨论之间过长而在短时间内较难形成可观的结果，但在这些讨论与思考的过程中，学生的自主学习、思考能力会得到一定程度上的提高。

传统中式教学vs传统英式教学

从学习任务的角度来说，中国的学生每天在放学后还有不少作业，即使在没有作业的情况下，一些家长也会让学生去参与各种各样的课外班。英国的学生在放学后的作业较少，有些甚至没有作业，英国的一些家长也认为，学生的作业应该在学校里完成。

中国学生放学后vs英国学生放学后

从对于学生评价标准的角度来讲，考试成绩即为中国教育体系中最为权威的评判标准。部分的学校在学生进行月考、期中考、期末考后会给学生排名并将名次表张贴。在英国的教育体系中，考试的频率并不是很高，学生的成绩往往在期末时会有一张老师给出的成绩报告。在考试之后，英国的学校不会给出一个排名榜，学生只和自己以往的成绩进行比较。

总体来说，英国中学的教学方法，更强调学生自己的主观能动性，强调教师对学生的鼓励，对课堂纪律、规则、集体主义等概念的重视程度相对较低。中国的教学方法会更多的强调统一的评判标准与学生的考试成绩。

BBC曾推出过一部与两国的教育体系的对比研究有关的纪录片，名为“Are Our Kids Tough Enough? Chinese School”（《中国学校，我们的孩子受得了吗？》）这部共三集的纪录片，讲述了将中国老师及中国的教学方法，引进一个英国中学，并进行为期四周的实验，从而以学生的体验感受、表现、成绩等诸多方面，来衡量两国教育体系的适用性。

从低龄教育的基础课程上看，中英两国的学科设置大致相同，出现明显差异是从中学阶段起。

英国私立学校的中学，以GCSE为例，设有二十多门科目可供学生选择，学生只需挑选10门科目学习即可。

除了必修课（英语、数学、科学）外，还有多门选修课（历史、地理、宗教、神学、古典文学、英语文学、技术、设计、艺术、戏剧、音乐、信息通信技术、现代语言、体育等 ）。

在Sixth Form阶段，更增设：商学、经济学、政治、政府与政治、进阶数学等与大学专业相关联的学科。

中国的初中学一共有语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术,共13个科目的课程。学生必须学习全部课程并参加考试。

高中阶段分别开设：语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物、体育、美术、音乐、技术。

相对来说，英国的教育制度更注重学生个性的发展，强调孩子自己的个性，每个孩子都有差异性，因材施教让孩子成长发展更好，飞得更高更远。返回搜狐，查看更多