【活力课堂】专家引领明方向 扎实教研促成长

陈欢老师的课，话题为《Make a shopping list》，通过讨论Autumn outing需要的购物清单，学习…of… 结构的词组，并能灵活运用这些词组来表示名词的数量，最终像Kitty一样，列一个属于自己的shopping list。虽然这一知识点有一定的难度，但是陈老师通过真实语境来激活学生思维，她带着孩子们一起观察超市海报，合理设计购物清单，并且在设计过程渗透了和好朋友分享的情感教育。整节课环节紧凑、活动有序，学生的语用能力得到了提升。

PART-2

研训员点评、微讲座

①围绕“真实语境、激活思维、提升语用”主题评课

②《优化单元整体设计 关注单课有效实施》微讲座

课后沈雯晴老师对两节课作了点评。首先她和两位执教老师进行了互动，围绕教研主题“真实语境、激活思维、提升语用”提出问题，聚焦今天课堂教学的语境设计、语用任务设计与达成、以及学生思维活动等方面与两位执教老师一一进行深度剖析。

接着，沈老师对两位老师的课进行了点评，肯定了曹芸芸老师在语境创设、活动推进、语言训练、资源支持、活动体验等方面的教学表现，对语用叠加复现，活动过程中的精准指导等方面提出了建议。沈老师对陈欢老师的课也作了相应的评价，总体来说陈老师的课体现了语境创设、资源支持、全程语用、有训练过程、有思维培育，但是对陈老师的板书设计和一些提问的细节处理提出了建议。

沈雯晴老师还给曹行小学全体英语老师作了题为《优化单元整体设计 关注单课有效实施》的微讲座。沈老师在讲座中，先是简短地分析了“优化单元整体设计”，接着以牛津英语4A 《Module 3 Unit 2 Around my home》第一课时为例，围绕“O-C-T-U-P-B-A-E”，分别从目标、内容、话题、语用、过程、板书、评价、情感八个方面呈现了这一课时的单课有效实施过程。最后，沈老师幽默地以“厨师的哲学”作为结束语，完成了今天的微讲座。

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区研训员沈雯晴老师深入课堂，以专家的视角对老师们的教学中存在的问题对症下药、精准指导，为我们指出教学、教研中的不足之处，为我校的英语教学发展指明了前进的方向，注入了强劲的动力。

沈雯晴老师的严谨与务实，鼓励与鞭策，给我校领导和教师们留下了深刻印象，我校将借助这次专家指导的契机，把这些宝贵意见和建议付诸教学实践，助推我校英语教育教学工作提质增效。

相信曹小的英语教学必将会有新的腾飞！

撰稿：金云

编辑：胡玉姣

审核：校长室返回搜狐，查看更多