2、 词语理解与运用（策略+训练+答案） 2023

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三年级上册语文期末复习

专项二词语理解与运用

备考策略

一、字义词义理解。

理解词语的方法有很多，其中常用的有：

1.联系上下文理解词语，做到字不离词，词不离句、

2.运用换词法对比，用学过的近义词或反义词来进行对比理解。

3.在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。弄懂词中关键字的意思，用分析综合的方法解词。

二、词语搭配。

1.要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。理解了词的含义，认真辨别词与词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。

2.词语搭配要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。

三、词语（成语）的理解和运用。

1.正确书写，不能任意换字、加字或减字。如“别出心裁”不能写成“别出新裁”。

2.正确理解词语（成语）的意思，从而恰当地使用。有些词语（成语）不能从字面上直接理解，如“守株待兔”,表面的意思是守着树桩等兔子，实际上是用来比喻死守狭隘的经验或妄想不经过主观努力而侥幸获得成功。

3.要弄清成语的感情色彩，不能乱用。如“口若悬河”和“夸夸其谈”都有很能说的意思，但它们的感情色彩不同：“口若悬河”形容能言善辩，是褒义词；“夸夸其谈”指没有根据地乱说，带有贬义。

专项训练

一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1.“径”在字典中有三种解释，在“远上寒山石径斜”中的意思是（）。

A.直径B.小路C.直接地

2.下面词语中，描写丰收景象的一项是（）。

A.秋高气爽B.果实累累C.层林尽染

3.下面不能用来描写“秋天”的词语是（）。

A.天高云淡B.层林尽染C.冰冻三尺D.春华秋实

4.下面古诗文中，对加点字理解不正确的一项是（）。

A.意欲捕鸣蝉（想要）

B.荷尽已无擎雨盖（举，向上托）

C.山色空蒙雨亦奇（也）

D.水迸，儿得活（蹦出来）

5.下列词语，与“七上八下”不属于同一类的是（）。

A.四面八方B.三心二意C.一叶知秋

6.“一儿登瓮，足跌没水中”一句中的“没”应该理解为（）。

A.没落B.淹没C.埋没D.没有

7.根据加点字的字形特点，以下词语中不属于同一类的是（）。

A.嚼烂B.怒吼C.眨眼D.吞食

8.与“舒畅”意思最接近的一个词语是（）。

A.舒服B.舒展C.流畅D.畅通

9.“群儿戏于庭”中“庭”的意思是（）。

A.庭院B.厅堂C.家庭D.法庭

10.下面汉字归类正确的一项是（）。

①咬②叫③喊④吱⑤咽⑥鸣

A.声音：③④吃的动作：①②叫唤的动作：⑤⑥

B.声音：④⑥吃的动作：①⑤叫唤的动作：②③

C.声音：②④吃的动作：①③叫唤的动作：⑤⑥

11.要过年了，冬冬的妈妈准备去超市购买年货，让冬冬帮她整理一份购物清单，下列分类有误的一项是（）。

A.白菜蘑菇豆角西红柿

B.春联花炮年画中国结

C.松子杏仁苹果开心果

D.带鱼虾螃蟹扇贝

12.“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”下面对“憧憬”理解错误的是（）。

A.与人的心理有关。

B.表示对美好生活的向往。

C.可以用近义词“期望”替换。

D.表示“我”对活动没有期待。

13.在下面的句子中，“ABB”式词语使用不正确的一项是（）。

A.教室里静悄悄地，同学们都在专心读书。

B.亮晶晶的小水珠，在又大又圆的荷叶上滚来滚去。

C.在雾蒙蒙的大树下，小小的花骨朵张开了笑脸。

14.加点词语的运用不正确的一项是（）。

A.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀。

B.蚂蚁们争先恐后地赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

C.课堂上分组活动开始了，同学们成群结队地讨论起来。

15.在字典中，“持”有三种理解：A.拿着，握住；B.料理，主管；C.遵守不变。你认为下面正确的选项是（）。

A.做事要有持之以恒的精神，这样才能成功。（B）

B.光持石击瓮破之。（A）

C.妈妈勤俭持家，也让我和妹妹学会节约。（C）

16.下列词语运用有误的一项是（）。

A.蜗牛慢腾腾地爬着，去找自己的安乐窝。

B.一只蚂蚁揉了空荡荡的肚子，又去找食物了。

C.天刚刚亮，小燕子就乱糟糟地叫起来。

二、辨字组词。

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