教学师资口碑｜上海美国学校SAS家长访谈评价！如何考前课程补习

那么SAS是怎样让自己的这一教育使命落地的呢？因为有对比，所以S女士对此有非常深刻的体会。“他们在教学上很多的细节设计都是为了培养孩子们终身学习的热情，而且他们的教学方法是可以让孩子们接受并掌握的。”

S女士以孩子之前“persuade writing”这个单元的学习为例，详细地介绍了SAS是怎样从理论到实践，让每个孩子都参与其中并根据每个孩子的性格特点和学习进度，提过鼓励和引导，有针对性的一步步实施教学。

在讲解完该怎么去写这篇文章后，老师就会鼓励每个孩子去找到自己想去说服别人的一件事情，然后用老师教的方法写出来。这还没完，最后也是最大的挑战是：老师会鼓励每个孩子用自己的写的文章去做公开演讲。想说服谁，说什么内容，完全让孩子自己去选并让他们来主导整个演讲。而老师会从易到难设计四种演讲挑战等级，让孩子根据自己的能力自由选择难度模式。宗旨是希望每个孩子们都能够克服心理障碍，大胆自信的公开演讲。

最难的等级是完全脱稿演讲。其次是可以看一些提示，写一些演讲要点放在手边以备不时之需。第三个可以给你个大一点的纸，写一部分演讲内容边看边说。第四个就是将所有的演讲内容投射到面前的大屏幕上，这是最简单的模式。选定了演讲模式后，会有一到两周的排练时间，期间老师会指出每个演讲中的问题，不停地修改你的演讲内容、肢体语言以及情绪等，直到认为你可以将演讲内容完美的呈现出来为止。“但如果你不想参加，只要你能给到很充足的理由说服老师，老师也不会责怪，只会给到你更多的鼓励。”

在S女士看来，SAS所有的活动都是有教学目的的，不是玩一下，展示给家长看下就算了。“活动全部都是教学计划里面的一个部分。SAS很成熟，活动中知道怎么设计和处理细节能引起孩子们的兴趣，所以孩子们参与活动的热情很高，通过这些有趣有益的活动，每个孩子都得到了很大的锻炼。”

S女士又举了个运动的例子。

她的孩子本来挺喜欢游泳，但在之前的民办学校时，一个半小时的游泳课，老师就会一直让她们游，还经常组织比赛，这让小朋友觉得上游泳课是非常累的事情，时间一长就开始讨厌游泳课了。而SAS的游泳课是分阶段的，一个班可能连续上4次就换其他班级。游泳也是分组的，游泳队校队一组、会游泳一组、不会游泳一组，相互之间没有比较，而且课堂中还有给她们自由活动和游玩的时间，还经常会有swimming pool party，孩子们在游泳课上玩得很开心，她的孩子又逐渐恢复了对游泳的兴趣。

在培养孩子爱上运动方面，SAS的体育课会给孩子们很多选择，分组选择自己喜欢的项目。上课的时候也不会强制他们必须做多少量的运动，相反是设计很多有趣的游戏，吸引孩子一起参与进来。他们还会把运动会变成一个大party，让大家都玩得很开心，学校认为孩子们的参与和开心才是最重要的。“SAS出来的女孩子，你可以看得出来都被晒黑了，没有一个是娇滴滴，给人的感觉就是又飒又很有个性。”

讲完这两个例子，S女士谈到了自己女儿进入SAS后的欣喜变化，“她的性格其实还不错，入读SAS后，由于接受到的全都是正面积极的东西，所以变得更自信，更有热情去学习。他们真的就是在老师的引导下找到自己的兴趣点，然后就会自己去钻研，我觉得老师是很会激发他们内在动力的。”

关于师资

能真正将学校的理念和使命落到实处，激发出每个孩子的内驱力，一定离不开优秀的师资和管理团队。

在经历过去年疫情考验后，S女士依旧认为美校的师资是最好的，“因为他们的薪水在行业内是非常高的。” 她了解到，SAS老师的薪水会比上海大多数外籍学校，甚至是比其他国家国际学校的老师都要高出很多。优厚的待遇，为SAS吸引和留住了众多的优秀老师。S女士孩子的老师，包括她接触到的其他年级的老师，大多在美校已经待了六、七年，十几年、二十年的也有不少。“而且美国学校本身就是个教育集团，比如新加坡也有美国学校。他们的师资能够在集团内做一些轮换和调整。所以能够保证师资的稳定性。”

因为很多老员工都在再加上历史的传承，所以SAS的管理体系也非常成熟和高效。不同的时间节点应该做什么事儿，什么样的学生，哪个年级的孩子需要什么样的支持，他们都非常清晰。“所以人是特别重要的，真的可以把他们的理念落实和执行在所有日常的教学活动当中。”

S女士还告诉我，SAS内部对老师的培训和支持是非常完善的，“他们是有历史的，整个教学和培训体系都非常成熟。这些老师们以前就很厉害，来到SAS后再经过学校的磨合和培训，老师们的综合能力就更强了。”

关于“宽松”

听到这里，我忍不住问了个很多家长都很关注的问题：美式学校整体氛围会比较宽松，对小朋友的管理上会不会觉得太松了？

对于这个问题，S女士有自己的看法，“我觉得主要是看老师，我们现在这个班主任是个男老师，他就非常严格但又很有方法，孩子们都很喜欢他。”

这位班主任对孩子的态度都是鼓励，但如果孩子的学业跟不上，那他会私下里找到家长，反馈小朋友学习中存在的问题，问家长孩子为什么会这样。如果家长想要处理的话，就会给一些建议。如果家长回复不及时，老师就会不停地找。不过被找的家长都理解，老师是希望通过家校携手一起帮助孩子解决问题。除了反馈问题和给出改进建议外，这位老师还会给家长推荐课后补课老师，帮助孩子提升学术水平。

这样负责的老师倒是有点出乎我的意料。S女士补充道，“他们不会那么快给孩子定性，他们会去观察，看这个孩子是每一科都这样？是不是他不喜欢这个科目？那如果他喜欢这个科目了，是不是会不一样？”因此老师们会用心设计各种有趣的教学方式，让孩子们喜欢上这门课，然后再逐渐达成教学目标。

这样的老师，让S女士觉得很专业，在孩子们面前有自己的权威，又很nice，让孩子们非常喜欢。“女儿有的时候会跟我说，她最近遇到了一些事情，想要找某某老师聊一下，就是很直接，很美式。这是因为她经常受到鼓励的才会这样的，这个特别好。”

孩子与老师关系融洽，家长们也觉得SAS很亲切，家长们可以随便进出学校。比如有的家长一早把孩子送到学校后，还会与孩子一起吃早餐，SAS的饭堂很大，饭菜也很好吃。吃完早饭，就去学校漂亮的图书馆待一上午，中午再吃个饭，下午把孩子接走。“好多家长会在里面待上一天，就像第二个家一样。”

关于攀比

得到了关于“宽松”问题的答复，我又问了个颇具代表性的问题：SAS是没有校服的，这会不会引起孩子间的攀比？

“怎么会呢？SAS的孩子朴素的不得了。”S女士告诉我，很多SAS的家长给孩子买的裤子、衣服都是很便宜的，“因为他们天天就是在地上滚啊，学校非常重视体育锻炼，除了强身健体外，更希望通过体育运动从小培养和磨练孩子们的坚韧不拔的意志品质。”

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访问的最后，S女士感叹SAS真的是在做教育，是一所值得尊敬的国际学校。而人以群分，SAS的大部分家长都是懂教育的，尊重教育的内在而不是只看表面。所以她相信SAS的孩子们真的可以做到：从这里就起飞，十八岁后你可以去世界上任何地方，做任何你想做的事。返回搜狐，查看更多