苏少版 三年级下册音乐教案 第五单元 编花篮

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《编花篮》教学设计教学内容：歌曲《编花篮》教材分析：《编花篮》是一首河南民歌，歌曲曲调优美，旋律富有浓厚的河南地方戏曲的味道，纯朴而活泼的歌词，将一群上山采牡丹的姑娘的喜悦心情和俏皮形象表现得淋漓尽致。教学目标：1、用活泼欢快的情绪演唱歌曲《编花篮》，通过聆听、对比、模仿准确掌握歌曲的演唱特点，了解民歌的主要特点方言，衬词。2、准确掌握歌曲中的装饰音（前倚音、下滑音），体会装饰音在歌曲中的作用。3、积极参与音乐活动，感受民歌魅力，激发对民间音乐的喜爱之情。教学重点：能有味道的唱出河南歌曲《编花篮》教学难点：1、准确掌握歌曲中的装饰音的演唱方法2、找出旋律与方言之间的关系教学准备：多媒体、钢琴、纸飞机、小花篮教学过程：一、导入：师：师问好（扬州方言）师:孩子们，刚刚张老师说了什么？有人知道吗？师:你真厉害，刚才张老师啊用的是扬州方言跟孩子们问好，你们能不能也用家乡方言跟现场的老师问好啊？师：今天老师给大家带来了一首歌，这首歌里也有方言，请你来学一学。（播放音乐）师：我发现有的小朋友听的特别认真，谁愿意来学一学你听到的其中的方言？师：恩，说的可真地道，大家一起来学学看。这是那个地区的方言啊？今天，张老师就带大家走进河南，学习一首河南民歌《编花篮》。【设计意图：每个地区都有自己特定的方言，以有意思的方言导入吸引学生，集中学生注意力，同时引出河南方言，引出本课课题河南民歌《编花篮》】二、新歌教唱：1、初听师：请大家聆听歌曲，听完后告诉我，你听到了什么？生：编花篮，摘牡丹师：你的耳朵真的很灵敏，孩子们，我们要去编花篮，摘牡丹了？你们的心情怎么样啊？师：要我说啊，真得劲！（出示节奏）请同学们跟老师读一读这条节奏。师：同学们，谁能告诉我，河南方言在声调上有什么特点？师：你发现了什么？师：原来，河南方言的声调是往上扬的【设计意图：初听歌曲，让学生熟悉旋律及歌词同时指出歌曲的情绪，用河南方言念节奏在体验中了解河南方言的特点】2、学唱第一句（复听）师：请同学们再听歌曲，你觉得那句话最有能体现河南方言声调上扬的感觉？师：他说是这一句。我们边学边找答案。同学们，每到三四月份，河南的南山开满了牡丹花，这天大妞就开始吆喝小伙伴一起去摘牡丹，他在山这边对着山那边喊：摘，摘，摘牡丹，山里会传来什么啊？生：回声。好的，我来做人声，你来做回声，师唱：（加上手的动作） 生：回（要求学生加上手的动作）重点讲解前倚音的演唱方法师：老师根据河南话把这一句翻译出来了，我们一起用河南话读一读看。师：你发现了什么？生：师：没错，我们说的跟唱的似的。我们唱的，和我们说的非常像。师：方言是民歌的一个重要的特点，这首歌的作者啊，就是根据方言来写的这首歌。由此可见啊，艺术来源于生活，我们民歌与方言还有着很大的联系。【设计意图：情景创设，故事引人入胜，师当人声，生当回声，巧妙的完成了歌曲第一句的学唱。通过聆听、对比、模仿学生体会到倚音的作用是为了模仿河南方言上升调，学生对旋律已经熟悉的基础上用河南方言读歌词，找到方言与旋律的关系，了解了方言对民歌创作的重要性。】3、学唱最后一句师：孩子们，这首歌曲中，你还觉得哪一句最有河南味道。生：师：你听老师来唱一唱。（师范唱），同学们，这句话唱的什么意思呀？银牡丹，真的有银牡丹吗？？你见过吗？师：这两句歌词，在民歌当中称作衬词，没有实际的意义，就是用来表达一种情绪。 （师示范，学生跟唱）师：这个哎在后一拍，不要抢，看老师给的手势。好多了，再来一次。这一句用了河南豫剧里的甩腔，你听老师唱，第一个字字头要唱出来，把气息叹下去来我们试试。师：有点味道了，加上动作再试试看。师：豫剧的架子摆出来，我们唱的更有底气了（师生一起加上手的动作）【设计意图：此处重点讲解了民歌中的衬词及豫剧的甩腔唱法，帮助学生更好的出歌曲的韵味】4、跟琴唱（巩固第一句和最后一句）师：跟着琴声，把我们刚才学会的部分唱一唱。没有学习的部分老师来唱，同学们对口型唱。【设计意图：巩固已经学习的部分，同时对未学部分的旋律加深印象，未接下来的接口唱做准备】5、接口唱（学唱中间部分）师：我们还有中间部分没解决，大家看看，老师标的这个是什么意思。师；你可真聪明，看明白了把，我们来试试看。为了唱的更有韵味，我们要把歌曲中的装饰音唱准确了。这里出现了这个装饰音，有人认识他吗？看看这个飞机的飞行路线。师：用手画出飞机的飞行路线的。跟我们歌曲中的这个记号像不像？师：所以这个记号叫做下滑线，（师示范）我们在唱的时候，声音要往下滑就像飞机的飞行路线一样，试试看。师：这时候，大妞已经喊了一群小伙伴上了南山，一群小姑娘被五彩缤纷的牡丹吸引了，他们穿梭中花丛中，尽情欣赏牡丹艳丽的花姿。（加上动作），小姑娘们开心的在花丛中跳起了舞。（师边唱边跳），同学们我们也跟上大妞的脚步，一起来吧。【设计意图：用小飞机飞行路线直观的让学生了解了下划线的演唱方法，唱出歌曲的韵味】三、表演唱跟音乐，加上动作，完整演唱整曲四、总结：这节课得不得劲儿？在咱们中国有太多太多的优秀民歌都等待着同学们去发现、去学习、去传唱。时间过得真快，不知不觉中我们要说再见了，最后让我们在音乐声中结束的我们的音乐之旅吧！

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