七年级上学期语文《狼》教学设计

课程基本信息

课题

《狼》

（第一课时）

教科书

书名：语文

教学目标

教学目标：

1.

反复诵读，增强语感，理解文意，有感情地朗读课文。

2.

借助注释、工具书，结合字源和语境推断字义，积累“缀

”

“止

”

“并

”

“前

”

“犬

”

“洞

”

“顾

”

“股”等文言词语。

3.

理清文章内容，揣摩情节变化，把握节奏。

教学重点：借助注释、工具书，结合字源和语境推断字义，积累

“

缀

”

“

止

”

“

并

”

“

前

”

“

犬

”

“洞

”

“顾

”

“股”等文言词语，理解文意。

教学难点：运用默读方法，理清文章内容，揣摩情节变化，把握节奏。

教学过程

时

间

3

4

5

秒

教学

环节

教

教师

导入

一、

教师导入

第五单元的课文都是与动物有关的。在这个单元的学习中，我们跟随作者认

识了他们生活中性情各异的小动物，也感受到了他们对动物的关爱，对生命的尊

重。但当我们与动物处于你死我亡的对立关系时，我们应该如何应对呢？

今天，我们一起来学习清代蒲松龄的一篇文言小说《狼》

，看看大家对人与自

然的关系又会有怎样新的思考。

1

4

分

钟

任务

一

任务一：朗读课文，理解文意。

1.

朗读课文，读准字音。

缀

zhuì    

场

chán

ɡ

苫

shàn    

耽

dān

少

shǎo

隧

suì     

尻

kāo

寐

mèi     

黠

xiá   

顷

qǐnɡ

教师引导学生通过借助工具书、联想现代汉语的词汇等方法判断字的正确读音。

总结文言文读准字音的小方法：