二年级劳动教学计划（精选5篇）

二年级劳动教学计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的二年级劳动教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

　　劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。

　　本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

　　一、指导思想：

　　以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课改为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。

　　小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

　　教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

　　二、学生情况：

　　本学期我们二年级X班，每班学生数为XX名人。由于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比较熟悉。学生对劳动课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我们来说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我们有信心上好本学期的劳动课。

　　三、教学措施：

　　根据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际，我们决定采取以下教学措施：

　　1、认真钻研教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

　　2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

　　3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

　　4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

　　5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

　　6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

　　四、定位与反思

　　劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处郊区，学生生活环境因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。

　　劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。

　　近年来，我校劳技教育以形成具有特色的教学模式：趣――授――练――评。

　　在劳技教学实践中，我对原有的劳动教学模式产生了进一步的思考：“趣、练、授、评”应当是教学的四大要素，而非简单的教学操作流程。在以往的教学中，教师在教学中更多地采用传统的教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿，把“告诉”作为唯一的、绝对的模式。这种简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。

　　在劳动教学实践中，我们对已有劳动教学模式进行了改进，形成了自己的劳动教学模式。

　　新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：

　　一、指导思想

　　倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。

　　二、学生基本情况分析。

　　本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。

　　三、教学目的

　　1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

　　2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。

　　3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

　　四、教学措施。

　　1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。

　　2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

　　3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

　　4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

　　5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。

　　五、教学进度。

　　第一 周　　　　课程表

　　第二----- 三周　　　　我的电视机

　　第四------五　周　　　鸭鸭帽

　　第六------七周　　　　穿鞋带

　　第八------九周　　　　我是小象

　　第十------十一周　　　　恐龙

　　第十二------十三周　　　　老鼠拉琴

　　第十四周　　　　娃娃跳舞

　　第十五周　　　　小兔礼盒

　　第十六周　　　　三角杂物价

　　第十七周 　　　　 折纸

　　第十八周　　　　　 请你欣赏(剪刻纸)

　　第十九周 　　　　 剪纸

　　一、情况分析

　　本学期初二年级劳动与技术学科教学内容为：

　　1、家用器具(国家课程)

　　2、综合实践活动(校本课程开发与实施)

　　本学期教学中存在的困难有：

　　《家用器具》课本的内容来自生活，并且教学内容中渗透了综合实践活动，应该说是一本很好的教材，完全符合新课程的理念。但是学生对此教材的学习兴趣不是很浓，学生的心愿是劳技课能多动手。

　　本学期教学进度安排：

　　9月1日至11月18日(11课时)学习家用器具一、二两章；

　　10月1日至10月7日开展综合实践活动；(7课时)

　　11月19日至12月30日校本课程开发和实施(5课时)(根据各班学生的需要开发)

　　20xx年1月3日至1月19日对学生进行创新教育(3课时)

　　二、本学期教学指导思想

　　新课程要求教师在中学开展劳动技术教育时，要重视培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的整体素质。我们在本学期的劳技教学活动中，以研究性学习、作品创作为载体，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力；以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。

　　本学期教学的主要任务：

　　本册《家用器具》教材共分四章，第一章手厨房的.革命、第二章家园的清洁第三章视听新潮流、第四章数码新世界，本学期学习一、二两章。

　　校本课程依据各班学生的需要进行开发，学习内容在十月底前确定。

　　创新教育以“我理想中的……”主题班会为载体，交流学生在生活、学习中感到不如意的地方，引导学生展开丰富的想像，用假设法提出改进的建议，从而放飞学生思维，启迪学生智慧。以学生科技制作活动为主线，开展小发明制作，促进每个学生实践能力和创造能力的提高。

　　三、本学期教学的主要任务和目标要求

　　本学期的教学目标：通过第一章厨房的革命的学习，在学生原有的实践经验基础上，进一步规范厨房器具的使用方法，提高学生的动手能力，强化学生的安全防范意识；通过第二章家园的清洁的学习，学会吸尘器、热水器、洗衣机、空调的使用方法，学会判断简单的故障和处理方法，强化学生安全使用电器的意识。

　　通过校本课程开发，实现知识和技术结合，向学生提供学习方法论的实践课堂，从而让学生学会学习。

　　通过创新教育，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力；以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。

　　四、本学期提高教学质量的具体措施

　　1、用心理鼓动法调动学生的学习积极性；

　　2、交给学生充裕的制作时间，让学生动手操作，留给学生充分的想象空间，引导学生不断创新。总之，促进学生身心互动，开发学生的潜能，提高课堂教学质量。

　　五、教材的重点和难点

　　重点是家用器具的使用方法和学生安全防范意识的培养。

　　难点是家用器具的`故障处理，小发明制作。

　　一、教学目标：

　　1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯；

　　2. 培养学生的动手能力和实践操作能力；

　　3. 培养学生的合作意识和团队精神。

　　二、教学内容：

　　1. 学习如何种植蔬菜和花草；

　　2. 学习如何整理教室和校园环境；

　　3. 学习如何制作简单的手工艺品；

　　4. 学习如何参与社区公益活动。

　　三、教学过程：

　　第一周：

　　1. 学习如何种植蔬菜和花草：

　　观看种植蔬菜和花草的视频，了解基本的种植方法；

　　分组进行实践操作，每个小组负责一块小菜园的种植；

　　学生们亲手动手，种植蔬菜和花草，并记录每天的生长情况。

　　第二周：

　　1. 学习如何整理教室和校园环境：

　　观察教室和校园的环境，找出存在的问题；

　　分组进行整理和清洁工作，每个小组负责一间教室和一片校园区域；

　　学生们动手整理教室和校园环境，培养卫生意识和整齐的习惯。

　　第三周：

　　1. 学习如何制作简单的手工艺品：

　　学习制作纸风车、纸花等简单的手工艺品；

　　老师示范制作过程，学生们跟随操作；

　　学生们亲手制作手工艺品，并展示给同学们。

　　第四周：

　　1. 学习如何参与社区公益活动：

　　了解社区公益活动的意义和目的；

　　分组进行社区公益活动，如清理垃圾、植树等；

　　学生们积极参与社区公益活动，体验劳动的快乐和责任。

　　四、教学评估：

　　1. 观察学生在劳动活动中的参与程度和表现；

　　2. 每周进行一次小结和讨论，了解学生的学习情况和收获；

　　3. 每个学生按照自己的劳动成果，进行自我评价。

　　五、教学资源：

　　1. 种植工具和种子；

　　2. 教室和校园清洁工具；

　　3. 手工艺品制作材料；

　　4. 社区公益活动的相关资料。

　　六、教学延伸：

　　1. 鼓励学生在家庭中参与劳动活动，如帮助家人打扫卫生、种植花草等；

　　2. 建立劳动奖励制度，激励学生积极参与劳动活动。

　　一、教学目标：

　　1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯，增强他们的动手能力和实践操作能力；

　　2. 培养学生的团队合作精神和责任意识；

　　3. 培养学生的环保意识，培养他们爱护环境的习惯。

　　二、教学内容：

　　1. 种植小菜苗：学生将学习如何种植小菜苗，包括准备土壤、播种、浇水、养护等步骤。

　　2. 制作手工艺品：学生将学习如何使用简单的材料和工具制作手工艺品，如纸飞机、纸花等。

　　3. 整理教室：学生将学习如何整理教室，包括清扫地面、擦拭桌椅、整理书籍等。

　　三、教学步骤：

　　1. 种植小菜苗：

　　a. 教师向学生介绍种植小菜苗的重要性和步骤；

　　b. 学生观察和学习老师示范的种植过程；

　　c. 学生分组进行实践操作，每个小组负责一盆小菜苗的种植；

　　d. 学生定期浇水、养护小菜苗，观察生长情况。

　　2. 制作手工艺品：

　　a. 教师向学生介绍制作手工艺品的基本步骤和注意事项；

　　b. 学生观察和学习老师示范的制作过程；

　　c. 学生分组进行实践操作，每个小组制作一种手工艺品；

　　d. 学生展示和分享自己制作的手工艺品。

　　3. 整理教室：

　　a. 教师向学生介绍整理教室的重要性和步骤；

　　b. 学生观察和学习老师示范的整理过程；

　　c. 学生分组进行实践操作，每个小组负责一部分教室的整理；

　　d. 学生定期检查和整理教室，保持整洁有序。

　　四、教学评价：

　　1. 观察学生在劳动过程中的表现，包括是否认真负责、是否遵守操作规范等；

　　2. 对学生的劳动成果进行评价，包括小菜苗的生长情况、手工艺品的制作质量等；

　　3. 鼓励学生互相交流和分享自己的劳动经验和成果。

　　五、教学资源：

　　1. 种植小菜苗所需的土壤、种子、花盆等；

　　2. 制作手工艺品所需的纸张、剪刀、胶水等；

　　3. 整理教室所需的扫帚、拖把、湿巾等。

　　六、教学时间：

　　根据教学计划的安排，每周安排一至两节劳动课，每节课时为40分钟。

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