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个人一周工作总结汇报

2024-06-17 10:54| 来源: 网络整理| 查看: 265

个人一周工作总结汇报

个人一周工作总结汇报范文1

20xx年弹指间已过半年。总结我这半年来的工作,只能说是繁忙而充实。半年来在领导的引导、关怀下,在同事们的帮忙和亲切搭配下,我的工作取得了肯定进步,为了总结经验,吸取教训,更好地前行,现将我这半年的工作总结如下:

一、端正态度,酷爱本职工作

态度决议一切,不能用正确的态度对待工作,就不能在工作中尽职尽责。既然转变不了环境,那就转变本身,尽到本身本份,尽力完成应当做的事情。

只有酷爱本身的本职工作,才略把工作做好,最紧要的是保持一种乐观的.态度,本着对工作乐观、认真、负责的态度,踏实的干好本职工作。

二、培养团队意识,端正合作态度

在工作中,每个人都有本身的优点和优点。培养本身的团队意识和合作态度,相互协作,互补不足。工作才略更顺利的进行。仅靠个人的力气是不足得,我们所处的环境就需要大家心往一处想,劲往一处使,不计较个人得失,这样才略把工作圆满完成。

三、存在不足

工作有成绩,也存在不足。重要是加强业务知识学习和克服自身的缺点,今后要认真总结经验,克服不足,把工作干好。

(一)、强化自制力。工作中无论你做什么事,都要对本身的工作负责,要加强自我克制和容忍,加强团队意识,理智的处理问题,不给大家和谈对造成麻烦,培养大局意识

(二)、加强沟通。同事之间要坦诚、宽容、沟通和信任。我能做到坦诚、宽容和信任,就欠缺沟通,有效沟通可以除去误会,增长了解融洽关系,保证工作质量,提高工作效率,工作中有些问题往往就是由于没有及时沟通引起的,以后工作中要与领导与同事加强沟通。

(三)、加强自身学习,提高自身素养。积累工作经验,改进工作方法,向四周同志学习,重视别人优点,学习他们处理问题的方法,查找不足,提高本身。

最终还是感谢,感谢领导和同事的支持和帮忙,我深知本身还存在很多缺点和不足,工作方式不足成熟,业务知识不足全面等等,在今后的工作中,我要积累经验教训,努力克服缺点,在工作中磨练本身,尽职尽责的做好各项工作!

个人一周工作总结汇报范文2

本学期,我从各方面严格要求本身,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

一、认真备课

不但备学生,而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间布置都做了认真的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味的教具,课后及时对该课用出总结。

二、加强上课技能,提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的乐观性,加强师生沟通,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的本领。

三、认真批改作业

布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程显现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更紧要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的紧要性和必需性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。

五、乐观推动素养教育。

为此,我在教学工作中注意了本领的培养,把教授知识、技能和发展智力、本领结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有较的发展和培养。

六、狠抓学风

我所教的班学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能认真听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,由于怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也由于怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严格批判抄袭作业的行为。后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是常常不及格。我找差生了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的紧要性,跟他们讲一些有趣味的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时督促和帮忙他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮忙他们找出适合本身的学习方法,分析原因,鼓舞他们不关键怕失败,要给本身信心,而且要在平常多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地称赞他们。经过一个学期,绝大部分的同学都有进步,但是还有反复,我就不绝地进行教育和疏导,要允许学生在行为上有反复。

七、家、校联系

对于学生的



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