五年级上册语文第五单元教学反思[5篇]

五年级上册语文第五单元教学反思

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篇

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第一篇：五年级上册语文第五单元教学反思

五年级上册语文第五单元教学反思

有趣的汉字教学反思：

综合性学习是一种新的学习方式。我结合学情制订了综合性学习

“有趣的汉字”方案，围绕“汉字”这个专题，组织学生开展为期两

周、课内外一体的综合性学习。经过前几年的学习，学生已经认识了

三千多个汉字，对汉字有了丰富的感性认识，这次综合性学习对汉字

的感受作适当的提升，将有助于进一步增强学生对祖国语言文字的感

情。这次综合性学习活动，文化含量稿，形式活泼，我认为作为教师

应该以自己浓浓的兴趣感染学生，调动学生的学习积极性，并为学生

指点活动的途径，帮助学生想些活动的点子，为他们推荐一些读物，

介绍一些语言文字网站，并为学生留足充裕的时间。教师也积极参与

到综合性学习的各项活动中去，和学生一起搜集、调查、查阅、掌握

一些字谜、笑话、故事，同学们一起参加汇报交流，指导学生举办他

们感兴趣的活动，如字谜擂台，谐音乐园等等。相信有了教师这位导

游，学生们遨游汉字王国的旅程一定会顺利完成，并取得丰硕的成果。

我认为本次活动，学生感受到了“趣”：内容有趣，形式有趣，过程

有趣。学生感受到了综合性学习的快乐，从中学到了综合性学习的方

法。

我爱你，汉字教学反思：

综合性学习第一次以整组单元的形式出现，这次活动课以“我爱

你，汉字”为主题，为了充分调动学生的学习兴趣和积极性，我把活

动分为三个阶段，第一阶段为“激发兴趣，制定计划”，第二阶段为

“综合实践，开展活动”。为了防止活动的盲目性和随意性，我遵照

学生自己的意愿，把全班分成了“汉字演变考察组”“错字别字警示

组”“社会用字调查组”“书法作品鉴赏组”。第三阶段为“成果展

示，互动交流”。在活动中，一些学生参与的积极性高，课前学生充

分利用渠道查找资料，课堂上学生积极参与小组讨论，利用小组交流