明尼苏达多相人格测验实验报告.doc

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1、明尼苏达多相人格测验（MMPI，399题） 实验报告姓名：汤 施 施学号：2013326670019班级：13应用心理学指导老师：洪 芳实验日期：2015/4/14一. 实验目的和要求 目的：通过实验了解受试者的个性心理特征，掌握个别施测的使用方法， 能运用组合分析解释测量结果。掌握MMPI人格测验的实施、记分与结果解释方法。 要求：本测试应当在适宜的场所进行，要求光线适宜，安静无噪声，桌椅的大小高低恰当。以适当的信息让被试明确测验的任务。严格按照施测程序和指导语施测。二. 实验原理和内容及相关说明 原理明尼苏达多项人格测验（MMPI）问世于1943年，由美国明尼苏达大学的心理学家哈特卫Hat

2、haway和精神科医生麦金利Mckinley根据经验效标法编制而成，属于自陈量表。自陈量表(self-report inventories)是一种要求被试自行报告，回答关于他们在各种情况下的行为或感受等问题的测量工具。这些纸笔测验的题目涉及症状、态度、兴趣、恐惧和价值观等维度，被试则要表明每个叙述句和自己的情况相符合的程度，或对每个题目的同意程度。经验效标法指受试者在测验题目上所得的分数与效标团体（如患精神病的人）所得的分数相比较，必须能够区分出正常人的效标团体。哈特卫和麦金利二人进行了深入细致的工作。首先，从大量病史、早期出版的人格量表及医生笔记中搜集了一千多个题目。然后，就这些题目实测与正

3、常人和病人受测者，并比较两组人对题目的反应。如两组对题目的反应确有差别，则该题保留，反之则予以淘汰。按此原则，共选取了550道题目，每一题目都是通过两组受测者的实际反映确定的，因而在以后测量其他人群时自然有辨别作用。MMPI可以用于测试正常人的人格类型,也可以用于区分正常人和精神疾病患者。主要用于人格鉴定、心理疾病的诊断治疗、心理咨询等心理学、医学领域。经过60多年的不断修定，补充，MMPI被翻译成100 多种文字，在几百个国家里进行了使用，是世界上被使用次数最多的人格测验之一。MMPI-1：共566题，实际为550道题目，其中16道为重复题目，其中1399题是与临床量表有关的题目，40056

4、6题与另外一些研究量表有关。MMPI-1题目内容包括身体各方面的情况：神经系统、心血管系统、消化系统、生殖系统、精神状态、家庭、婚姻、宗教、法律、社会等的态度，如果只为精神病临床诊断使用( 医师手册)，一般采用前399题。故本次实验只采用前399题作答结果进行分析。 实验内容：量表名称题数主要功能临床量表1.Hs疑病33高分者表明有许多模糊的身体问题，这些问题倾向于慢性、心理治疗反应欠佳，高分者一般表现为不愉快、自我中心，发牢骚、诉苦、有敌意、要求高和引人注目。2.D抑郁60分数升高反映有抑郁情绪，缺乏自尊心和感觉不适，这是临床病人最常见的高分量表之一，高分者表现为易怒、胆小、依赖、悲观、烦恼

5、、易激动、懒散、过度控制及自罪，高分反映有很不舒适的感觉，需要改变或减轻症状。3.Hy癔病60高分者倾向于依赖性、神经症性防卫，以否认和压抑来对付心理压力，高分者表现为依赖、天真、外露、幼稚、和自我陶醉，他们的人际关系常被破坏，对问题缺少自知之明，高分者中，强烈的心理压力常常带来躯体的症状;在临床检查阴性的女病人中，本量表分数出现高峰，高分者虽常对暗示有反应，但却又抵制以内省为主的治疗，他们表现为低水平的心理欲望，把心理问题说成是躯体问题。4.Pd精神病态50与反社会行为有关，难以控制，家庭关系破裂、冲动、难以遵守学习、工作纪律或法律，可有酒精中毒或滥用药物等。高分者中可能有人格特征的障碍，如

6、表现外露、善于交际、可爱但会骗人，做作、好享乐、好出风头、判断力差，不可信赖、不成熟、有敌意、好寻衅。他们常在婚姻或家庭关系方面存在问题和有法律方面的纠葛，高分一般反映有性格问题，并对治疗有强大的阻力，高分者可能会接受治疗，但通常却会很快中断。5.Mf 男子气、女子气60测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。主要反映性别色彩，高分者有异性化倾向。高分男性表现为敏感、爱美、被动，女性化倾向。低分男性表现为好攻击、粗鲁、受冒险、粗心大意及兴趣狭窄等。高分女性表现为粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感等。低分女性多为被动、屈服、诉苦、吹毛求疵、理想主义，敏感等特点。6.Pa妄想狂40测量异常思维特征，

7、此量表分数过分升高经常与多疑、孤独、精明、警惕、容易烦恼以及过分敏感有关。高分者可能表现为怪罪和怀有怨恨别人的投射防卫机制。高分一般具有敌意和爱争辩的特点，而且不太愿意接受心理治疗，低分者原始分在6以下可表现为谨慎小心，逃避及偏执行为。7.Pt精神衰弱48测量强迫、恐怖等神经官能症等特点。高分者表现为紧张、焦虑、多思、心神不定、强迫、恐怖、刻板、他们常有自责、自罪、和自感能力下降及精力不足，量表峰形升高的求诊者表现为过于理智、多思，并不能接受治疗中的心理解释。8.Sc精神分裂症78测量怪异思维和行为等精神分裂症的特点。高分者表现为异乎寻常或分裂的生活方式，他们表现为退缩、胆小、缺少内心体验、紧

8、张、混乱及易怒。可出现特异或奇怪的想法，判断力差及反复无常的情绪。分数很高可表现为与现实接触差，感觉体验古怪，有妄想和幻觉。高分者对治疗关系可能有一定的困难，他们缺乏知识和解决问题的技能。9.Ma轻躁狂46反映过分兴奋、夸大等轻躁狂症的特点。高分者表现为善于交际、外露、冲动、精力过于充沛、乐观、不受约束的道德观念、轻浮、暴饮、夸张、易怒、过于乐观及不现实的计划。他们过高估计自己及过于做作，他们表现急躁易怒，得分很高的人，可能表现有情感障碍、行为古怪、情绪反复无常、行为冲动、还可能有妄想。10.Si社会内向70测量社会化倾向, 低分反映外向。高分者具有内向、怕羞、退缩、社交节制、屈从、过分控制、

9、懒散、守旧、紧张、固执的特点及表现自罪。低分者具有外向、外露、爱交际、富于表情、爱寻衅、健谈、冲动、不受拘束、自发、做作、投机等特点。他们在社会关系中常缺乏诚意。效度量表1.Q疑问反映受试不能回答的题目数, 一般限制在10个以内。如多于10个题以上,要求受试重新审查答案补答。高分表示逃避现实。原始分22分，答卷无效2.L说谎分数15由反映个人品行的项目组成, 如果本因子高分，则说明来访者有较多的掩饰；在此量表上分数较低，说明诚实、自信、富于自我批评精神。原始分10分，答卷无效3.F诈病分数64多为一些比较古怪或荒唐的，正常人群较少有的问题组成，分数高表示被试者不认真、理解错误，表现出一组互相无

10、关的症状，或者伪装疾病；测验有效，F分是精神病程度的良好指标，得分越高暗示精神病程度越重。4.K校正分数30反映过分防御或不现实偏向。有些临床量表(Hs, Pd, Pt, Sc, Ma)需要K来核正, 以减少假阳性和假阴性。高分表示测验时隐瞒或防卫倾向；确定校正K分 适用人群：年满16岁，具有小学以上文化水平，没有影响测试结果的生理缺陷的人群。也有一些研究者认为，如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题，13-16岁的少年也可以完成此测验。 关于结果计分说明：1) Q量表的原始分获得：将答卷纸上受测者对同一题目画两种答案的题号用颜色笔划掉，与“无法回答”的题目数相加，作为Q的原始分。2) 有5

11、个量表的原始分要加上一定的K分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K。3) 原始分的转换：三. 施测方法 方法：MMPI可有多种操作形式：如用卡片式、手册式、问卷式、磁带形式或人机对话式等，一般均采用个别问卷式。不论采用何种形式，均是要求受试者根据自己的实际情况在各项目下选答是或否。目前使用最广泛的是人机对话形式的计算机实测方式。卡片式适用于个别施测，手册式既可个别施测，也可团体施测。本实验采用手册式。 被试要求：1.测验采用自问自答形式。每个问题只回答“是”或“否”。2.问卷内容是有关个人性格偏好、兴趣、习惯的问题，不是智力测验的思考题，故回答“是”

12、或“否”只是反映类型差异，并无对或错之分。选答时只需按自己实际生活中“是怎样”，不必考虑社会认为“应该怎样”。3.每个问题只能选择一个回答(“是”或“否”)。4.应尽可能对每个问题都回答。 注意事项：让被试了解测验的重要性，以便于合作。要求被试尽量减少不能回答问题的情况。告诉被试不要过多地思考，回答没有正误之分。回答以目前的情况为主。个别被试由于情绪不稳、不耐烦时，可以分次完成。测验时间最多的是90分钟，经常是45分钟。四. 实验数据记录和处理被试信息：性别：女 出生年月：1994年 年龄：20效度量表原始分标准分L说谎760F疑病555K校正2370临床量表原始分标准分Hs疑病2064D抑郁

13、2051Hy癔病2561Pd精神病态2662Mf男子气3553Pa妄想狂1365Pt精神衰弱2753Sc精神分裂3366Ma轻躁狂2468Si社会内向1540另：弃权或无效题数：6结果剖图如下：五. 实验结果和分析 结果分析：1. 疑问量表Q：弃权题数为6，属于正常范围。被试对少数几个问题所表达的意义理解不清或是问题本身所涉及的内容在被试生活经历之外，如有关性生活的问题。除非这些放弃作答的题目均出于同一个量表，否则不会导致剖图变形，可按相照应的编码进行解释。2. 说谎量表L：被试所得标准分为60，属于正常范围。该量表的问题设计任何人都有的细小缺点如“你迟到过吗？”。高分表示夸大自我有点，知识、

14、社会地位越高，得分越低。该被试得分说明其在承认和面对自己日常小毛病和弱点的知觉和反应能力与常人无异，不是过度防御，也不是过度坦白。3. 诈病分数F：被试所得标准分为55，属于正常范围。高分表示不合作、不理解或诈病。大多数正常人在此分数范围内，但正常人有时也有不寻常的病态体验，该结果仅供参考。4. 校正分数K：被试所得标准分为70，处于异常边缘。该分数用于判断被测试者的态度是否是隐瞒的，高分表示不合作；其可能原因有：缺乏了解自我的能力、想将自己表现的好些等。5. 疑病Hs：被试所得标准分为64，处于正常范围。高得分者过分关注自己的身体状况，往往以自我为中心，悲观，企图获得同情。该被试得分虽较高，

15、但仍处于正常人范围内。6. 抑郁D：被试所得标准分为51，处于正常范围，高分者多有抑郁、悲观、自我贬低等，该被试得分属于正常，说明其较少有上述几种现象，另一方面说明该被试有一定自我调节能力。7. 癔病Hy：被试所得标准分为61，属于正常范围，高分者多有热情、依赖、天真、外露、自我中心等表现，人际关系差并缺乏自知力。该被试属于正常，说明其较少有上述症状。8. 精神病态Pd：被试所得标准分为62，属于正常范围，高分者多有难以接受社会价值观和行为规范，多有反社会行为；外露、爱出风头、好攻击等行为。该被试得分属于正常，说明其出现上述攻击性行为较少，对社会价值观或行为规范等接受程度正常。9. 男子气Mf

16、：被试所得标准分为53，属于正常范围，女性高分者表现为男性化，粗鲁，女强人，结合病史极端高分者可疑同性恋；低分这则十分被动，顺从。该被试得分属于正常，说明其属于正常女性表现范畴。10. 妄想狂Pa：被试所得标准分为65，属于正常范围，但接近异常边缘，高分者多有偏执、多疑等情况；低分时可见于偏执、妄想。该被试得分属于正常，但偏向异常，说明该被试虽无明显上述情况，但可能在有些方面会有某种程度上的偏执或固执。11. 精神衰弱Pt：被试所得标准分为53，属于正常范围，高分者多有焦虑、强迫，伴有躯体症状。该被试得分属于正常，说明较少无有数现象出现。12. 精神分裂Sc：被试所得标准分为66，属于正常范围

17、，但接近异常边缘。70分者多表现出混乱、奇怪思想、行为、体验等。该被试在正常范围内得分较高，说明该被试虽无明显上述情况，但可能偶尔有出现奇怪的思想。13. 轻躁狂Ma：被试所得标准分为68，属于正常范围，但接近异常边缘。高分者多有兴奋、善交际、冲动、精力充沛、有不现实的打算、夸大；常有周期性抑郁发作。该被试在正常范围内得分较高，说明该被试有一定程度会表现出上述行为，但不会过度超出。14. 社会内向Si：被试所得标准分为40，属于正常范围，高分：内向、胆小、退缩；低分：外向、任性、不实在；该被试在正常范围内得分较低，说明该被试偏外向。 综合分析：该被试除校正分数处于异常边缘外，其余分数均处于正常

18、范围内，但存在某些分数较接近于异常，结合对被试的观察，及部分来自被试的自我评价，对其进行分析。 校正分数（K），根据该被试的自我评价及对其行为的观察，其得高分的原因可能为下意识地将只承认自己好的一面而回避自己的缺点，日常也不喜欢他人或自己提及自身的缺点。此处也可体现此次被试测验的可信性，考虑到被试隐瞒程度较高。 妄想狂（Pa），在自我评价中，该被试认为自己在多方面有“强迫症”或是“偏执”，典型行为有无论在何种情境下，都要保证自身周围一定范围内的物品必须整齐摆放，否则极大影响心情；从行为观察中也可看到，对于某些行为，如明知道今天有极大可能性降雨，但下意识地不下雨就不带伞。 精神分裂（Sc），根据

19、被试自我的评价，被试认为自己基本无该分数高分者的可能行为；行为观察中，也较少发现有关行为，该项结果有待进一步研究。 轻躁狂（Ma），在自我评价中，该被试认为此项分数与自我较符合，该被试认为自己一向是非常外向，积极并善于与他人进行交往，总是处于较兴奋状态。从行为观察中也可发现，该被试易融入到一个陌生的集体中。 社会内向（Si），结果显示该被试外向程度较高，这点与轻躁狂中分析的相关行为相符。总结：结合上述所有分析，可以看出，该被试表现在外的是一个高度外向，自信的形象，即有善于交际，自我评价较高等特点。但从其校正分数较高也能看出，该被试对于自身的缺陷存在不愿承认或是下意识忽略的情况，即在面对问题时，

20、下意识地选择将自己表现的更好的答案，要强，不愿让他人发现自己的不足之处，无意识地只将自身的优点展现给他人。这也使得整个实验结果存在可信度的问题。结合该被试的自我评价及行为观察，该被试多有表现出对来自他人的批评哪怕是微不足道的批评也会做出不高兴，回避等反应，考虑到可能与该被试的成长环境有关。这也说明该被试没有较高程度地对自我进行认识，故该被试首先要进行深刻的自我分析，不仅要看到自己的优点，也要承认自己的缺点，并且改善或弱化自己的缺点而非采取不正视的措施，才能使自我发展的更好。六. 讨论和心得 对MMPI的评价：1. MMPI不尽可提供医疗上的诊断，而且也可用于正常人的个性评定。2. MMPI首次

21、将效度量表纳入个性量表，并成为解释过程中的一个组成部分，提高了测验的诊断价值。 韦氏智力量表的缺点：1. 因为MMPI最初是美国所编制出来的，我国在1980年才对其进行修订并试用，中国文化与美国文化有相对比较大的差异，对某些题目的理解也有所不同。因此，在使用MMPI时，必须考虑到受试者所处的文化背景，并根据本民族的常模作出结论。2. MMPI十分庞大，能提供十分丰富的信息，但实施起来也较费时，尤其是对病人更为困难，往往要分段实施。后来，有许多人研究MMPI的新应用，总结、演化出了多达200种以上的量表。也有人尝试缩小这一测验的规模，减少测验题目，缩短了测验所需的时间。 心得：1. MMPI大量的题数对被试测验结果的影响不可忽视，被试随着做题时间的延长多会表现出不耐烦的情绪，影响到对后面题目的回答。2. 使用MMPI时，不同国家的文化差异是必须考虑的，有研究表明，东方国家如中国、日本的测验结果与美国的测验结果却是存在一定程度上的差异。3. 此外，即便是同一国家的人群也许考虑到年龄段的差异，一些问题是针对于一定的年龄段的人，如性生活，这或许也是由不同国家的差异造成，美国文化较为开放。