浅析初中生的英语学习需求

ENGLISH ON CAMPUS

【摘要】本文主要通过问卷调查分析初中生的英语学习需求，得出调查结果，通过对比数据进行分析总结，特别提

出了针对性问题，以及问题结果的原因及相应的解决措施。最后文章参考借鉴，也提出了对于初中生英语学习需求的前

景展望。

【关键词】初中生；英语；学习需求

【作者简介】王馨悦(1998-)，女，黑龙江嫩江人，哈尔滨师范大学2020级硕士研究生，西语学院，研究方向：学科

教学(英语)。

引言

本文通过对初中生的英语学习需求分析进行相关调查问卷，

调查了81名初中生，不断对比研究数据，对调查结果进行分析总

结，得出了一些极具价值的结论。初中生的英语需求大体可分为

初中生目标需求分析和初中生学习需求分析，目标需求分析更加

着重于目标场合运用英语，而学习需求更加强调的是学习者自身

对于英语能力的提升和培养的需求，通过两组数据的调查，本次

笔者选取了学习需求分析的样本数据，特从如下方面进行分析概

括。

一、学习需求分析

1.内涵。学习需求对于大家而言并不陌生，因为只要学习，

自然就会产生各种各样的需求，这也就表示了初中生对于英语学

习的渴望和积极认真的学习态度。那么初中生英语学习需求是什

么呢？维果斯基曾提出过“最近发展区”的理论(ZPD)，即一端

是指学生现有的学习水平，另一端是指学生可能的发展水平，二

者之间的差距就是最近发展区，这一理论也通过画图的方式完美

地呈现了最近发展区的本质。当然，学习需求分析跟ZPD图表的

呈现方式很像，不过区别在于两端所代表的事物有所不同，一端

是学习者现有的学习水平，另一端则是学习者期望自己达到的水

平，二者之间的差距就是学习者的需求，这种图式呈现能够更好

地理解学习需求的内涵，以此来加深二者之间的差异。

2.具备条件。对于初中生而言，学习者所产生的学习需求大

体可分为四类，即物质条件、心理条件、知识技能条件以及支持

条件。

我们在内涵中提及了学习需求，言简意赅就是学习者想要学

习的需要。因此，想要初中生达到良好的学习效果就要完善各方

面条件去满足初中生的需要，比如提供学习材料作为额外辅助、

可以提供适宜的学习场所等等。同时，我们要知道，初中生处于

青春期，他们的心理其实很脆弱且敏感。同时时代在发展进步，

初中生的心理素质也普遍得到了相应提升，但随之的早熟、敏感

更是当下各年段心理调查方面的重点。除此之外，父母是第一任

老师，因此家长的素质也是影响学生成长极为重要的因素，所以

家长的学习水平在一定程度上也会影响初中生的学习需求，无论

是内在或是外在的影响因素都需要通过调查研究，经过数据比对

方可对初中生的学习需求做出简要分析。

二、学习需求分析方法

1.基本信息。每组调查研究需要对基本信息情况有最精准的

了解，本次笔者的调查问卷是针对初中生的目标需求和学习需求

分析，基本信息调查则是相同的。

初中生的学习需求的背景信息包括如下方面。首先为了保密

起见，我们可以不调查初中生的姓名，也是为了规避名字倾向。

其次，我们要知道学习者的所在年纪，其中主体年级是初三年

级，调查结果显示，参与人数高年级居多，这也让这组数据更具

参考价值，毕竟年级高的初中生可能思维更加成熟，视野更加开

阔。接下来进行男女比例的调查，正常来说，现在学校的教育制

度采取的是九年义务教育，所以男女比例人数应该均等，但是由

于参与问卷女生人数可能偏多，所以在这一点上，调查结果可能

出现了些许偏差。大部分初中生在班级都是中等学习水平，上等

和下等的学生偏少，这也是比较符合班级学生学习等级高低的一

个分布的。通过数据结果分析，大部分人还是非常喜欢上英语课

的，初中生容易被有趣的事物所吸引，当然相对来说这就对英语

学习的内外部环境等提出了较高的要求，不可避免也会存在不喜

欢或者是一般喜欢的情况。大部分人每天花在英语学习的时间都

不超过1小时，其次是1-1.5个小时，接下来是超过1.5个小时，人

数层级递减，在目前看来，这个数据相对来说还是比较可观的，

毕竟初中生玩性较大，还没有树立学习意识，当然不排除有个别

热衷学习的孩子对学习或是提高自身有极大的意识。

接下来就是英语难度系数的调查结果，大部分人表示可以接

受，有小部分同学觉得难学，跟不上进度，这一点也不乏是城乡

教育水平存在差异，虽是一方面，却是根本因素，因为城市的孩

子可能从小就接受英语环境思维的教育和培养，亦或是家长思维

意识较高，所以严格要求孩子在很小的年龄就开始学习英语，这

一点在调查中的消息者背景情况中也有所涉及。

2.学习者背景情况。除了基本信息，较为细微的就是学习者

背景情况。这一方面主要包括英文名字、年龄、英语学习中的最

大障碍、能否在课下用英语进行简单交流及对英语和英语国家持

什么态度。调查表明，初中生在各年龄段开始学习英语，其中在

10岁左右分布较多。而学习障碍是最值得注意的，听不懂以及

浅析初中生的英语学习需求

文

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王馨悦