75届TOPIK中高级写作详解最新出炉！！！

　　这次考试和往常的考试有何不同之处?立即咨询>>

　　1. 就北京大学考场为例，本次考试需要提供7日内核酸检测结果的同时，要求必须全程佩戴口罩。

　　2. 入考场检查更加严格，杜绝一切作弊行为。

　　3. 考试内容上，本次阅读考试中，因为出现了多道与时事政治和流行趋势，以及历史生僻知识的题目，使得考生在没有相应知识背景的情况下，出现了做题不顺利的感受。例如：“SNS”“책문””“배양육”等。

　　4. 本次考试，在阅读题目设置时，也出现了让考生觉得非常模棱两可的相近答案，大大提升了考题难度。比如小说题，主人公的心情到底是초조하다还是짜증이 나다，其实都是考察对单词非常细致深入的理解。

　　5. 另外，39-41这个题型，之前考题都是 보기句子放在下方，这次考试出现在最一开始的地方。而且本次考题的文章逻辑线索，都相对不清晰，需要对文章完全理解掌握的基础上，抽取出文章的逻辑才能做对题。难度提升，且费时增加。立即咨询>>

　　下面我们一起看看写作部分的题目

　　没有考过的童鞋也可以一起来看看哦

　　※ [51～52] 다음을 읽고 ㉠과 ㉡에 들어갈 말을 각각 한 문장으로 쓰시오.(각 10점)

　　51번参考答案：

　　(ㄱ) 먹어 보라고 합니다. / 먹어야 한다고 합니다.

　　(间接引语：~(으)라고 하다 / ~ㄴ다/는다고 하다)

　　(ㄴ) 소개해 주시겠습니까? / 추천해 주시겠습니까? / 알려 주실 수 있습니까?

　　(委托的情况：~아/어/여 주시겠습니까? , ~아/어/여 주실 수 있습니까?)

　　52번参考答案：

　　(ㄱ) 건강해지는 것은 아니다.

　　(否定一般人的普遍想法：사람들은 ~다고 생각한다. 그러나 ~는 것은 아니다)

　　(ㄴ) 적당히 하는 것이 좋다. / 적당히 하는 것이 무엇보다 중요하다. / 적당히 해야 한다.

　　(表建议的结尾句型：따라서 ~는 것이 좋다/ ~는 것이 무엇보다 중요하다/ ~아야/어야/여야 한다)

　　※ 53. 다음을 참고하여 '인주시의전통시장지원 사업 결과'에 대한 글을 200～300자로쓰시오. 단, 글의 제목을 쓰지 마시오. (30점)立即咨询>>

　　参考答案：

　　인주시의 전통 시장 지원 사업에 대한 조사 결과에 따르면 전통 시장을 살리기 위한 지원금은 2005년에 30억 원에서 2010년에는 60억 원으로 5년간 2배 증가한 것으로 나타났다. 반면 2005년에 300억 원이던 전통 시장 매출액은 2010년에는 200억 원으로 오히려 크게 감소하였다. 이러한 변화의 원인으로는 첫째 전통 시장의 특성을 살리지 못한 지원 정책 때문인 것으로 보인다. 둘째 전통시장에 대한 홍보 부족을 꼽을 수 있다. 이상의 문제점을 해결하기 위해서는 우선 전통 시장의 특성을 고려한 맞춤 지원이 필요하며, 다양한 매체를 활용한 홍보를 해야 할 것이다. (300자)

　　인주시의 전통 시장 지원 사업에 대한 조사 결과에 따르면 전통 시장을 살리기 위한 지원금은 2005년에 30억 원에서 2010년에는 60억 원으로 5년간 2배 증가한 것으로 나타났다. 반면 2005년에 300억 원이던 전통 시장 매출액은 2010년에는 200억 원으로 크게 감소하였다. 이처럼 지원금이 증가했음에도 불구하고 매출액이 감소한 원인으로는 전통 시장의 특성을 살리지 못한 지원 정책 때문이다. 아울러 전통 시장에 대한 홍보 부족을 들 수 있다. 이상의 문제점을 해결하기 위해서는 전통 시장의 특성을 고려한 맞춤 지원 및 다양한 매체를 활용한 홍보가 필요하다. (299자)

　　※ 54. 다음을 주제로 하여 자신의 생각을 600～700자로 글을 쓰시오. 단, 문제를그대로 옮겨 쓰지 마시오. (50점)

　　(刘美源老师)

　　关于写作，新东方韩语老师有话说

　　写作，它是相对较难拿高分的领域，同样不是一蹴而就的。志在取得高级的同学，最好在初中级基础学习中就慢慢进行写作的训练。而不是完全寄希望于考前的疯狂背诵冲刺。

　　不允许你们没有上过美源老师的写作班!

　　1. 诊断性课前小测试(小练笔)。

　　2. 课后重点内容梳理。

　　3. 循序渐进分层式练习。

　　4. 作业批改。

　　5. 加餐。

　　最开始写成篇文章比较困难，可以从练习写句子开始。使用初中级基础语法，自主完成句子的写作。句子无论长短，开始迈出造句这一步，离整篇韩语文章的写作就近了一步。熟练断句的书写，然后再逐渐完成段落的创作。循序渐进，最后再组段成篇，写成完整的作文。这是一个不断积累，厚积而薄发的过程。(苗灯秀老师)