steam教育课程是什么总结

steam教育是以提升学生的科学精神和创新能力为目标，要有批判思维和逻辑思维.不轻易相信任何观念；格物斯坦提示：要想了解steam教育的特色，必须把数理化学科和劳动技能水平提高才行。

学会采用理性思维方法去思考问题，学会运用不同的方法探究问题，可以通过科学实验、现场观察、社会调查等方法去寻找问题的答案。实践创新能力的培养就是让学生承担责任，完成具体任务，培养良好的劳动意识。现在很多家长越来越注重培养孩子的创造力，可有的人会把创造力等同于“产生一些奇思妙想”，但其实这种解释不够全面。

创造力很重要的一件事情是先仔细观察，思考你面对的是什么问题，再去发挥想象，设计一个方案出来，但不能就此打住，还要认真分析每个方案的优点和缺点，尝试把不同方案的优点组合起来，做出更加新颖的方案。创造力不是一劳永逸的奇思妙想，而是长期进行观察、反馈和更新的一个过程。

学生在求解过程中，主动地确认目标、寻找资源、建构路径、解决问题。学生为了获得解决问题的结果，需要以任务为导向，要善于发现和确认现象、寻求合理证据、科学地作岀解释，才能够保持跨学科学习活动的延续，获得问题解决的结果。

STEM教育是让孩子发现并整理出与问题解决相关联的不同学科的知识并把这些相关学科知识进行整合，锻炼孩子的沟通能力.不同的跨学科学习，在这些学习项目中可能包含有物理学、化学、生物学和数学知识，也可能包含有气象、天文、地理知识，也可能包含有地质学、矿物学的知识等，这些需要调动学生的高级思维去发现、分析和整理。许多STEM教育项目的完成还给孩子们锻炼沟通能力的机会，当孩子辛苦做成成果以后，一定要鼓励他们将作品介绍给大家。

跨学科学习不只是课程内容的改变，还是学习性质和方式的革新。运用跨学科知识和方法去解决真实问题，不断发展每一位学生的学科理解力与生活理解力，并在此过程中掌握知识与技能。这就是STEM教育的核心理念。

综上所述，未来发展成什么样子我们不可得知，甚至无法想象。知识本身的重要性在逐步下降，如何获取知识，如何运用知识，是否能够与人沟通协作，是否有创新的精神，这些才是人们在未来生活中需要具备的核心能力.