义务教育可以留级吗

最近，网上关于中小学生或将恢复“留级制度”的流言甚嚣尘上，那么真实的情况究竟如何呢？教育部对此的正式进行了答复如下：“义务教育属基本公共服务，具有平等、公平、强制等特征，所以原则上不鼓励留级、跳级。具体是否允许留级、跳级，由各地根据实际情况制定相关政策”。

由此回复可见，教育部非常清楚明白地告诉我们：不可以。这是为什么呢？在笔者看来，教育部之所以不同意恢复中小学生留级制度的原因，概括起来主要有三：其一是不符合九年义务教育的基本宗旨，有悖教育的公平公正原则；其二是容易造成有限教育优质资源的巨大浪费，那些不爱学习的孩子即便给了留级机会，依然是于事无补；其三是容易造成新的教育管理上的混乱，给不同情况的具体中小学学校增添教育管理上诸多的负担！

教育不是万能的，通过教育实践可以非常清楚的见证：不少孩子那是真的“朽木不可雕也”，尤其是那些家庭教育存在较大问题的孩子，更是令人束手无策。任何一个孩子的教育起点都源于家庭，因而近年来我国特别重视家庭教育，国家也非常认真地通过了《家庭教育促进法》，要求每个家庭都必须要：重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！

笔者作为一名一直从事中小学一线教育教学近30年的教师，可以负责任地说：完全没有必要恢复所谓的“留级制度”，特别是当前国家已经为了那些不爱学习孩子安排好了第二条出路（职教）的情况下。近些年来，国家一直大力倡导职业教育，一方面让不适合文化课学习的孩子们有了更多的选择机会，另一方面也是社会大势所趋、需要更多的专业人才；一旦中小学真的恢复了留级制度，那么之前国家付出的那么多努力都将付诸东流，万一真的有了留级机会，哪个家庭还愿意让自家孩子去读职教呢？

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