刘蒋巍：洞察2024全国卷高考数学新趋势

原标题：刘蒋巍：洞察2024全国卷高考数学新趋势——19题架构深度解析

文/刘蒋巍

一、夯实基础，确保公平竞争

近期对20份19题结构高三试卷的分析显示，单选题前几道题目明显偏向于基础考查。这种设计策略不仅让每个学生都有展现自我能力的机会，而且为整场考试的公平性提供了坚实保障。

二、多选题评分机制亟需统一

虽然多选题的分值每道题统一为6分，但其评分机制在不同试卷中却存在差异。有的试卷部分选对得2分，有的试卷部分选对得3分，有的试卷则不明确标注。这种评分的不一致性给考生带来困扰，影响了他们的答题策略。多选题评分机制亟需统一。

三、填空题难度层次明显，区分度强

填空题设计巧妙地展现了难度梯度。第12、13题以基础和中档难度为主，而第14题则展现出较高的区分度，为选拔高水平学生提供了有力支撑。

四、立体几何与解析几何，解答题不可或缺

无论是单独考查还是融合考查，立体几何与解析几何都在高考数学中占据了举足轻重的地位。这两个模块的考查不仅体现了学生的空间想象能力，还展现了他们的数学运算素养。在解答题当中，成了不可或缺的角色。

五、统计概率知识，高考不会淡化考察

统计概率作为数学的一个重要分支，在高考中也同样受到重视。它不仅在高中数学中占有重要地位，也是大学数学课程的基础。因此，对统计概率的考查不会被淡化。

六、导数题回归基础，防止教学极端化

近20份试卷中，导数题的考查呈现出回归基础的趋势，难度适中。这种趋势与教育部2023年全国1卷的指导思想相符，旨在防止导数教学的极端化现象，确保所有学校都能在平等的基础上进行教学。

七、第19题彰显数学思维，选拔人才

第19题作为试卷的压轴题，常常包含课外素材，重点考查学生的数学阅读能力和对数学语言的理解。通过设置不同层次的考查，使读懂题意的学生都能得到相应的分数，体现了考试的公正性。这种设计不仅选拔了优秀人才，也激发了学生的数学思维。

八、三角函数与数列考查创新，难度适中

在这20份试卷中，三角函数与数列的考查方式有所创新，更多地放在了选择题、填空题等小题中进行考查，注重基础，难度适中。当它们出现在第19题时，考查方式相较于以往更为灵活，不再局限于纯三角或纯等差、等比数列的考查，而是更加强调数学思维的运用，如转化思想等。这种变化不仅考查了学生的知识储备，更考查了他们的思维能力和解题策略。

高考数学19题结构的试卷在保持基础题型稳定性的同时，不断探索和创新考查方式。这种变化既体现了对学生全面发展的关注，也体现了对优秀人才的选拔和区分。对于未来的数学教学和备考工作，这些趋势和变化值得我们深入研究和关注。

作者简介

刘蒋巍，中国数学会会员，中学数学创新思维联盟公益大使，《2023教育全景洞察》《江苏高考数学复习指南》《中考数学解题策略》《学会编题:教师培训用书》《新时代人力资源管理教程》等20余本图书作者。

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