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英语单词拼读技巧和规律 英语单词拼读规则
沉睡的记忆 2023-04-11 14:20:10 收藏 赞 分享 分享到:
《英语单词拼读规则表》 字 组 元字组 元音字母 元音字组 辅字组 辅音字母 辅音字组 元音字母: a e i/y o u 元音字组: ar er ir or ur are ere ire ore ure ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our ui 辅音字母: b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z 辅音字组: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn -ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr- 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母 读音 例词 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no 在闭音节中 [
元音字母 读音 例词 a [
] Chinaanother woman breakfast [i] orange comrade village cabbage e [
] hundred student open weekend [i] chicken pocket begin children i [
]/[i] holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o [
] second tonight somebody welcome [
u] also zero photo u [
] autumn diffcult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operate u处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:July influence February issue 在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[
] 音,也可以读作[i]音。 三、元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母 读 音 例 词 a在[w]音后面 [
] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold o在m n v th前 [
] come monkey love mother 四、-r音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读音 例词 ar ar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener [
:] warm quarter towards or or在[w]音后面 [
:] forty morning short [
:] word worker worse er ir ur [
:] certainly bird Thursday 辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如: carry sorry hurry -r音节在非重读音节中通常读[
] 音,例如:dollar teacher martyr forget Saturday五、-re音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读音 例词 are [ε
] care dare hare ere [i
] here mere ire [ai
] fire hire wire ore [
:] more score before ure [ju
] pure cure are ere ire ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[
] 音,例如:picture pleasure重读元音字母加Rr,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读,字母Rr读[r]音。例如:parent zero story during inspiring 某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。 例如:orange very American paragraph 六、元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读音 例词 ai/ay [ei] afraid rain wait day play air [ε
] air hair chair pair repair al al在f m前 [
] small ball talk wall all [
:l] always also salt almost [α:] half calm au/aw [
:] autumn daughter draw ea [i:] teach easy cheap please [e] heavy bread sweater weather [ei] break great ear [i
] hear dear near clear year [ε
] bear pear wear swear [
:] earth learn early ee [i:] jeep week green three eer [i
] pioneer deer beer ei/ey [ei] eight neighbour they [i:] either key eu/ew在 j l r s后 [ju:] new few newspaper [u:] flew brew jewelry ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive oa [ou] coat Joan boat goal oar/oor [
:] roar board door floor oi/oy [
i] noise point boy toilet oo [u:] broom food tooth school [u] book look cook foot good ou/ow [au] flower house count down [ou] know row throw though [
] young country enough [u:] group you soup our [
:] course your four [au
] our hourours [
:] journey ui 在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition [u:] juice fruit suit 七、非重读音节中元音字组和字群的读音 元音字组或字群 读音 例词 ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign monkey ow [ou] yellow sparrow tomorrow 元音字组在非重读音节中读[
] 音或[i]。例如:neighbour serious famous biscuit coffee -sion -tion [
n] impression nation -sion在元音字母后 [
n] vision decision occasion -tion在s后 [
n] question suggestion -sten [sn] listen -stle [sl] whistle -sure [
] pleasure measure -ture [
] picture culture 八、元字组在复合词非重读音节中的读音 复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。 例如: everyday[ei] handbag[æ] blackboard[
:] 有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。 例如: sun太阳 day[ei]日子> Sunday[i] 星期天 holy神圣 day[ei]日子> holiday[i] 假日 break中断 fast[α:]斋戒> breakfast[
] 早餐cup茶杯 board木板[
:] > cupboard[] 请点击此处输入图片描述碗柜九、辅字组的读音 辅字组 读音 例词 b [b] bike bus bag [/] bomb tomb c c在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music [s] face decide cinema ch [
] muchchick rich teacher [k] school headache chemistry [
] bridge fridge dr- [dr] children driver drink f [f] five four breakfast g g在e i/y前 [
] baggardon go [
] orange large German gh [f] cough enough [/] light daughter high gu- -gue gu在非重读音节中 [
] guess league dialogue [
w] language anguish h [h] hot head house hand [/] hour honest j [
] jeep jar joke join July k [k] kind bike skate make week kn- [n] knife know knock l [l] life milk school tall m [m] monkey come autumn -mn [m] autumn column solemn n n在[k] [g]音前 [n] not shine tennote [
] uncle thank hungry -ng [
] morning young wrong p [p] paper plane pig shippen ph [f] elephant photo telephone q [k] Iraq qu- [kw] quality quite r [r] red rubber ruler s在词首或清辅音前 元音字母间或浊辅音前 [s] sit sleep desk [z] music husband sc- [sk] scarlet [s] muscle science sh [
] she fish shirt wash t在通常情况下 在弱读字母ia ie io前 [t] ten letter meet [
] patient nation tch [
] watch th在通常情况下 在冠词代词介词连词中 在词尾-the -ther中 [θ] thin thirty method [
] the these withthan [
] clothe father weather tr- [tr] tree train country truck v [v] very voice love leave w [w] week win wake sweet wait [/] answer two wh- wh-在字母o前 [w] what when white why [h] who whose whole x 在重读元音前 [ks] box text exercise [gz] examle exist exact wr- [r] write y- [j] yes yard yellow young z [z] puzzle zero zoo 十、英语语音名词解释 1.音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m] [n] [ ] [l] 例外)。从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。2.音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节。 例如:let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是短音,则辅字组属于前面一个音节。 例如:长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 3.重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。 4.开音节①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如:no blue ba-by stu-dent se-cret. ②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如:name these bike home ex-cuse. 5.闭音节单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。例如:bagegg fish not cup 6.双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。 例如:´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如:a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor 7.多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。 例如:´el-e-phant con-grat-u-´la-tion 词尾有-ic 或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如:scien´tific im´pression ´nation字 组 元字组 元音字母 元音字组 辅字组 辅音字母 辅音字组 字母、字组和字群 字母指的是二十六个字母。字母是构成英文书写的最小单位,英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。 字组指的是一个或几个字母在起,发一个共同的音素。字组是英语单词发音的基本单位,通常一个字组对应该一个音素。字组分为元字组和辅字组两种。 字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。(如:-tion -sion -sten -stle -ought) 为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢? 从书写形式上看,英文是由一个一个的字母构成的,但每一个字母并不一定对应一个音素,倒是每一个字组对应着一个音素。英语是一种拼音文字,经过一段时间的学习,许多人会“悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系,从“单个字母拼合单词”的识记的方式,过渡到“在字组的基础上识记单词”,并“悟”出一些拼读规律。学习者为这个“悟”字付出了太长的时间。 所以学习英语应该尽早识记字组,即三十多个元字组,和三十多个辅字组,以字组为基本单位本记忆单词。 在六七十个字组的基础上识记单词,远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率高、速度快,记忆时间长,可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。 元字组 在《英语单词拼读规则表》中,元字组指的是:元音字母和元音字组。 元音字母指的是五个元音字母Aa Ee Ii Oo Uu。元音字母数量虽少,但出现的频率高。 元音字组由两个或三个元音字母组合而成,少数几个辅音字母(r l w y)也可以和元音字母一起组成元音字组。 辅字组 在《英语单词拼读规则表》中,辅字组指的是辅音字母和辅音字组。 辅音字母:b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z。 辅音字组:ch -ck -dge dr- gh gu- -gue kn- -mn -ng ph qu- sc- sh -tch th tr- wh- wr-。 元音字母 元音字母共有五个:Aa Ee Ii Oo Uu。Yy和Ww也可以当作元音字母来用,当这两个字母出现在单词(或音节)的开头时,通常被当作辅音字母来用;如果不是出现在词首,Yy、Ww经常被当作元音字母来用,Yy相当于元音字母Ii,Ww相当于元音字母Uu。元音字母出现在重读音节时,或者是开音节,或者是闭音节。元音字母出现在非重读音节里时弱读为[ ] 或[i]音。 元音字组 元音字组分为:-r音节元音字组、-re音节元音字组和普通元音字组。元音字组数量多,只有少数几个元音字组出现的频率较高。-r音节元音字组有五个:ar er ir or ur;-re音节元音字组也有五个:are ere ire ore ure;普通元音字组数量较多,常用的有:ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our等。此外,还有:oul(could,would)、ier(fierce)、eir(their,weird)等不常用的元音字组。 辅音字母 单个辅音字母其有21个:Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz。其中Yy、Ww经常被当作元音字母来用。 辅音字组 辅音字组指由两个或两个以上的辅音字母组合而成,共同发一个辅音。如:ch -ck -dge dr- gh gu- -gue kn- -mn -ng ph qu- sc- sh -tch th tr- wh- wr- 。 个别辅音字组发两个音,如:gu- qu- sc- 。 有的辅音字组经常出现在音节的开头部分,如:dr- gu- kn- qu- sc- tr- wh- wr-;有的辅音字组经常出现在音节的末尾,如: -gue -mn -ng -tch;还有的辅音字组在单词中的位置比较灵活。 《表》九,还有少数辅音字组没有列出,如:-ds -ts ps-等。 字组名与字组音 字组的名称叫字组名,如th就叫th字母组合,ar就叫ar字母组合;字组在单词中所发的音素叫字组音。 字组名 对字组的称呼、叫法称为“字组名称”,简称“字组名”。英语里有26个字母,我们可以一个一个地说出来。但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。 字组音 字组在单词中所发的音素叫“字组读音”,简称“字组音”。 单词注音方法推荐 在阅读过程中经常需要给一些生词注音,如果把音标写在单词的附近,一是麻烦,二是没有足够的空间来写音标,三是没有必要把所有的音标符号都标注出来。 实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音,不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。 所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。 使用的符号为:长音符号 _ 短音符号 . 重音符号´ [ ] 音符号。 [i]音符号丨 哑音符号\ 其中短音符号 . 和重音符号´也可以充当音节分割符号。 这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音,少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。 例如: student student ´stu·dent study stud·y
condolence con´dolence feature fea·ture feature feather feath·er
brown brown country
sympathy
记忆英语单词的三种境界 学习英语难免要记单词,在学习英语的各个阶段中应采用不同的记忆方法。 初学阶段,由于所掌握的词汇量少,对构成单词的各个字母应发的音不清楚,学生又不可能先去掌握拼读规则再去记忆单词。这时候可以利用学生对学习英语的新鲜感,简单地采用机械记忆法。这时不仅要机械地记忆单词,还要逐步识记忆常用的字组(元字组、辅字组等)。 在掌握了一定数量的词汇后,再使用这种记忆单词的方法就会感到学的单词越多,需要用在复习上的时间越多。重复记忆单词的方法越来越不能适应日益增加的词汇量。 英语是一种拼音文字,不认真总结单词里每个字母的读音规律,不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起,在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系,那么,记忆单词就会有三重负担:记词形、记词音、记词义。 掌握一定的拼读知识,可以把三重负担变为两重负担。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握,见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音;反过来,听到一个单词的发音,就能够根据读音正确地拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形,也就记住了词音,记住了词音也就等于记住了该词的拼写形式。将记忆单词的三重负担(记词形、记词音、记词义)改为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体,即“音形一体”,只要记住这个“音形一体”对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”改为“记音形、记词义”。 第三个阶段:利用构词学知识,掌握少量的词根、词素,结合拼读规则,可以快速、高效地学会并记住许多单词,迅速扩大词汇量。 判断单词读音的三个步骤 一、数元字组的个数 数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节。 二、划分音节 划分音节时以元字组为核心。 三、找出重读音节 1.单音节词都是重读音节 2.双音节词通常是第一个音节重读(前缀不重读) 3.多音节词在倒数第三个音节上重读 关于ia ie io iu ie是个元音字组,而ia io iu有时发两个元音,是两个字组,如:radio;有时只发一个元音。如:patient nation allegiance,但是在计算音节的数目时要把它们当成两个音节来计算 , 展开全文免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:[email protected] |
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