《g小调第四十交响曲》教学设计(福建省省级优课).doc

《g小调第四十交响曲》教学设计

一、教学内容分析

教材使用的是人教2011课标版（简谱），八年级下册（2013年10月第一版），第三单元西乐撷英（一）第二课时，欣赏《g小调第四十交响曲》第一乐章。作品是奥地利作曲家莫扎特创作的，完成于1788年7月，是作者所有的交响曲中最受人欢迎的一部，那充满抒情和戏剧性的音调，那真挚动人的情感，使它成为18世纪交响音乐中的佼佼者。

二、学生学习情况分析

三、设计思想

四、教学目标

1、学生能用积极的态度参与感受、体验古典乐派音乐的风格特点。

2、通过对比欣赏，让学生了解现代流行音乐创作中的“古典音乐元素”。

3、能够感受莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章欢悦和乐观的音乐情绪。激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力，开启心灵的能力及想象、创造的能力。

4、通过反复聆听作品、视唱音乐主题并用肢体语言表现音乐，感受、体验作品欢悦和乐观的音乐情绪，了解古典音乐庄重典雅、结构规整的特点。

五、教学重点和难点

①重点：通过音乐刺激感官，使全身对音乐的时间、空间的能量做出反应而获得音乐感受，在体验过程中掌握音乐知识。

②难点：能听出作品的结构特点。

六、教学过程设计

（一）导入：聆听歌曲《不想长大》

1、师：今天老师给你们带来一首歌，让我们先随着音乐一起来唱一唱吧。

2、播放音像：she不想长大（现场版）