初中动画flash作品

初二学生信息技术课创意Flash作品大赏

初二，学生开始在信息课上学习动画知识与技能，我校教师在让学生了解动画的基本原理和会使用flash软件制作简单的动画外，还让学生了解用计算机处理动画信息的各种思维和方法，注重开启学生的想象力，培养审美能力、创新意识，以提高学生信息素养。因此涌现出了许多有创意的作品，让我们来看看吧！

逐帧动画

学生在接触了flash动画软件，学习了一些基本的动画技巧后，就不停的想要做一些各种各样的动画效果，教师便放手让学生自主创新，在探究过程中体验软件，发现软件使用的一般规律和普遍方法，激发学生创造思维，特别是空间时间想象思维，从而不断提升信息素养。

初二4班 杨歆博

(作品源文件截图)

可爱的表情包

初二14班 翁陈辰

初二8班 叶佳妮

初二5班 黄佳雯

初二13班 唐龚涛

初二5班 李伊凝

初二13班 马铄

初二11班 庞熙尧

初二8班 孙晨皓

初二8班 严嘉俊

初二13班 罗子昊

萌萌的“小吃货”

初二9班 蔡乐妍

初二8班 顾明慧

初二4班 徐雯吉

有趣的游戏

初二9班 秦懿

丰富的课程

数学：

生物：

初二9班 陶宇晨

初二13班 唐邱昀煜

科学：

初二13班 尚明哲

初二4班 景灵杰

地理：

初二7班 冯吴语桐

体育：

初二8班 吴怡稼

初二14班富夕乐

初二11班 张逸文

初二13班  李鑫妍

初二6班 李晨鸣

元件

在掌握“元件”的基础知识后，教师引导学生进行知识的迁移拓展，由此及彼，拓展思维，启发更多的创作空间。本课注重让学生练习使用鼠标绘画的技巧，作品尽可能做到美观。

春夏秋冬

初二9班 蔡乐妍

初二8班 罗舒尹

初二2班 徐漪涵

初二10班 徐朵

阴晴雨晦

匿名作者

初二7班 冯吴语桐

初二4班 孟知言

初二8班 张旖芸

初二9班 石若金

初二1班 赵以萱

黑夜白昼

初二5班 曹利诚

初二11班 陈定熙

初二5班 马舒童

初二9班 邵习涵

山林城镇

初二13班 叶梓

初二6班 高景程

硕果累累

初二14班 费璠

初二9班 马家慧

清新可爱

初二1班 陆姝睿

初二14班 翁陈辰

初二10班 张菲凡

初二3班 刘鑫雅

风格独特

初二9班 秦懿

初二14班 张璄夕

补间动画

教师通过示范案例让学生体会制作过程步骤，并鼓励学生将创新思维运用到作品制作中。

示范案例

一起来看流星雨

初二9班 孙云端

举头望明月

初二7班 冯吴语桐

俺老孙来也

初二4班 徐启程

打个马赛克

初二7班 王启杰

文化人的世界

初二3班 萧丞杰

引导层

“引导层”在难度上有所提高，学生想要创新则会在制作过程中遇到各种问题，教师便引导学生及时探讨，同学间互相帮助，培养探究精神，体验到制作成功的乐趣，激发学生求学的科学态度。

学霸本霸

初二10班 沈彦甫

初二7班 冯吴语桐

童趣

初二1班 肖佳洁

初二1班 张诗悦

落花有意，流水无情

初二2班 姚歆奕

初二10班 张烨萌

旋转，跳跃

初二1班 谢文涛

初二1班 冯乐涵

“毁灭吧！”

初二1班 彭樟灏

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。初中生好奇幻想、兴趣广泛、求知欲强、思维定势较少，创造的火花容易闪现，也容易消失，容易被激励，也容易遭到压制，教师对于学生特别的构思要倍加爱护。

我校信息技术教师以学生为主体，以探究式学习为主格调，让每一位学生都树立追求创新和以创新为荣的意识，积极进取，勇于开拓，在学习中善于发现问题并提出问题，主动积极的参与创造性活动，敢于联想、寻求变异。让我们托起一片蓝天，给学生营造一个创造的空间，让我们的学生展开想象的翅膀，在创造的空间里自由飞翔。