为什么英语中一个单词有那么多意思?

题主根据自己背单词的经验，就认为一个单词有多个意思。却不知道你背的根本不是英语单词，而是捆绑了中文词汇的假单词。假单词绑一个中文词汇还不够用，中英字典上往往给出十来个释义，要全背下来根本没可能。

太多人就是在长期苦背单词，以为是在学英语，却不知道背的单词是什么、背了的作用是什么，也不知道自己所学的到底是什么，结果苦学十几年，个个英语学得差。

1、为什么中国人要背单词？

中国人学英语最主要是背单词，普遍背得很困难，包括背不下来、不久遗忘、无法积累更多、记不住中文意思、字母串难拼对等各种情况。有些人以为不难背，只是看到当时能背下来，而没管后期遗忘与卡壳。

英语单词包含声音、文字、含义、形变、扩展、应用方法这么多属性，真会英语的人对这些全都会。中国人只提取原形状态的字母文字，把其它全扔了。字母文字是抽象字符，单看文字是看不出含义的，大家就把中文词汇捆绑上去冒充含义，变成假单词。

中国人所背的就是假单词，只包括字母串和中文词汇两项，根本不是英语单词。

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真正的“会英语”是英美人那样的状态：对英语声音直接听懂、能用英语想问题、说正确的英语句子。会英语了，稍微熟悉文字就能读写。中国人会中文就是这个状态，会了一直会，水平不下降。如果听不懂，那是不会英语、零水平、没入门。

但中国人普遍不学怎么听懂，而只学如何“脑内解密成中文了假懂”：把个个单词在脑子里替换成中文词汇、拼凑成自以为象样的中文句子，就以为懂了英语。这跟百度机翻是同样的解密过程，虽然能猜个中文意思，但英语本身还是乱码一样啥也没懂。精听精读是解密技巧，说写是反向转码操作。捆绑了中文词汇而背的假单词，是当密匙用的。

大家背单词、啃文本、练听力/听写/口语/写作/跟读、找人对话，归纳起来就是两招：①、背密匙，②、练解密或转码。考试也是用这两招来对付的，考分多高都只表示你会应考，而不等于会英语。苦背苦练就有点临时的假水平，一旦松懈就“水平下降”。

名为学语言，其实更象是学编程，学的是个假英语，这就是中国人的英语学得苦又差的根本原因。

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千万个假单词就是千万个密匙，你怎么可能记得住？但假英语又必须要密匙，大家只好年年月月复习抗遗忘。

太多人以为背了假单词就是有了几千或几万词汇量，并没有，这只是假单词的临时记忆量。只要不持续复习，临时量就会下降。

2、英语单词并非一词多义，而是全局通用

太多人以为英语单词一词多义，因为中英字典上对每个单词陈列十几个中文释义。但“单词一词多义”的观念是错误的。

中文是局部思维的古老语言，绝大多数中文词汇是局部碎词，含义精细，只在具体的场景中使用，场景一换，必须换词。英语是全局思维的现代语言，绝大多数单词是根词汇，含义粗犷但全局通用。

中文把产生热量的叫做燃料，给生物提供能量的叫做食物，提神的叫做刺激物或提神剂，驱动机器的叫做油，每个场景必须换词，不然就不通。但这么多含义实际上全都是 fuel 切割出来的碎片。

中文把每个局部细细的分为叔叔伯伯舅舅姑父姨父表叔表舅这么多局部碎词，英语只用 uncle 全局通用。

中文发明了权力、动力、电力、能量、力量、影响力、能力、实力、势力、功率、资源等一大堆近义词，每个场景都要替换成对应的局部碎词，英语只用 power 一个词走遍天下。

除少数单词有两三个含义外，绝大多数英语单词只有唯一的含义。中英字典上对每个单词陈列十几个释义，都是站在中文局部思维角度猜测的，哪个释义都只携带了十分之一左右的含义，都不是单词的真实含义。而英语单词随着社会的发展而含义自动扩展，太多新含义或中国人没想到的场景，中文就缺失对应的局部碎词。因此假单词所捆绑的一个两个中文词汇跟英语单词的真实含义差老远，只是假含义。就算把中英字典摊开，依然是“大多数释义是错误的”。

这就么个“大多数释义错误”的中英字典，有些人居然以为只要努力背下来，就能学会英语。大家连仅捆绑一两个中文词汇的几千个常用假单词都背不下来，你还想背下整本字典？个别人说“准备让儿子花6年时间把中英字典背下来”，这人多恨儿子啊？别说你背，你天天摊开字典随时查看，就等于你会英语了？

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英语是规范化了的现代语言，日常生活是那样讲，在物理、化学、生物、历史等领域还是那样讲，专业内容跟生活内容一样好懂，小学生也能捧着大部头的书籍读得津津有味。英美人基本上都是体智德美全面发展的通才，就是因为用英语来学习，各科都容易入门、容易精通。

中文至今还是农耕时代小作坊思维的古老语言，严重缺失根词汇，只有大量局部碎词。化学用一套术语，物理用另一套术语，服装设计用的又完全不一样，各自为政，壁垒森严。中文版的学科全是高深陌生的专业术语，学起来困难。好不容易把一门学得半通不通了，再学另一门要从零开始，基本上不可能的了。就算有局部碎词，也严重不够用，大量现代概念、抽象概念、科技术语在中文里缺词，往往一个内容半天说不清楚。

结果大家即使英语是只会解密式假懂的零水平，而中文是大学生母语水平，也感觉英语原版的教科书比中文译本更好懂。

3、背了单词也没什么用

这么一个含义错误的假单词，大家长期苦背，且听读说写译全围绕假单词而展开。听读是对乱码猜中文意思，猜对猜错是不知道的，说写是搞转码或背诵表演，样样都难。

假阅读：中国人普遍以为能读懂一些英文书，却不知道精读只是做文本解密，要查生词、划句子成份，长难句要反复扫多遍，读得很艰难。由于假单词所捆绑的中文词汇并不是真实含义，句子也不是由单词含义简单叠加，还要把英语句子肢解后按中文习惯重新排序，解密结果必然是多数句子理解不准确，比机翻好不了多少。而且英语只有单词作为原材料存在，在转化成中文的一瞬间，连原材料也被抛弃了，你的全部精力在折腾“中文意思”，英语的语音/词汇/语法/含义/习惯表达/英语思维全都没有机会进入大脑，因此不可能对英语留下印象，也不可能提高英语水平。

假听力：精听是声音解密，声音看不见摸不着，含糊难听清，单词就捕捉不到几个，一句话的时间又短，还得留一半时间搞解密，且只能一遍过，语法根本顾不上，解密正确率能有多高？老外讲话和英美剧这种正常英语，大量快速句/长难句/含糊句/带口音句，怎么苦练假听力也对付不来，仅对语速不快且发音清晰的新闻/教材/考题等专人讲话半猜半懂。但正常英语听不懂，那就是听不懂。

假说写：大家练的是转码式和背诵式假口语。转码要把中文的个个字词替换成单词，再套着语法规则拼搭在一起挤出来。但对英语句子也不熟，语法规则也不熟，老是不自觉的套着中文的习惯搭积木，即使慢慢写也尽是烂句子，匆忙说更烂，或者只能当哑巴。转码练得很苦，就算练熟了的，几天不练又丢生了。有些人背现成的句子了搞表演，疯狂英语是这种典型，还有背新概念英语/英美剧台词/实用2000句，但这是当乱码背的，背得极苦忘得迅速。由于听就听不懂，个人练了转码或背了句子也不知道在对话中灵不灵，因此还要练对话。练了临时能讲几句，过段时间又变哑巴。

语法差：语法在假英语中几乎没起作用，声音解密与转码时根本顾不上，即使背几条语法规则，也只在文本解密时划句子成份。语法规则很难背，大家又不知道要培养“立刻反应过来”的语法能力，语法都差。你不关心语法也不会更差。

假翻译：很多人以为解密就是搞翻译、解密技巧好了就能搞同声传译，但真正的翻译是在精准理解英语/中文的基础上，换成正确地道的中文/英语重新讲一遍，要求同时精通英语和中文两门语言，且懂一些相关知识。在“不会英语”的前提下，整天研究翻译技巧，其实只学了些解密技巧，翻译质量永远差。

考得难：应考是用填鸭死背和解密转码的假功夫来对付的，随背随忘，练了的也很快丢生，次次应考都要重新准备，考了十年还是那么难。

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太多人感觉单词不会用，听和读想不起中文意思，说和写找不到合适的单词，或者发音不会读、听不出来、字母拼不对，即使查字典/多拼写/学音标/背例句也不太管用，因为你把假单词当密匙来用的，它就只能起到密匙的作用，解个密、转个码、应个考什么的，而无法进行正常的听读说写译语言活动。

只要学假英语，英语就一直是乱码，不管待在国内还是在英美国家，耗10年还是50年，都一样。

4、英语是怎么学会的？

英美人那样的真正会英语，中国人是可以学会的，前提条件是要把英语当成语言来学，学真英语。也就是象英美小孩那样对语境中的声音直接听懂，体会英语本身的含义。儿童学母语和成年人学外语的大思路是一样的。只不过中国成年人长期习惯了中文之后，学英语有母语防火墙的障碍，语音难听清、语法晕头、含义难理解，学得更困难。但跟假英语的极苦极难一比，就不算什么了。聋子听不见，通常学不会语言，因此是哑巴。

我自己拿英美剧来学的真英语，90%的时间精力用来“听懂”，短短几年就学到了母语水平，对绝大多数英美剧包括快速长难句能一遍听懂且精准理解，每看过一集能大段复述台词对话。从来不背单词、不练精听/精读/听写、极少查字典。听懂后阅读很流畅，能用英语想问题，能说正确而地道的英语句子，不用练对话就能跟人直接对话。而且跟英美人一样，水平不下降。

只要能听懂，其它全都自动会了。学英语是一个人的事，根本不需要找人陪着。

听，可以在国外生活、在外企上班这些现实语境中听，更可以用英美剧这种高仿真的电子语境来听。英美剧比个人生活能遇到的内容更丰富、更密集，用起来更方便，可反复听、对照文本听，比出国生活的学英语效果更好。当代人谁也不缺英语环境，留学生也没有更占优势。语言信息是彼此关联的逻辑信息，只要真正理解了，就是整句、整段、整篇这样自动记住的，单词也包括在内，越积越多。听力越好，自动记忆能力越强。脑子里有了真实的储存量，很自然就会说了。就跟有些人一有什么就要秀优越感一样，忍都忍不住。

我这种长久不忘的、能在听说读写译各个环节拿来应用的、能听清/发准/拼写正确/精准理解含义的，才是真正的英语词汇量，跟假单词的临时记忆量完全不是一回事。根本不需要统计有多少量，反正就是够用，且在看英美剧的时候不断自动增多。

中国人试过千万种背单词方法，念音标背、词根词缀背、拆分法背、艾宾浩斯遗忘曲线背、谐音法背、看图像背、戏说背、联想背、在文章中背、看美剧背、听声音背、多说多写背、沉浸在英语海洋里背等，全都是当成密码而死记硬背，只能记个临时，个个英语学得差。只有“理解之后自动记住”才不是死记硬背，而是当成语言元素来储存，因此英美小孩和我都顺利学会了英语。

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如果把学英语分成10层，听懂和储存量占9层，最后1层才是口语，冰山一角。英语文字很简单且音形对应，能听就能读，能说就能写，不用专门花时间练文本。

太多人不知道“中国人也能直接听懂英语”，稍微试一下听不懂就放弃了，有些人试都没试过，把自己当聋子，长期捧着文本啃，假阅读。有些人也天天听声音，但拿新闻/教材/考题这些非语境素材来听，听不懂就永远听不懂，只能解密成中文了假懂，假听力。有些人在国外生活或外企上班，或者多看英美剧，但只会解密式假懂这一招，语境没起作用。很多人从幼儿园时代开始学英语，也是一味学单词、猜中文意思、多对话，对“听”根本没花几分钟。大家都听不懂。

听不懂，英语就是乱码，文本是读不懂的，也没有英语记忆能力，填鸭死背的没几天就忘了。脑中空空，拿什么往外输出？1-9层通通缺失，却以为能飘到第10层练口语练对话，这相当于0岁婴儿站不稳、不会走、不会跑，却参加田径大赛。找同学对练、外教一对一陪练、英语角、口语培训班、自己练口语等等，全是练的假口语和假对话。千难万难临时会了几句，过段时间又遗忘或丢生了。

结果绝大多数人跟没学过一样。少数人能假听假说的对几句话，多数人假对话也搞不成。留学生即使长期生活在国外，也普遍只是以苦背苦练来维持住假水平，一接老外电话就紧张、聊天开会插不上嘴、商务谈判根本参与不进去，主要用邮件来交流，这样怎么可能混出多好的成就？

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语言是地基能力，文学是装饰能力。学语言是为了听懂、会说话，学文学是为了提升理解能力、把话说漂亮/到位/有说服力。全世界普遍6岁达到儿童母语水平，语言就学完了，上学所学的是文字扫盲/文学技巧/知识/思维能力等。上了学是小学生/中学生/大学生母语水平，不上学也是文盲母语水平。

中国人把英语当外语学，要从语言层面把一个个句子听懂、学着说，学到英美6岁小孩那样的母语水平为止。真会英语了，能迅速把中文的文学技巧与知识迁移为英语编码。语言层面没搞定，那玩文学/做翻译/学知识/当英语老师要么只能用假功夫对付，要么生吞活剥无法消化。

全世界范围把英语当外语学的中国人，剔除解密式假懂的之后，真会英语的其实没多少。由于被中文母语防火墙阻隔，无论怎么努力也到不了6岁母语水平。

会不会英语，全世界的判断标准是统一的。但很多人以为要为中国人建立一个特殊标准，以为学成脑内解密成中文半懂不懂、记不住而老要背、水平忽升忽降的效果是会英语了，甚至是水平很高了。或者以中国学生的应考能力为参照，说自己是初中高中水平、四六级/雅思托福水平。但英语会就是会，不会就是不会，不能由于你拿着中国标准，就把零水平胡扯成高水平。经常有人以晒考分/晒证书/晒工作岗位或出国经历的方式自吹英语多牛，跟英美人或我这种真会英语的比一下，你能做判断了吗？

5、真学还是假学？

你现在是否明白了，学英语最重要的不是什么环境/出国/教材/多背多练/应考拿证，也不是天赋/记忆力，而是要先搞清楚学语言与学编程的区别。

英语老师普遍不会英语，只能教假英语而让学生老学不会。学校不知道学生为什么学不会，就把英语课从小学一直开到大学，甚至下延到幼儿园、上延到考研读博，很多人毕业了、出国了还要学。太多英语流派或培训班自以为在教英语，实际上只是教的编程。老外根本不知道中国人学英语难在哪里，外教只会闲聊天或一遍遍示范，作用远不如英美剧。

如果学校教真英语，结果可能会这样：小学生利用两三年时间学会了，接下来就跟英美三四岁小孩一样自动提高到应用自如，那么初中/高中/大学全都不用再开设英语课。或者小学课程用来“学会”，初中课程用来“学到母语水平”，高中/大学不用开英语课了。可惜学校制度无法改变，你只能自己想办法。

如果你学真英语，你也可以很快学会一些，比如花个两三年学到能真正听懂真会说的半吊子水平，不需要背单词，应考也轻松，以后不用天天头痛英语了。如果专门学好语音/语法/含义的英语基本功，突破中文母语防火墙之后，你也能跟我一样学到英语母语水平。

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