如果全国使用同一高考卷，哪个省成绩最出色？2001年高考已经说明

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中国学生这一生最重要的事情之一，那应该就是高考了，能够考上一个好大学，对于那些“寒门子弟”来说，无异于“鲤鱼跃龙门”。

虽然不说从此之后一定就能大富大贵，但是只要能够好好毕业，找一个坐写字楼、不用“下力气”的工作，对于很多人的父辈来说，就已经算是“跨越生活”了。

这也就导致了高考的竞争压力越来越大，可谓是“千军万马过独木桥”，而且就目前的高考情况和各大学的录取政策来说，每个省份都各有不同。

就拿高考试卷的种类来说，2021年，河南、安徽等地使用“全国卷一”；陕西、内蒙等地，使用“全国卷二”；西藏、贵州等地使用“全国卷三”，都是总分750分，并且分文科理科。

山东省采用“新高考3+3全国卷1”，海南省采用“新高考3+3全国卷2”，广东、福建等地采用“新高考3+1+2”，北京、上海、天津、浙江4个省份，采用“自主命题”。

但是一个高考试卷，便有7种类型，再把自主命题的展开，就有了十种卷子，那么问题就要来了，为什么我们国家高考试卷会分这么多类型呢？

如果全国各地，都使用同一张试卷进行高考的话，可不可以呢？哪个省份最出色呢？

其实这种情况还真的出现过。

在2001年的高考，就是全国各地一张卷，各个省份分别录取，但是也就是在这一年，却出现了一个“大事件”。

在当年，北京文科一本线454分，二本线429分，专科360分。

但是和北京相距不远的山东，两者的分数线之间却堪称天差地别。

山东一本线580分，二本线539分，专科509分。

那一年重点本科的分数线，山东排在全国各省第一，这也是日后山东被称为“高考大省”的原因。

当年山东一本比北京竟然高了整整126分，二本则高出来了110分，专科更是高出来了149分。

一个学生，在山东可能连专科都上不去，在北京竟然能上重点本科。

山东和北京用的，可是同一张试卷，中间竟然相差了这么多分，这是为什么呢？

其实这是因为在当时公布成绩时，山东省考试院教育厅没有进行基础分和标准分之间的换算。

基础分就是直接反映学生的成绩，学生做对了多少题，拿了多少分数就是多少分，这个分数就是基础分，而“标准分”则是再由基础分来进行推导，来体现出学生在总体考生中间的排名。

简单的来说，为什么北京的文科重点线在454分，山东的文科重点线竟然在580分呢？这就是因为高考考的是分数，但它其实看的是排名。

好比说，北京共有1000名考生，重点大学要前100人，北京的第一百名高考考生考的分数是454分，那么这个重点线也就在454分。

山东共1000名考生，第一百名高考考生，他的分数是580分，那么山东的重点本科线便是580分，但是这两个分数之间，有一套换算公式，最终换算出来的结果便是标准分。

而在2001年时，山东省考试院教育厅没有换算，便把原始的基础分给公布出来了，这自然便引起了轩然大波，而最为轰动的一件事，便是青岛的三名女高考生“状告教育部”。

在当年的青岛，有三名高考学生，分别是青岛铁路一中高三4班的姜妍，她学的是理科，在此次高考中考了522分。

青岛一中高三4班的栾倩，她学的是文科，高考分数457分。

青岛十五中高三9班的张天珠，她学的也是文科，高考分数506分。

这三位同学的分数，在当时只有姜妍还能勉强地上个三本，而栾倩和张天珠，别说本科了，457分和506分的成绩，对比山东509分的专科线，这两位同学连专科都上不了，只能选择复读，或者职校技校。

但是在看到了北京的高考分数线后，这三位同学的内心都遭受到了极大的冲击，因为自己的这个分数，如果是放在北京的话，那么妥妥的都是过了重点线。

尤其是姜妍，她的分数比北京的重点线高出了将近100分，“985”录取得了录取不了不知道，但上个“211”，那是绝对没问题的。

就说考的最差的栾倩，她的分数都比北京的重点线高出来了三分，上个弱一些的一本，差不多够了。

但是就是因为这三个同学身在山东，所以她们的这个分数，哪个好学校都去不了。

在经过了一番思索之后，这三位同学越来越不理解这种政策，于是她们做出了一个“胆大包天”的决定，一纸诉状，将中国教育部告上了中国最高人民法院。

她们状告教育部的理由，那便是宪法规定了，公民享有平等权和受教育权，但由于“被告”（也就是教育部）在不同省份之间做了区分，这使得这三个同学在高考中，对在同一张卷子上的答题，必须比其他地区的学生高出100分，才能获得和他们接受相同的高等教育的资格，这显然是违反了“平等的接受教育权”，教育部是违宪的。

最高人民法院在看到了这份诉状之后，一时之间也是难以作出处理，因为普通的高考学生竟然敢状告教育部，这在新中国的历史上怕是“开天辟地第一回”，自己无论怎么判似乎都不好处理。

于情，这三位同学确实情有可原，值得人们同情，所有的山东、河南等地考生都确实很难，同一张卷子，费心费力地比其他地区学生多考100多分，得到的结果却远不如其他地区的学生。

但是于理的话，这件事情确实是根据省份排名录取来的，在山东省内，这三名同学的排名就是比其他同学要低，如果让他们告赢了，重点大学把她们录取了的话，那么和她们分数差不多的学生，又该怎么办呢？

最终，到了2002年高考时，全国统一命卷，这个政策便被取消了，各个省份自主命题。

但是这里，我们似乎可以看出来，在同一张试卷的情况下，山东、河南等高考大省的学生们，他们的分数那就是“一骑绝尘”，就是把一些地区的学生甩在了身后。

其实高考政策，是一个非常复杂的话题，我们国家实在太大了，各个地区之间确实太不一样了。

像是一些东南沿海发达地区的学生们，他们可以接触到优秀的师资，可以使用先进的仪器，可以亲手进行实验，他们所获得的知识，所接受的教育肯定要比一些落后山区里的孩子要多的多，对于这两种孩子来说，用同一套卷子来考，很难体现出来真实的水平。

尤其是我们所常说的高考四大“地狱省份”，河北，河南，山东，江苏。

2021年，这四个省份的高考人数加起来便接近300万，而全国一共也才1078万学生报名，这4个省份的高考人数，竟然占了全国高考人数的1/3，这里面会有多么激烈的竞争，可想而知。

而且这4个高考大省，省内的优秀大学确实是太少了，山东省的“985、211”，只有三所，中国海洋大学，山东大学，中国石油大学华东校区。

江苏省倒是有11所211大学，但是江苏省和山东省都有一个“通病”，那就是对于本省的考生，完全没有半分的“偏向政策”，绝对做到了“大公无私”，甚至对于外省的招生名额，有的竟然比本省的还要多。

河南、河北则是更为凄惨，连一所985大学都没有，河南只有一所郑州大学，是“211”大学，河北只有一所河北工业大学，是“211”大学，但校址却是在天津。

自家的好学校上不了，那么当然只能挤破了头皮，去抢别家的好大学了。

并且从目前的情况来看，学生的压力，何止在高考，在中考时就“分流”了。

但是随着我们教育改革的不断深化，随着高考政策、高考种类、升学方式的不断增加，随着就业观念的不断更新，我们相信，在以后的未来，我们一定能够实现高考的越来越公平。

并且解决这“高考失衡”的问题，其关键还是在发展我们自身的国力。

以前大家都会觉得，考不上一个好大学，那便是人生无光，便会和“体面、高收入”的工作绝缘。但是随着我们国家实业的发展，工业、制造业、创造业的发展，越来越多的技术性“蓝领工人”，他们的社会地位在不断提高，他们的实际收入在不断增加。

考不上一个好大学，那么我们完全可以变换赛道，学一门技术，也能获得一个光明的未来。

“三百六十行，行行出状元”，我们始终要相信，幸福生活都是艰苦奋斗出来的，高考并不是人生中唯一的选择。

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