7年级上册数学人教版教案《点、线、面、体》

教学难点：

探索点、线、面、体运动变化后形成的图形．

教学方法：

探讨式、合作式学习．

教学准备：

多媒体课件，三棱锥教具，一副三角板．

教学过程：

一、问题情境

日常生活中，我们经常看到下列情况：夏

天的夜空散布着点点星星；流星划过天空留下一道明亮的光

线；随着音乐起伏的美丽喷泉；把一枚硬币在桌面上快速旋转，呈现在你眼前的又是什么呢？

（从学生身边熟悉的场景出发，引发联想，将实际生活与数学知识建立联系，自然引入课题，同时让学生

体会数学知识来源于生活也服务于生活的理念．）

二、探究新知

1

．点线面体的概念

问题

1

下面这些是什么几何图形？

教师概括：

像长方体、正方体、

圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，

简称

“

体

”

．包围着体的是

“

面

”

．

问题

2 

圆柱与棱柱的侧面有什么区别？

教师概括：像棱柱的侧面这样的面是平面；像圆柱侧面这样的面是曲面，所以面有平面和曲面两种．

长方体

正方体

圆柱体

球体

圆锥体

棱

锥体