3～6岁幼儿的情绪特点与发展

3

3-6岁孩子的情绪发展

随着年龄的增长，孩子的道德感、审美感和调控情绪策略逐渐发展。

1、道德感

3岁以后，儿童产生了简单的道德感。在儿童与成人的交往中，初步接触到社会人群对人和事物的好坏、美丑的体验和评价。孩子的道德感就是 在各种实践活动中，在成人的评价和语言强化下发展起来的。

他们逐渐知道哪个行为会引起满意的体验，哪些行为会引起不满意的和不愉快的体验。他们开始按照社会行为标准认识好坏、美丑，使道德感发展起来。

这个时候爸爸妈妈不妨多 教给孩子一些基本的社会准则，同时要用夸奖来巩固孩子的利他行为。

2、审美感

孩子在成人对周围事物的态度、体验和言语的直接影响下，能直接感知到与自己生活紧密相连的事物。审美感，就是从这些事物的鲜艳的颜色、新颖的形状、匀称的位置和图案开始的。

爸爸妈妈要多让孩子注意使用自己聪明的眼睛、耳朵、鼻子……充分地运用它们来 观察我们美丽的世界、去欣赏美丽的事物，孩子对事物的感觉会更加敏锐，艺术修养也会有较大的提高。

3、情绪调节策略的应用

儿童在5-6岁时学会了调节自己的情绪， 开始使用一定的策略来掩饰自己的情绪，掌握了简单的表现规则。在做了大人禁止做的事情后，为了逃避惩罚，掩饰自己的负罪感，掩饰自己的真实情绪，孩子会学会撒谎，但是他们的策略是简单的，很容易被成人发现。

此时的爸爸妈妈，更要细微观察孩子的情绪变化， 鼓励孩子说出心里真正的想法，然后告诉孩子正确的情绪应对方法，这样孩子的应对策略才会更加有效。

4

爸妈如何面对孩子的情绪？

面对孩子这些情绪的变化，爸爸妈妈们要有充分的心理准备，有策略性的引导孩子情绪发展。

1、摸摸、拍拍

3～4岁的孩子仍然喜欢身体接触。刚进入幼儿园的孩子， 很愿意老师牵他的手，喜欢搂着妈妈。

这是一个过渡阶段，孩子需要得到这样鼓励和支持，所以妈妈也要尽量地利用各种机会摸摸、拍拍孩子。

2、避免对孩子不理睬

5岁以后的孩子， 要求别人的注意，有和他人交往的需要。所以在幼儿园中，如果小朋友们不和他玩，对孩子来说是一种很严厉的处罚，会给孩子造成很大的痛苦。

同时 成人如果对孩子不加理睬，孩子会觉得非常沮丧，很有挫败感，不利于孩子健康情绪的发展。

3、合理的生活制度

丰富的生活内容、身体健康和良好的行为习惯的形成，有助于幼儿情绪的稳定。 丰富的生活内容会让幼儿产生兴趣，有探索欲望，感到快乐和满足。

所以爸爸妈妈尽量让 各项活动轻松、活泼和多样化。多带孩子走出去，进行各种的户外活动，让孩子接触到较多的事物和情境。

4、和谐的家庭生活

良好的情绪示范、家庭和睦、家庭关系亲密，都会给孩子带来良好的情绪示范。成人要显示出积极热情、乐于助人、关心爱护幼儿等良好的情绪。要公正地对待孩子，适当地满足孩子的需求，帮助孩子适应变化的新环境。

不能恐吓威胁孩子， 也不能溺爱或过分严厉地对待孩子，否则会使幼儿形成不良的情绪和性格。

以您举手之劳，普及科学保教。返回搜狐，查看更多