8、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。

“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。

仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢。

9、树很孤单，喜鹊也很孤单。

“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。

仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。

仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。

10、可我一看窗外心就乱跳。

“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连。

仿写：我一听见雷声就害怕。

仿写：我一考试就紧张。

仿写：我一回家就做作业。

仿写：妈妈一有空就打扫房间。

11、粽子吃起来又黏又甜。

“又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。

仿写：十五的月亮又大又圆。

仿写：藤上的青瓜又细又长。

仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。

12、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

“如果……”假设一种情况，“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。

仿写：如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？

仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？

13、蝴蝶花间做迷藏。

这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。

仿写：青蛙田间捉害虫。

仿写：小羊山坡吃青草。

仿写：小鸟枝头高声唱。

14、荷叶圆圆的，绿绿的。

这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。

仿写：月儿弯弯的，小小的。

仿写：太阳圆圆的，大大的。

仿写：草芽尖尖的，绿绿的。

仿写：水珠圆圆的，亮亮的。

15、我正忙着捉虫子呢！

这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。

仿写：我正忙着写作业呢！

仿写：老师正忙着批改作业呢！

仿写：同学们正忙着打扫卫生呢！

仿写：妈妈正忙着准备晚饭呢！

16、要是早一分钟就好了。

“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。

仿写：要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。

仿写：要是我认真学习，就能取得进步。

17、动物王国要开大会，请你们都参加！

这是一个祈使句，“动物王国要开大会”是要做的事情，“请你们都参加”是提出的要求。

1、表示命令的祈使句。如：起立！

2、表示请求的句式。如：请等我一会儿。

3、表示禁止的句式。如：此处不准倒垃圾！

4、表示劝阻的句式。如：请勿吸烟。

18、兔子一边跑一边："不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。

仿写：我一边洗碗一边听音乐。

仿写：妹妹一边唱歌一边跳舞。

19、他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。

仿写：他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。

仿写：他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。

仿写：他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。

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