心理丨当学生遭遇“抑郁症”,班主任该怎么办? |
您所在的位置:网站首页 › 高中生的心理疏导信息怎么写 › 心理丨当学生遭遇“抑郁症”,班主任该怎么办? |
正视抑郁,悦纳自己 小Y得知自己的情况后告诉我两件事:第一,他想坚持上学;第二,不能让同学们知道他患病的事情,要我替他保密。经过与他的主治医生、学校的心理老师和家长沟通,我们决定支持他继续读书,但我也给了他以下建议和保证: 1. 按时服药,遵医嘱定期复诊并配合心理治疗,因为抑郁症如同身体上的疾病一样,需要就医治疗,不是简单的心理咨询能够解决的; 2. 推荐“知乎”“阳光工程心理互助”等论坛,使其主动了解抑郁症、了解其他人对抗抑郁症的措施,寻找“同病相怜”之人,借助网络正确认识自己,消除“病耻感”; 3. 在个别谈心时讲述了崔永元等公众人物患抑郁症的故事,让他明白他不是孤独的个体,这是很常见的一种疾病,且是可以治疗的,帮助他建立起对抗疾病的信心; 4. 让他感觉自己有不好的症状时要尽快告诉老师,也可以用周记、写信等方式向老师倾诉,老师百分之百替他保守所有秘密。 同时我对小Y保持密切的关注,谨防意外情况发生。 创设条件,融入集体 1 树立良好形象,提升自信心 抑郁症患者一个非常典型的症状是“自我评价低”,对很多事情没有信心。小Y的学业成绩差、人际关系一般,可圈可点的优点是非常爱整洁,打扫卫生很积极,于是我决定将这个优点充分利用起来。 小Y返校后,我想任命他为班级劳动委员,由他来培训小组长如何展开班级清洁工作,同时负责监督班级的卫生情况。但小Y一开始对此有所抵触,因为他不愿意做“管理他人”这类麻烦的事情。 后来在选举班干部前,我先让学生们评选班级中卫生搞得好的“内务明星”,小Y平时的表现被学生们看在眼里,不出所料地当选。趁热打铁,我推荐小Y为我们班的劳动委员,后来全班学生在民主投票环节一致推荐他来负责班级卫生工作。就这样,小Y因为不能违背“民意”,半推半就担任了劳动委员。 因为他本身受不了肮脏的环境,在他的督促和我的暗中帮助下,我们班的教室和宿舍卫生工作都搞得有声有色,屡次得到学校表扬,这让小Y在同学心中树立起了“优秀班干部”的良好形象。他开始慢慢与同学交朋友,自信心和社交能力一步一步提升。 2 借助体育运动改善情绪 体育锻炼可以促进大脑分泌多巴胺等物质,这类物质可以很好地改善抑郁情绪。 我了解到小Y喜欢打篮球,于是将其他几个爱好篮球的孩子与小Y安排在同一个宿舍,舍友们都是聪明善良的孩子,心里都明白我这么安排的用意,于是经常拉着小Y打篮球。渐渐地,他成了我班篮球队的主力队员。当我班篮球队取得比赛胜利时,小Y的脸上浮现出了久违的笑容。 3 缓和亲子关系 小Y抑郁的根源在于家庭关系不和谐,亲情的缺失使他长期处于不良情绪中。由于父母的疏忽才导致小Y不良情绪积压成了抑郁症。因此,他的父母颇为自责,希望我能想办法创设条件帮他们弥补过失,让小Y重新享受到久违的亲情。我欣然答应。 我校是全住宿制学校,学生一周才能回家一次,小Y与家人接触的时间非常少,因此我只能在点点滴滴的小事中想办法缓解亲子关系。我与其父母分别沟通,建议通过送饭这件小事拉近与孩子之间的距离:小Y 对父母多有怨言,也比较排斥父母,我以小Y需要加强营养为由让他答应父母轮流每天给他送一餐饭(事先已和他父母商量好),由我转交小Y。很多时候,我以事情太多为由,为小Y父母创造与他单独见面的机会,帮助他们拉近亲子关系,让小Y可以感受到父母悔过的真诚和日后愿意好好陪伴他的决心。 “班级集体生日”那天,我说服小Y的父母放下对彼此的成见,一起来为小Y庆生。妈妈回顾了小Y出生时的种种不易,爸爸回顾了他小时候点点滴滴的趣事。整个过程温馨而感人,小Y与父母间的关系得到了很大的改善。 长期追踪,持续关注 经过一学期各方面不懈的努力,小Y做事情主动了许多,对父母的排斥一点一点减少,也愿意每周写一篇周记来向我吐露心声。后经医生诊断,小Y可以不用再服抗抑郁药物了。但是我知道,抑郁症的复发率非常高,仍需要学校心理咨询中心和家庭两方面的长期关注。 04 案例反思 当学生遭遇抑郁症,很多班主任会一筹莫展,因为从表面看,这些学生非常“顽固不化”,他们“油盐不进”“拒绝沟通”,却不知这正是抑郁症外显的症状之一。在面对这些学生的时候,我深切感受到了包容、忍耐、关怀的重要性。 包容学生的缺点,努力发现学生的优点,创设条件让学生参与集体活动,体现他们个人价值的同时可以帮助他们消除自卑感。将细致入微的关怀融入对这类学生的日常管理中,他们会敏锐地感受到这份爱,并逐渐增强对老师的信任,进而慢慢地打开心结,向老师吐露心事,而这个时候,班主任的认真聆听,也是辅助治疗的关键措施。 当然,很多心理问题的根源在于家庭,但是很多家庭忽略了这个问题。在帮扶小Y的过程中,我调动了其已经离异的父母的积极性,在他们的参与下小Y才得以日渐好转,这是我自认为比较成功的做法。但最重要的一点是“及时就医、遵从医嘱”,这才是治疗抑郁症的首要途径。 此外,班主任需要对抑郁症有科学的认识和了解,才能提出较为科学的指导和帮助。 栏目:心理健康教育 作者:陈潇潇 广东省中山纪念中学 528454 责编:陈秀娣 心理丨同孩子的心弦对准音调:抑郁症学生心理疏导案例一则返回搜狐,查看更多 |
今日新闻 |
点击排行 |
|
推荐新闻 |
图片新闻 |
|
专题文章 |
CopyRight 2018-2019 实验室设备网 版权所有 win10的实时保护怎么永久关闭 |