都说高中学生有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。鲁迅文章佶屈聱牙，但好在没几篇，还大部分已经被整理出教材了；文言文难学难懂，但只要加强训练，也基本上能过关；偏偏是作文，学生从小学写到高中，分值从30分涨到70分，躲避不了，成绩又很难提高，以至成为很多学生难以消除的梦魇。　　其实，作文写作贵在有心。相对于小学作文侧重于培养观察能力，初中作文侧重于培养语言能力，高中作文更多的是培养思想能力。到了高中，作文对立意的要求被提到了一定的高度，并在此基础上对作文进行了等级划分。没有思想的作文犹如没有灵魂，立意不高的作文犹如思想肤浅、内涵缺乏的人，得不到赞美。那么如何才能成功地进行高中作文的立意呢？首先要具体分析高中学生作文中的具体问题所在，才能寻求破解问题的策略。　　一、高中作文的立意病因分析　　从写作的角度来说，高中学生作文立意存在以下弊端。　　1.审题不清，立意欠准　　很多高中生在考试时因为时间原因或者习惯原因，在拿到题目之后，简单浏览一下，立刻就按照简单的理解开始构思，这样不说有可能在立意上造成大规模“撞车”的情况，更可能的是题目理解的方向都出错了，何谈准确立意？如2008年江苏高考作文题为“好奇心”，很多同学大而化之的理解为“兴趣”、“爱好”等，这样就写偏了。其实仔细想想就知道，“好奇心”其实是一种初始的、瞬间的状态，无所谓好与坏，对与错。写成“兴趣”、“爱好”、“嗜好”、“癖好”其实就错了，立意就不够准确了。　　2.构思乏力，立意欠佳　　不少高中生在写作文时抱着一种满足于完成的心态，在对题目进行简单理解后就开始构思，往往就以瞬间“蹦到”自己脑袋里的立意角度作为自己要表达的主旨，这其实是比较图省事、不出力的做法，在立意上自然不会有太好的角度。思考力不足、构思乏力直接的后果就是立意比较低、比较浅。比如2009年江苏高考作文题为“绿色生活”，很多同学立马就想到的立意思路就是很直线的浅思维方式：绿色生活——环境保护——我要保护环境——河流污染——我很痛心——呼吁大家环保。这样的立意不足一哂。当年无数学生都是这样的浅层次立意，导致分数偏低。　　3.选材滥俗，立意打折　　很多学生的立意其实是不错的，基本上已经懂得了写作的规律，错就错在选材过于随便和滥俗上了。同学们的生活环境和经历基本类似，日常生活中除了三点一线的学习生活之外也确实没什么可值得铭记的写作素材，但即使如此也不能重复那些已经被写滥了的素材。一写记叙文中的亲情，就必然写到：亲人离世、下雨天妈妈给我打伞自己却淋湿了半边……一写议论文，就必然会出现“屈原不停地在汨罗江畔跳江、韩信一次又一次地从淮阴少年胯下穿来穿去、牛顿被树上的苹果砸得头晕眼花……”的现象，本来立意不错的文章，一下子滥俗起来，再好的立意也要打折扣。　　二、高中作文的立意策略　　那么，结合上述弊病，高中作文立意应该遵循以下几方面策略。　　1.辩证审题，准确立意　　立意准确是写作的前提。那么，高中生在具体写作中，应该对题目进行辩证思考，科学分析。如何进行辩证审题呢？可以采用结构分析法、词语辨析法、导语提炼法、材料溯源法等。如2010年江苏高考作文题是“品味时尚”，拿到这个题目我们首先要考虑其结构，这是一个动宾结构的短语，那么写作重点就应该是“品味”二字了，所以文章的重心应该放在“为什么要去品味”、“如何去品味”上面，侧重写“品味”的过程；其次要进行词语辨析，可以将“时尚”一词的近义词、反义词如“时髦”、“潮流”、“俗”、“土”等与之进行辨析，明确时尚的具体内涵，科学分析写作的范围；再次，结合导语部分内容对题目的阐释，来解读命题者的意图。这样，题目的立意就比较准确与客观了。在考试中，是完全值得我们花5分钟的时间去审题的，毕竟，审题准确与否会直接关系到作文的成败。　　2.精心构思，优选立意　　关于这一点清朝人说得好：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，弃之不可用；第二番来者，正语也，扫除不可用；第三番来者，精意也，用之可也”。这就告诉我们作文立意上的关键是精中选精、优中选优。正确的做法是从不同角度与不同层面多想几个立意，权衡比较下，哪个立意更准确、哪个立意更新颖、哪个立意更有写作素材，那么就选择哪个立意，切忌随意性。如有一道作文题就是一幅画着圆圈的图画，从不同层次构思就会有以下几个立意：圆圈代表了西瓜，现在是高考，天气真热，好想吃西瓜；圆圈代表足球，时逢世界杯年，中国足球真烂，我想去踢足球；圆圈代表完美，人要学会克服缺陷，修身养性，追求完美；圆圈代表终结，又代表了下一次的起点，人生就是不断地在完成与开始中成长……这些立意，高下立判，可见精心构思、优中选优的重要。在具体构思中，要善于联想、想象，创新思维，从多角度甚至反面角度来立意，以达到立意的最优化。　　3.独到选材，新颖立意　　“人靠衣裳马靠鞍”，再好的身材也要有一身合适衣服的衬托才能显现出来。新颖的、深刻的立意也需要独到的素材才能凸显出来，千万不要因为素材的陈旧与滥俗拉下了立意新颖的分。选材独到其实就是避熟选新。在记叙文中尤其不要写那些司空见惯的细节与情节，多将生活中你身上独有的事件加以艺术加工，形成“人无我有、人有我新”的特色素材；在议论文中，千万要回避那些已经上了阅卷老师黑名单的人物和素材，多写一些相对新颖和新鲜的人物，多寻找一些不同的闪光点。只有这样，才能赢得青睐，获得高分，才能让你的作文闪耀着熠熠生辉的新鲜光芒。如2011年江苏高考满分作文《拒绝平庸》，一个“风沙渡”的小店的横空出现，给了千万师生以足够的启发和思考，不正是因为这不同寻常的素材才让文章在千万篇相似、类似的庸俗文章中脱颖而出、“拒绝平庸”的吗？因此，在选材上务必选得新一点、写得巧一点、改得曲一点，平中见奇，奇中出新。　　总之，高中生一定要做善于观察、善于积累，更要善于思考的有心人，要善于将生活中的素材提炼出来，善于写出新意，写出深意；高中语文老师也一定要在作文教学中培养学生的思考力、创新力，这样才能写出一篇篇有价值、有思想的作文，才能真正培养学生的思维能力和创新能力。　　作者单位：江苏省泰兴市第二高级中学（225400） 转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-3416377.htm